资源简介

“变废为宝”作品发布会
l?活动背景?
古人云：“一粥一饭,当思来处不易；半丝半缕,恒念物力维艰。”时至今日，反对浪费，崇尚节俭，爱护环境，依然是教育的主旋律。?????
学生们在生活中发现很多废旧物品被人们视为垃圾随意地扔进了垃圾桶，给身边环境造成了负担。其实，它们是可以被改造再次利用。于是，以“‘变废为宝’作品发布会”为主题，完成此次综合实践课。旨在通过游戏和竞赛，引导同学勤于思考、勇于创造，用自己的行动来美化环境，实现绿色环保“中国梦”。?l?
活动目的?
通过介绍“变废为宝”作品，认识废旧物品的价值，懂得可以用改造的方法进行再利用，学会珍惜物力，感受资源的可贵，不能轻易浪费，同时把节约资源、保护环境落实到生活中一点一滴的行动上。在践行环保中体味快乐，达到自我教育的目的。??l
活动重难点：
认识废旧物品的价值，懂得可以用改造的方法进行再利用，学会珍惜物力，感受资源的可贵，不能轻易浪费，同时把节约资源、保护环境落实到生活中一点一滴的行动上
活动准备：?
（一）学生准备：?
1、寻找生活中可以再利用的物品。?
2、各小组利用课余时间制作“变废为宝”作品。?
3、塑料瓶、双面胶、纸绳、碎布头、乒乓球、丝带，为现场制作作品做好准备。?
4、制作小组标识。?
（二）教师准备：?
1、ppt课件支持、发布会的音乐。?
2、找各小组一名家长录制感言的视频。?
3、印制奖状?l?
活动过程：?
本次活动课预备用两节课完成。?
第一节课通过学习《习近平谈绿色：保护生态环境就是保护生产力》这篇文章，同学们感受到了生态环境对于我们每一个人的重要性，杜绝浪费，节能环保就是在践行社会公德，是我们少先同学的责任。同时观看了《废旧物品巧利用》的小视频，欣赏了很多大师级的人物创作的作品，唤起了同学们用自身行动保护环境的意识，激发创造的兴趣，产生自己动手制作的想法。?
在此基础上，学生们利用课余时间，在小组长的带领下开始动手制作，漂亮的花瓶、可爱的风铃、精美的地垫、功能齐全的收纳盒等等。?本节课步骤：?
（一）延续活动??树环保理念?
活动课伊始，由小主持人带领同学们回顾班级开展的绿色环保活动。?
通过播放一组活动的照片来展示系列的环保活动：走进明城墙遗址公园、天坛公园、龙潭湖公园捡拾废弃物；动手制作宣传海报、设计环保标语，在新怡家园社区、都市馨园社区粘贴宣传材料，唤醒人们的环保意识；在同学家中开展的“节水节电”小妙招征集等等。?
在一系列的活动之后，孩子们发现很多废物可以循环使用，我们可以通过自己的双手进行加工、改造，变成能够装饰房间、给生活提供便利的“宝贝”。于是，引出本节活动课的主题——“变废为宝作品发布会”。?
（二）亲身体验??大胆实践?
精彩的“作品发布会”开始了。?
各小组陆续上台推荐自己的作品。第一小组通过小剧的形式介绍了用废旧衣物制作的小地垫；第二小组用采访的形式，在问答之间让我们感受到了“复古小台灯”的方便实
用；第三小组带领同学们运用桌面上摆放的材料，亲手制作“晴天风铃娃娃”；第四小组的三句半非常精彩，再加上模特走台展示，“收纳袋”令人印象深刻；第五小组的“环保小花瓶”制作简单，同学们边听介绍便动手制作，兴趣盎然；第六小组用说快板的形式来介绍自己制作的收纳盒，台下同学热情地打着节拍。?
这种大胆展示的环节，创设了亲身体验的小天地，为同学们搭设了充分发挥自身潜能的舞台。此时，同学真正成为了课堂的主人，在实践中获得自信，在自我教育中感受着快乐。?
（三）特色颁奖??肯定付出?
以小组为单位，由小组长带领同学，商讨、评选出最钟爱的作品，并根据它的特色设计一个奖项。?
之后，小组间互相颁奖。获奖最多的宝贝，就成为本场的优胜作品。颁奖结束时，肯定有得奖多的，也会有得奖少的。此时抓住生成，帮助同学梳理情绪，提升认识。?
小主持人适时采访，请小组长说一说：获得了这么多的奖状，你想对自己小组的同学说些什么？又继续采访同学：获得了这么好的成绩，你最想感谢谁？你想对
其他小组同学说些什么？孩子们感受着参与环保活动的快乐。之后，小主持人也适时邀请其他同学分享感受，例如：在制作作品时遇到了哪些困难？你们为什么要坚持？等。之后，小主持人肯定了所有同学在此次活动课上的努力和付出，鼓励小组间互帮互助，帮忙找原因，想办法。借由孩子的语言，总结提炼出：能够为环保做出贡献，在活动中感受到快乐才是最重要的。?
（四）家长寄语??传递真情?
播放“家长的话”。请几位家长来说一说，在陪同、观察孩子们动手实践过程中，家长的收获和体会。家长到位的点评，使同学们更坚定了参与环保活动的信心。家长们纷纷肯定了同学们在环保方面的付出，感到自己的孩子长大了、有责任心了，面对困难坚持不懈，小组同学之间更加团结了。这样学校教育与家庭教育达到了协同，形成了教育合力。也为孩子们下一阶段走进社区开展活动，把自己的制作带向生活做好了铺垫。学校、家庭、社区多方联动使活动得以持续开展，同时落到实处。?
最后，老师来小结此次活动，肯定同学们的做法，鼓励他们把自己的奇思妙想运用到保护环境上，勤于动脑、积极动手，发现“废旧物品”更多的、更大的价值。?l?
活动评价与激励手段?
在活动课的各个环节中，主持人适时地根据同学的表现给予肯定和表扬。在小组颁奖时，小组之间相互颁发奖状，肯定作品在环境保护上的贡献，以示鼓励。在采访环节，同学们互相分享体验、感受，在自我评价和他人评价中受到鼓舞和激励。?l
?活动拓展与延伸?
积极参与创建动感中队的活动，鼓励同学们将自己的创作视频、作品相片上传到网上，宣传环保。同时，将本次“变废为宝”作品在学校少先队开展的跳蚤市场活动中进行义卖，将所得款项购买分类垃圾桶，赠送给新怡家园社区，鼓励更多的人关注环境。同时和社区联动，召开环保作品发布会，免费指导社区中的小朋友来动手制作。用行动带动更多的人勤俭节约，保护环境。?l?
活动总结与反思?
同学们在课堂上积极参与，自信展示，热情互动,认识了废旧物品的价值，懂得珍惜物力，学会通过废物改造节约资源，为保护环境做出贡献。同学们在体验中开阔了思维，锻炼了口头表达，树立了自信心，增强了社会公德意识，养成了良好的公共道德行为。

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