资源简介

《清新空气是个宝》教学设计
学情分析?
近几年由于雾霾天气，学校频频停课放假的情况，使得关注空气质量，保护空气质量的话题才进入孩子的生活，但由于二年级的孩子年龄小，生活经验少，在他们的实际生活中，大都还不知道雾霾是什么、有什么危害，不知道在空气污染的环境里如何自我保护，也不知道可以为保护空气质量做些什么。但是孩子们能够通过眼睛、鼻子、自身感觉和收看气象预报等形式了解当地空气质量并做简单的统计分析。?
教学目标?
1.认识到清新空气对我们生活的重要意义，需要大家一起努力保护。?
2.了解造成大气污染的原因，提高对本地空气质量的关注。树立环保意识；学会应对空气污染，尝试用行动共同保护生存环境。?
3.学会分辨污染空气的行为，从自我做起保护清新空气。?
4.培养收集资料、整理资料、思辨探究等自主学习能力。?
5.了解我国关于污染防治的相关法律法规，帮助学生初步形成法治意识。?
教学重难点?
重点：?
了解造成空气污染的常见原因，提高对本地空气质量的关注。?
2.培养学生的社会责任感，引导学生用自己的方式来宣传环保，为环保贡献自己的一分力量。?
3.培养收集资料、整理资料、思辨探究等自主学习能力。?
教学准备?
多媒体课件、学生关于“保护空气”的手抄报、宣传语?
课时安排：二课时???
第二课时??
一、教学目标：?
??1.了解造成大气污染的原因，提高对本地空气质量的关注。树立环保意识；学会应对空气污染，尝试用行动共同保护生存环境。?
2.会分辨污染空气的行为，从自我做起保护清新空气。?
3.了解我国关于污染防治的相关法律法规，帮助学生初步形成法治意识。?
4.培养学生的社会责任感，引导学生用自己的方式来宣传环保，为环保贡献自己的一分力量。
?二、教学重难点?
重点：?
会分辨污染空气的行为，从自我做起保护清新空气。?
2.树立保意识；学会应对空气污染，尝试用行动共同保护生存环境。?
3.培养学生的社会责任感，引导学生用自己的方式来宣传环保。?
难点：?
学会应对空气污染，尝试用行动共同保护生存环境?
?1.导入：?
上节课咱们知道了植物、动物还有人都离不开空气，知道了清新的空气是个宝，还认识了一个新的名词“空气质量”。那你们想不想知道今天咱们保定市的空气质量怎么样呢？（想）?
那请一位坐得好的同学来给大家介绍一下。?
（出示当天天气预报图）?生介绍?
师：谢谢你的介绍。咱们来看一下空气质量指数，在图当中最高可以到达500，数值越高说明空气污染越严重；数值越小，说明空气越好。咱们保定市只有34，说明今天的空气质量是真不错，那咱们就可以出去做户外运动了。?
2.引出空气污染的现象?
可是，咱们保定市并不是每天的空气质量都那么好，咱们也有雾霾的时候。其实很?多地方也都有空气污染的现象，那咱们一起通过图片来看一看吧。（播放图片）?看完图片你有什么感受？?生谈感受?
师：是呀，空气污染太让人揪心了。?
3.?调查空气污染的源头?
那到底是什么原因造成了空气污染呢？?
课下咱们已经做了调查，那谁来和大家分享一下你的调查结果呢。?学生汇报（贴图）?
师：这是我们调查到的空气污染的源头。这些污染源在生活中你们见过吗？（见过）你是在什么地方见到的？先请同学们和你的同桌或者小组来说说。?生畅所欲言?
师总结：是呀，这些现象不仅影响了我们的健康，还造成了空气污染。?
上节课我们就知道了空气污染带来的严重后果。那咱们可不能让空气再受伤了。?
4.?介绍有关环保的法律法规?
不过值得欣慰的是，现在越来越多的人开始关注空气污染，比如我们的国家也制定了一系列的法律法规，在我们的第一大法——《宪法》中就有这样的规定（出示《宪法》的法规）。我们一起来读一读（生读）?师：为了鼓励大家植树造林，我们还专门设立了一个节日，那就是植树节，每年的3月12日。每年的这一天很多人都会选择去种树。人们种下不仅仅是一棵小树，更是一种绿色的希望。?
让我们一起来看一则公益广告吧（播放视频）?
师：希望同学们有机会真的去种下一棵树，为我们的世界增添一抹绿色。?
5.?我们能做些什么?
除了植树造林，为了保护身边的空气，我们还能做些什么呢？现在请同学们开动你们聪明的小脑袋想一想，也可以和你的同桌或者前后桌一起商量商量。?生谈想法??
师：同学们，我们虽然小，能做的不是很多，但我们可以成为“小小环保宣传员”，通过我们的宣传让更多的人加入到环保敦促大家一起，共同保护我们的生存环境。?介绍植树节的相关知识，观看植树造林的公益广告旨在增强学生的社会责任感。???
那你们想用什么方式来号召大家保护空气呢？?生汇报展示?
师：谢谢你们的分享。老师相信通过你们的宣传会有更多的人加入到环保的行列中来，我更相信未来我们的空气一定会越来越清新。?
6.?总结?
最后我想通过一首小歌谣来结束今天的课程。?生拍手读歌谣。?
师总结：希望同学们能把今天学到的知识讲给你的家人听，也希望你们在以后的生活中能处处践行环保，成为优秀的“环保小卫士”。?
教学反思：?
关于空气污染的原因，学生们可以借助网络来了解。为了加深学生对这一部分内容的了解，我特意加了一个环节——这些污染源你们在生活中见过吗？在哪里见到的？这一环节原本枯燥的内容就和学生的实际生活联系了起来。学生先在小组间交流，然后全班一起来讨论。学生们积极踊跃发言，相信以后在生活中再见到污染环境的现象，孩子们一定可以联想到这节课。同时这一环节也培养了学生的观察能力、思考能力、合作能力。?
通过交流，学生意识到了污染空气的源头真不少呀，接下来我适时向学生介绍国家为了保护环境采取的措施，比如《宪法》中的一系列规定，另外还介绍了“植树节”的一些相关知识。学生们对这些法律法规的认识很肤浅，为了让学生切实感受到国家做做的努力，我在这安排了一个关于“植树造林”的公益广告，广告里是孩子们喜欢的《熊出没》里的主人公。学生们看见这则公益广告情趣很高涨，课堂也就再次活跃了。?
接下来我问学生，我们除了植树外，为了保护身边的空气，我们还能做什么？有了前面关于空气污染源的铺垫学生们一下子就能想到一两条措施。但为了帮学生们打开思路，我先让学生们自己组内交流，然后再全班交流，这样在轻松愉悦的氛围中学生们畅所欲言。此外，我适时给学生介绍了环保热线，培养学生的法治意识和社会责任感。?
???虽然学生们年龄小，但在保护空气方面能做到的却不少。特别是在宣传环保方面的作用是不容小觑的，所以在教学设计上我特意加了一个“我是小小环保宣传员”的活动，希望通过学生们多种形式的宣传达到自我教育的作用，同时借此机会培养学生的社会责任感。出乎我意外的是，学生们的形式多种多样，可以说是精彩纷呈，成为未来课堂上最大的亮点。学生们有的用歌声宣传环保，有的制作了精美的宣传语和手抄报，还有的带来了自己喜欢的公益广告……虽然只是短暂的展示，但学生们课下的收获一定也不小。而没有上台展示的同学看到好朋友们的精彩瞬间，也会受到熏陶和感染的。我相信环保的种子正在学生们的心里生根发芽，茁壮成长。?
????最后我把这节课的主要内容编写成了一首歌谣，学生们一起拍着小手有节奏的读歌谣结束了这节课的学习。课下很多学生拉着我，有的说回家劝说爸妈少开车，有的建议把大家的作品在全校展示一下，有的说自己以后不放炮了……当时我特别感动也特别欣慰，通过这一节课的学习，孩子的环保的意识明显增强，这是我万万没有想到的，这也坚定了我继续奋战在教育一线的决心。?
???当然本节课也有很多不足之处，比如课上我的语言还不够精炼，对学生的评价有点单薄，时间的把控也不是很到位，总之“路漫漫其修远矣，吾将上下而求索”，以后我会更加努力的！

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