资源简介

《我们的地球》
教材?分析?
本课的教学内容由三部分组成：
创设情境、激发动机、引入主题。
尝试与感受。（
3）保护地球，争做环保小卫士。?
学情?分析?
四年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，通过不断地尝试、体验，让孩子发现总结问题，从而积累经验。在不断实践中培养孩子发现问题、解决问题的能力。在实际教学中，大部分孩子都能够积极地探索问题、发现问题，有很强的求知欲。学生对地球家园了解的不多，会非常兴奋，课堂情绪要注意控制。?
教学?目标???
1、了解水污染和森林资源骤减给人类生产生活带来的严重危害，体会“人类只有一个地球的含义”。?
2、关心生活中的环境问题，能为保护环境和节约资源献计献策。?
3、增强生态环境意识，学会做一些力所能及的节约资源的生活小事。?
教学?重点?
了解水污染和森林资源骤减给人
类生活带来的严重危害，树立节约资源的环保观念。?
教学?难点?
增强生态环境意识，学会做一些力所能及的节约资源的生活小事。?
教学?准备?
材料：教学课件，使用多媒体白板一体机??
教学?程序?
一?导入情景?欣赏感受??????????????????????
1、谈话：?师：上节课，我们一起探究了地球的历史，了解了地球的形成，讨论了地球上的各大洲，各大洋在地球仪上的位置。今天我们来继续学习《我们的地球》?出示课件——《我们的地球》?
师：同学齐读课题《我们的地球》三遍，同时板书书写课题《我们的地球》。?
师：出示课件——站前小学图片。?
师：同学们，今天不仅来了很多老师，我们学校啊还来了以为大家都熟悉的朋友。同学们想知道他是谁吗？?
2、出示课件——图片?
师：同学们，你们想知道光头强来我们学校做什么吗？他带来了森林里的可用水和新鲜的空气，到我们学校来开展销会，要卖给同学们，同学们你们买吗？?
师：买与不买呢，这个问题我们先放在这里，我们盖州呢，有很多美丽的景色，老师去过几个地方，相信我们同学们也去过。??
二?初步感知?初次探究??
?出示课件：请同学们大声说出这是什么地方?
?出示课件：美丽的赤山风景图?
?美丽的北海风景图?
（3）?美丽的人民广场风景图?
师：看到这些地方同学们你们有没有什么想说的，想说什么都可以。?
师：这三个地方非常美丽，环境也非常干净，我们国家也颁布了保护环境的法律，这里呢，老师有个感慨，最美中国，多彩盖州，想到这些美丽的景色真是令人太舒服了。但是在每一个美丽城市的背后，都有一些丑陋的地方。?
?出示课件：请同学们说出这是垃圾桶吗？
没有放对未知的垃圾图片对比。???
工厂毒气，汽车尾气图片，这样的空气你愿意去呼吸吗？
工厂排放的废水，被垃圾污染的河水，这样的水你还敢用吗？
（4）失去绿色的世界还美吗？
两组图片对比。?
观看课件?激发学生对地球的兴趣??
齐读课题?????
三?再次学习?讨论探究?
师：同学们其实我们的生活影响着环境的好坏，反过来呢，环境的好坏同时也影响着我们的生活。那么当我们渴望有一个好的环境的时候，我们想一下我们在地球上都做了些什么？?
交流展示，完成表格进行汇报。?
小记者在行动，根据四个主题，分成四个小组，小组汇报交流。
（1）减少垃圾污染（2）减少大气污染（3）保护水资源（4）保护森林。?
小记者采访现场老师，教师巡回指导。?
引导学生如何保护环境，再总结保护环境的方法。?
观看一段视频?
2.通过观看视频进行反思，如何保护我们的地球。?
3.小组进行讨论完成，总结保护地球方法。?
（1）?小组讨论应该怎样做?
（2）?根据四个大主题进行讨论。?
（3）?观看课件图片?
（4）?师生共同得出结论，从自己做起，
从身边做起，从小事做起。
?4.师：板书（应用多媒体）?
从自己做起?
从身边做起?从小事做起?
四?总结?
1.同学们一起总结?
师：大家总结的都很好，保护环境，就要从自己做起，从身边做起，从小事做起。?
2.小结?
生活当中我最棒?
（1）用自己的话写一条环保小标语。??
（2）把今天课上了解的环保小知识，告诉身边的人并运用到实际生活中。??
3.老师相信你们是最棒的环保小卫士。??
现在我们各小组同学一起来讨论，说一说你的小标语。?小组开始讨论?
出示课件：(1)小组讨论，教师巡视。?（2）把结论写在一张纸上，简明扼要?
4.汇报小标语?
5.伴随着优美的音乐结束我们今天的课程。?
学生们齐唱《地球小卫士》歌曲。?
板书?
我们的地球??
从自己做起
?从身边做起?
从小事做起

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