资源简介

走进广告的世界
第一课时：选题指导?
教学目标：
培养学生观察身边的信息的能力
通过不同途径搜集广告词以达到自己会写广告词。
教学重难点：
通过不同途径搜集广告词以达到自己会写广告词。
教学过程：
?导课：（烘托气氛、巧妙导入师生问好）?
生:老师好?
师:(运用广告词向大家问好)?
同学们好，下面让我们开启欢乐时光，收获美好时光。相信这句广告词大家都不陌生吧?看,广告以各种形式出现在我们身边,向我们传递着信息,他无处不在无处不有。今天我们的综合实践课就来“说说广告”(板书课题）要想“说说广告”首先得了解广告,前不久我们通过集体讨论,确定了“走进广告世界”这一主题,你们通过不同的途径收集广告,相信大家一定收获不少。这节课我们就来分享彼此收集的一些广告,确定活动的小主题。
?【学生展示他们收集的广告】?
师：你搜集的广告是关于什么的？?
生：汇报。?
师：从哪收集的这些广告？?
师：对于这些广告你有什么感想？?
生汇报：
（1）这些广告很麻烦.....；?
（2）我觉得这个广告挺美的；?
（3）我觉得这写广告给我们提供了便利。?
你们准备了这么多这么精彩，我也想展示展示我找到的。?
我想有以游戏的形式展示?
“猜一猜”。
(多媒体课件:师出示优秀广告语,学生猜商品、相机广告引导学生初步感受广告语的表达艺术。)
?二、一块走进广告世界?
我们收集了这么多广告，也谈了这么多对广告的感受。那对于广告你们还想了解点什么呢？?
学生汇报（说2-3个）?
同桌或者前后桌互相讨论讨论将问题写在纸上。?
三、归纳整理
（将问题贴在黑板上）?
1、去掉重复?
好，同学们，左边这一组同学上去贴你的问题，其他同学请注意看有没有和你的问题一样的，一样就不要往黑板贴；其他组同学请整理你自己的问题。?
2、补充完整?
这些问题中有没有表述不完整的，我们将其补充完整。?
3、归类起名字?
我们将它们分分类？看看那些问题可以归为一类？?
四、分组?
原本青涩的问题经过我们大家的整理归纳为一个一个小课题，我们将分组你想研究那个课题，请坐到对应的组。?
五、选组长?
六、填写提问表?
七、活动总结?
今天的活动，同学们表现也非常出色。活动中，老师看到了你们对知识的渴求，对于广告的想法；更看到了未来广告事业将会在你们这一代人手中蓬勃发展。老师相信：在后期的活动中，你们能在组长的带领下，发挥各自特长，团结协作，不怕困难，完成好各组的任务。?
下课?
学生：老师再见?
老师：大宝呀天天见

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