资源简介

变废为宝、因材施艺活动方案
一、活动目标:?
1、通过本次活动，使学生认识到作为废物的垃圾对环境污染的危害，了解在自己身边废物污染的情况。?
2、通过相互交流寻找到一些减少垃圾危害，变废为宝的金点子。?
3、通过活动增强保护环境的责任感，养成良好的环境道德和环境行为习惯。?
二、重难点分析：
帮助学生认识到作为废物的垃圾对环境污染的危害；知道该如何减少危害，并变废为宝；如何积极宣传保护环境。?
教具、学具：?
旧报纸?易拉罐?塑料瓶?玻璃瓶?药盒?废布胶水?针线?彩笔?双面胶?剪刀等。?
教学过程：?
（一）活动热身?
教师向学生出示一组环境被严重污染的图片，让学生谈谈自己的感受和想法。（引出主题----变废为宝、因材施艺）?
谈话导入?
同学们，环境是人类生存和发展的基本前提，习主席说的好，保护环境就像保护我们的眼睛一样，对待环境就像对待生命一样，绿水青山就是青山银山。环境保护是我们国家的一项基本国策，今天我们在这里以班会的形式召开一次“我做环保宣传员”为主题的综合实践活动，希望通过这次活动，让大家懂得保护环境从我做起，从小事做起。
（二）调查垃圾危害?
1、出示图片
（生活中的各类垃圾）?
2、说一说这些垃圾给我们的生活带来了哪些影响？?
教师总结垃圾给人类生活环境带来的危害主要体现在四个方面（污染大气、污染水源、污染土壤、影响环境卫生传播疾病）?
3、环保大行动落实?
以小组为单位，大家共同探讨，交流分享保护环境我们可以做些什么？?
（三）变废为宝、因材施艺?
1、请同学们拿出收集的废弃物，先小组讨论，发挥你们的想象，可以用这些废弃物件制作什么小物品呢？
（组内讨论，自己思考）?
2、学生以小组为单位进行制作。（教师在学生制作的过程中巡视，提醒学生注意安全，对于难度较大和速度较慢的学生进行帮助和提醒。）?
3、小组作品展示。?
（四）总结?
谈谈活动结束后，还会继续怎样做呢？
（观看一组环境优美的图片）?
课后反思?
“老师，我以后再看见奶奶随便扔垃圾，我就说她”?
“老师，以后我一定要充分利用家里的废品，把他们变成有用的东西！”?
......?
下课以后，学生们兴冲冲地跑进讲台上围着我七嘴八舌地议论着，看着他们兴奋的笑脸，我不禁由衷地笑了，从孩子们诚恳的话语中，我享受着成功的喜悦。这节《变废为宝、因材施艺》综合实践课已收到了预期的成效，学生们确确实实是学有所得。以变废为宝为主线，通过变废为宝从而达到保护环境，使地球水秀山清的目的，心灵手巧则是对学生的总体评价。?
本课的两个亮点则是学生自主探究的活动过程和课堂合作制作的精美作品。?
在活动过程中，学生表现积极，参与热情高涨。学生从废旧物对环境的影响、对废旧物的处理、对废旧物的利用三方面进行深入调查和研究。在“变废为宝”的活动中，学生、老师共同参与。学生在制作的过程中发挥想象，小组合作的过程中学会交流、学会合作，既学到了知识又培养了实践活动的能力，更重要的是，他们的环保意识逐步加深。整个活动让我们真正共同享受了劳动的快乐、体会了成功的喜悦，同时思想得到了升华。无论如何，我都希望环保意识从此像种子一般在他们心中生根、发芽、长叶、开花，并把这种意识传播到周围，对这个社会形成一定的良性影响，使我们的地球真正绿树成荫、水秀山清。

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