资源简介

七嘴八舌话环保
教学目标：?
一、知识和能力?
培养学生能够通过观察社会，收集资料，提高面向社会，适应社会的能力；培养学生分析问题的能力和口语表达的能力；做到说得清楚明白、具体生动、引人入胜。?
二、过程和方法?
指导学生学会倾听，学会赞赏，提出建议，条理清楚，态度诚恳，文明得体。在听说的过程中提高语言组织能力和口语交际能力。?
三、情感态度和价值观?
通过多媒体课件展示大自然的娇美风光，激发学生热爱自然、保护自然的热情，从而引导学生关注家乡的环保情况，增强环保的意识和社会责任感。?
教学重点：?
抓住环境问题的具体表现，阐述环境问题的危害，提出环境保护的有效措施。?
教学难点：?
怎样才能把环境问题的危害及保护环保的有效措施讲得很有条理，语言生动活泼，幽默风趣，引人入胜。?
课前准备：ppt???
教学过程：?
一、倾听歌曲，导入新课?
听歌谈感受。?
师：同学们，让我们先带着问题来欣赏一首歌曲吧！?
师：从刚才的这首歌中，你知道了什么？?
生：……
生：……
???（你听得真认真！你真是个有心人，时时处处都很留心。）
?师：从这首歌里，我们知道了，我们的地球妈妈受了伤害。我们每个人都有责任保护我们的地球妈妈，而只有保护我们生存的环境，才能保护我们的地球妈妈。?
板书：环保。?
师：那这节课，就请大家各抒己见，畅所欲言，把你所看到的，听到的，想到的，你说，我说，他说，大家都来说一说环境保护问题。?
板书：七嘴八舌话（环保）?请同学们齐读课题。?
师：那大家知道，环境污染都有哪些吗？?
生：……。?
生：……。????
……课件出示：水，空气，土壤，生活垃圾……
现场指导，畅谈交流?
（一）交流调查情况?
师：前些天，老师让大家对自己居住的小区，街道或其它地方的环境情况做个调查，现在，请同学们把自己调查的情况交流一下吧！?
听别人说话，要认真耐心，学会倾听哦!?
生：……
师：你觉得这位同学说得怎么样？?
生：……?
生：……?
师：同学们评价得很好！我们在说话交流时，应该尽量得简洁清楚明白。谁还有其它方面的情况？?
……总结并出示课件：?
环境情况调查结果：小区绿化，垃圾管理，墙壁文明，大气污染，河水污染，噪音污染，白色污染……
三、小组讨论，提出建议?
师：是呀！如今，我们的经济飞速发展了，但带来的环境问题也日益严重了，保护环境成了当务之急，刻不容缓。那同学们就小组讨论一下，针对某些环境污染问题，你又有什么好的建议呢？?
（小组讨论——汇报讨论结果）
出示建议小结。?
师：（一）低碳出行，人人争做公交族，个个争当自行车手，以步代车。?
拒绝使用一次性制品。???
自备购物袋，减少白色污染。
?四、七嘴八舌话环保?
师：同学们，环境问题我们调查了，建议也提了，那是不是环境问题就解决了呢？?
生：不是。?
师：我们还可以向有关部门去反映一下，我们可以向哪些部门反映呢？?
生：城管，施工部门······?
师：结合生活实际，我们如何向别人说，才能让别人相信我们调查的结果，接受我们的建议呢？?
生：有礼貌、委婉
师：假如老师今天是环保局的一名副局长，有谁愿意把你调查的问题向我交流一下呢？?
找一名学生。?
师：那今天，我和他就来一场面对面的“七嘴八舌话环保”。?情景再现。（握手问好）?
师：你好，小朋友！我是环保局的副局长，请问找我有什么事吗？?
生：局长你好！我是一名调查员，我发现了一些环境污染问题，想向你反映一下。?
师：好的，请说。?
五、代写环保倡议书?
师：同学们，为了让我们的天空更蓝，河水更清，小区更绿，让我们代替环保局写一份环保倡议书。?
出示倡议书格式，小组讨论写倡议书。
?六、总结?
同学们，心动不如行动，让我们携手努力，从现在做起，从身边一点一滴的小事做起，积极行动，保护环境，珍惜生命，让绿色永驻地球!

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