资源简介

探秘“零垃圾”生活
教学目标：?
1、学生了解垃圾污染的危害。?
2、学生认识到零垃圾生活的重要性。?
3、掌握垃圾分类的知识，并能对常见家庭生活垃圾进行分类。?
4、增强学生环保意识，激发对环境保护的责任感。从小养成“零垃圾”生活的习惯。??
教学重难点：?
了解“零垃圾”生活的方式，养成“环保生活”的习惯。?
教学过程：?
一、观看图片：了解垃圾给地球带来的伤害。?
太平洋上积累的垃圾，令人触目惊心。云南是一个水资源极度匮乏的省份，但是为了发展经济，导致水资源污染，使得本来就不多的水，变的更加的稀少，图为一个小孩正在从云南富源县一条“小溪”中取水喝，旁边垃圾遍地。信天翁在北太平洋中途岛误食海洋垃圾，?最终消化不良致死。这是一只拒绝放弃最后一块冰的北极熊。它抱着最后一块冰，充满绝望。?
孩子们，此刻，你心中有怎样的感受？你有什么想说的？?
小结：我们多么希望地球上的垃圾能少一点儿，给地球带来的伤害少一点儿。可是，我们这么小，能为这个世界，做什么呢？?
二、猜一猜：瓶子里装的是什么？?
原来，这是劳拉，4年来产生的垃圾，用一个500毫升的玻璃瓶，就装完了。?
三、比一比：?
最近，我们也开展了家庭一日的垃圾调查活动。说一说，你们家的垃圾量。通过比较，你发现了什么？你有什么问题，想问劳拉吗？?
四、介绍零垃圾生活?
这是一种新的生活方式，叫作“ZeroWaste”（零垃圾）。并不是要做到“100%不产生垃圾”的意思。而是呼吁大家，以一种尽量不产生垃圾的态度，去体验生活。?
五、探秘零垃圾生活。?
她到底是怎么做到的？劳拉为我们写了一封信。?
很高兴你们能认识我，并且想了解我倡导的零垃圾生活。今天，我将从你们中间选出“零垃圾生活小使者”。不过，你们得先接受考验，完成几项任务。只有出色完成任务的孩子，才能当“零垃圾生活小使者。”?
任务一：认真观看小故事，并回答问题。?
未经分类的垃圾?简易堆放，填埋有怎样的危害？?
厨余垃圾，经过处理，能变成什么？?
一吨废纸?可以减少多少棵大树的砍伐？?
故事中出现了?（???）、（??）、（???）、（???）四种颜色的垃圾桶。?
5、以下垃圾分别放入什么垃圾桶？?
枯萎的花放入（??????????）?
?鲜花除草剂放入（???）?
破裂的花盆?放入（???）?
师小结：看来，零垃圾生活的必备知识，垃圾分类，大家已经了解了。接下来完成任务二：?
小组合作：请把一天的日常生活的垃圾，进行正确分类。?
任务三：除了做好垃圾分类，我还有一些其他的小妙招。?根据图片，猜一猜我的生活小妙招。?
拒绝使用塑料袋?
自带水杯，重复使用?
自制堆肥，变肥为宝?
4、回收利用，买二手衣服?
5、自制天然装饰品，减少购买欲望。?
任务四：在我的提示下，你能想到其他减少垃圾产生的方法？?
使用酵素?签字笔现象?纸张浪费现象?使用塑料袋现象?购买现象?
不乱扔废弃电池。?
少用一只塑料袋，少用餐巾纸，少用一次性用品。?
废物再利用的做法?
光有想法，没有行动，也是不可以的呀。?
任务五：制定小队“零垃圾生活”承诺卡?
1、使用布袋?
2、尽量乘坐公共汽车?
3、不要过分追求穿着的时尚?
4、不进入自然保护核心区?
5、倡步行，骑单车?
6、不使用非降解塑料餐盒?
7、不燃放烟花爆竹?
8、双面使用纸张?
9、节约粮食?
10、拒绝使用一次性用品?
每一个关心环境健康的人，都可以从此刻起，用实际行动，?为地球减少一些负担，因为每一个小小的举动，都会产生巨大的意义。

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