资源简介

我做环保宣传员?教学设计?
一?活动主题的产生?
通过对身边生活环境的观察和查找相关资料的资料。了解到我们生活小区的生活环境主要被生活垃圾破坏。生活垃圾污染环境，破坏空气和水源，还有更严重的生物污染。让同学们通过了解生活中的垃圾，了解垃圾对环境的影响，认识到正确处理垃圾，垃圾分类，对生态的影响。于是确定以“我是环保宣传员”，开展系列综合实践活动。?
二?活动目标?
（一）知识目标??
通过活动，使学生了解家庭生活中会产生那些垃圾，了解垃圾分类知识和标志。学会正确处理垃圾，保护生态环境。?
（二）能力目标?
通过搜集生活垃圾，调查家庭和小区垃圾分类情况，增强学生搜集整理，归纳概括的能力，增强环保意识。?
（三）情感态度目标?
通过观察，调查，体验，感受身边的垃圾带给人类的危害，同情热爱环保工人，共同建设保护美丽兰州。?
活动重难点：
通过搜集生活垃圾，调查家庭和小区垃圾分类情况，增强学生搜集整理，归纳概括的能力，增强环保意识。?
三?活动过程?
第一阶段??观察、调查、走访。?
1?了解认识垃圾。了解自己家庭都产生那些哪些垃圾。把垃圾拍成图片。?
2?观察走访自己的家庭小区，感受小区内垃圾乱放造成的环境影响。在大人的帮助下拍摄视频。?
3?上网搜集资料，了解垃圾对人类的生活还会造成哪些危害。制作ppt。?
4?走进家庭，走进社区，感受垃圾分类、保护环境兰州人民做出了哪些改变和行动。观察识记垃圾分类图标。将看到的垃圾分类宣传拍照。认识垃圾分类知识，识记垃圾分类图标。?
5?根据所学知识，在生活中实践操作垃圾分类。将生活垃圾分为四大类。?
第二阶段?交流汇报?
1在小组内相互交流，家庭生活中会产生哪些垃圾，并指名小组长上台汇报。?
2播放生活小区视频，感受垃圾乱放给小区环境造成的影响，初步感知垃圾对环境的危害。交流感受。?
3小组讨论，垃圾还有哪些危害。通过调查、上网了解垃圾的危害，小组长代表汇报发言。让学生感受垃圾危害的严重性。激发垃圾分类保护环境的使命感。?
4垃圾分类，保护环境已经成为时代要求，家庭和生活的小区已经在进行垃圾分类保护环境的行动，通过调查了解，感受人们、社会在垃圾分类、保护环境方面做出的努力和改变。，感受兰州人民在争创文明做出的努力。在小组内交流，汇报。?
5?垃圾分类，保护环境，从我做起。说说你会给垃圾正确分类吗？能正确识记垃圾分类图标吗？小组内汇报一下。?
第三?实践感悟阶段?
1?将生活中搜集到的垃圾图片，进行正确分类。通过观看小短片，验证垃圾分类。将垃圾投放对应垃圾桶。?
2?读、记垃圾分类名言。积极宣传环境保护。?
第四??质疑答疑阶段?
质疑垃圾分类问题。在班内提出问题，讨论解决。?
碎玻璃类垃圾应该如何分类处理？?
2、大骨头棒子是不是厨余垃圾？?
通过质疑答疑，解决了特殊垃圾的分类和处理，认识到垃圾分类对环境保护的重要性。渗透环境与人文的和谐统一。确立自己是环保宣传员，环保卫士的时代责任感。????
我做环保宣传员??教学反思?
通过本次实践活动，引导学生亲自搜集，认识家庭生活产生的垃圾。感受垃圾带给生活的小区，给人们生产、生活造成的危害?。结合习近平总书记对生态环境的重视，对中国“绿水青山”的要求。结合兰州争创文明城市的时代任务与要求，让学生感受正确给垃圾分类，保护生态环境要从自己做起，从现在做起。自己做环保宣传员，小手拉大手，引导家庭成员，身边的人认识到环境保护的重要性。?
??小时候做环保宣传员，小卫士。长大了做环保主力军。培养孩子的主人翁责任感。?
在质疑答疑阶段，根据学生提出的个别问题，引导学生正确认识。妥当处理破碎玻璃，渗透人文关怀，保护环卫工人。从小在学生的心里种下真善美的种子。美丽的环境需要我们的呵护，纯净的心灵也需要去培养。?
读记垃圾分类名言，宣传垃圾分类，增强环保意识。家庭是组成社会的细胞。垃圾分类，保护环境，引导学生做小宣传员。

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