资源简介

《保护环境——我们在行动》
学科?综合实践
?教材?分析??
本节课的教学内容让学生亲自参与的综合实践活动，活动从寻找生活的垃圾入手，通过电脑、手机、Pad等多种渠道了解常见的垃圾分类、回收、再利用等基本知识，进而为本次活动制作再生纸打下基础，让学生亲身体验垃圾变废为宝的过程，提高学生的动手操作能力，引导学生对节能减排的认识，培养学生保护环境、人人有责的意识。?
学情?分析???
小学五年级的学生具有活泼、好动，爱玩的特点，喜欢在探索中获取知识，寻找快乐。《制作再生纸》是综合实践活动，选自《保护环境，我们再行动》第二阶段活动一的内容。它通过学生亲身体验再生纸的制作过程，进而了解垃圾变废为宝、垃圾回收再利用的相关知识，培养学生树立保护环境的社会责任感，因此，在本次活动中我从学生比较喜欢的生活
实际入手，使他们积极主动的参与到活动中。?
教学?目标???
知识与技能：
通过让学生亲身经历制作再生纸过程，掌握再生纸的制作方法。?
过程与方法：
通过学生小组合作探究再生纸的制作方法，培养学生动手操作能力和小组团结合作能力。?
情感态度与价值观：
通过学生利用废纸为原料制作再生纸，培养学生变废为宝的环境保护意识，增强学生的社会责任感，树立正确的人生观、价值观。?
教学?重点?
通过让学生亲身经历制作再生纸过程，掌握再生纸的制作方法。?
教学?难点?
通过学生利用废纸为原料制作再生纸，培养学生变废为宝的环境保护意识。?
教学?准备?
课件、Flash动画、互联网、图片等
教学过程：
1、图片导入，激发学生活动兴趣???
2、学习垃圾的分类???????
3、制作再生纸?????????????????
1）、同学们，我们生活中会制造很多垃圾，会给垃圾处理带来很大的麻烦。（课件出示垃圾的图片）??
2）、如果不及时处理垃圾，就会污染我们的环境，造成环境污染。那么我们生活的垃圾都有哪些种类呢？??
交流课前收集的垃圾分类的资料???
同学们了解的真详细，我们一起来看一看国际上垃圾是如何分类的。??
你掌握了垃圾的分类法吗，我们一起来辩一辩。??
其实我们身边有很多变废为宝的例子，废纸也可以再利用。我们如何对废纸进行回收再利用呢？?
（1）学生自主学习课本中“导航站”，了解“制作再生纸”的制作过程。????
（2）百闻不如一见，究竟怎样制作再生纸的呢？我们一起来看一看。??
（3）选择材料，小组合作制作再生纸。教师巡视，适当指导。?
首先分好小组，确定组长和组员的分工，确保每一名学生都参与到活动过程中，避免出现学生没有参与活动而无所事事。?
展示学生制作的再生纸成果，学生交流评价，评选出最佳活动小组。
延伸活动：讨论其他垃圾的回收利用??
5、小结???
同学们，通过刚才制作再生纸，你们表现的很好，老师为你们鼓掌，不过大家小组讨论一下生活中还有那些垃圾可以回收再利用？???
同学们，保护环境，人人有责，希望大家能将本次活动获得的知识运用到生活中，争做环保小卫士。本次活动进行到这里，下课。
板书?
保护环境——我们在行动?
垃圾的分类?
制作再生纸

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