资源简介

环保运动能手
设计思路?
南华西街是广州市海珠区一条具有浓郁岭南特色的行政街道。南华西街位于广州市珠江南岸，海珠区西北面。她的东面与海幢街交界，东南面与龙凤街接壤，西、北两面则濒临珠江，与荔湾区隔江相望。南华西街荣获“中国街道之星”的称号。新的世纪，对环保的倡导也走入了街道，作为南华西街的小主人，我们能为社区在创建＂绿色街道＂活动中做些什么？围绕这些问题，我们确定了实践活动课的主题----＂绿色街道＂。????
整个活动预计按以下几部分进行：?
首先进行绿色总动员，使学生了解街道的现状及环保情况，激发学生强烈的参与热情，引导学生进行积极的探索，要建设绿色街道，我们从哪里入手，从而确定研究的问题。?????
其次，在此基础上，让学生自由选择自己感兴趣的问题，按调查对象自愿组成五小组，（街道绿化调查组、垃圾处理调查组、采访组、宣传组、水电调查组），进行组内分工协作，并完成活动计划。?
全体同学按照活动计划分工协作，开展绿色行动。除了查阅书籍、上网收集外，还可利用假期进行社会调查、采访，积累第一手资料，完成活动报告，拟写《致街道办事处的一封信》，提出自己的建议。?
最后，把自己的活动成果以自己喜欢的方式呈现出来，在全班展示交流，同时得到师生的宝贵建议，不断完善补充自己的成果。??
学情分析：?
我校位于南华西街，如何开发植物资源，进行绿化、美化，使街道成为一座花园式街道；如何更好的保护街道环境，是我们每一个小主人的期望。孩子们喜欢自己生活的社区，他们对能够参与街道建设，有着极大的兴趣，渴望通过自己的智慧和实践改变自己的街道，这种浓厚的兴趣和参与热情本身就为这项活动的成功开展奠定了良好的基础。
活动背景：?
?大自然是蓝天下的学校，要让孩子得到全面发展，就必须引导他们走进大自然，亲进大自然。到大自然中去学习、探索，而往往大自然存在许多环境不卫生的现象：垃圾随处都是。针对这一情况，我就随机对学生加强保护环境的教育。保护环境要从自己做起，争做环保运动能手。我借助学生们喜欢的体育游戏展开教育活动，使他们通过游戏的形式提高对保护环境的认识，从而激发他们保护环境的情感。?
活动目标：?
?1、乐意参于环保运动能手的游戏活动，积极与同伴配合。?
2、?运用材料创造性地进行锻炼活动，练习双脚协调地连续向上跳，发展腿部肌肉的力量和协调能力。?
3、进一步提高环保意识。?
活动重难点：
乐意参于环保运动能手的游戏活动，积极与同伴配合。?
活动过程：?
学生随着音乐与老师一起即兴放松动作。?
二、基本部分?
1、自由探索阶段。学生每人一只米袋，自由玩，看谁玩的方法最多。教师提醒学生注意安全。（设计意图：让学生在发现中学习，在探索中学习，有助于培养学生的创新能力，并从中学会自我保护的方法。）?
2、引导学习阶段。?
①请2名学生示范，教师讲解动作要领：先把袋口打开，两只脚依次伸到袋子里，踩住袋子的底部，双手拉住袋口，双脚并拢轻轻跳起，轻轻落地。提出要求：看谁跳得又高，动作又轻巧。?
②学生自由练习跳，教师个别指导。?
③学生站成四队，鱼贯练习，教师检查学生跳的情况并小结。（设计意图：利用学生创造出来的动作，因势引导学生学习，充分调动了学生活动的积极性）?
3、复习巩固阶段。?
全体学生做“运动能手捡垃圾”的游戏。玩法：学生一边跳一边念儿歌“我是环保运动能手，看见垃圾捡起来”，教师念“一、二、三”后，学生马上跳到有“垃圾”的圈内捡起“垃圾”装到米袋里，再跳回原来的圈内站好。在规定的时间内没能跳回圈内的学生要原地向上跳三次。
（意图：运动技能的学习需要一个过程，通过学生喜爱的游戏，结合环保教育可以让学生进一步复习所学的动作。）?
4、游戏“运动能手运垃圾”。?
玩法：学生站成四路纵队，队伍的一端各放一筐“垃圾”。另一端各放一只空筐，上插一块“垃圾回收站”的牌子，各队学生依次将“垃圾”传递到垃圾回收站。（设计意图：对学生进行下肢训练的同时，没有忽视对学生上肢及腰腹力量的训练，使学生上下肢及全身得到了协调发展。另外，将保护环境的游戏融入体育活动中，学生的兴致极高，使活动达到了高潮。）?
5、消灭废气?
在地上画一个大直径为８米的圆圈，在其东南西北处画四条起点线。每次上场４人，推辆助动车站在各起点线上，后腰用一根1.5米的细绳系上一只长气球（代表排放的废气），右手持根树梢，老师发令后，按逆时针方向开车（左脚踩在踏板上，右脚后蹬，双手扶笼头前进）追到前面一人，用树梢抽爆气球，被抽爆者退下场，其他人则继续追赶，最后剩下者为胜。?
三、结束部分?
1、小结?
同学们平时要注意环保，这样有利于我们身体健康。??
2、收拾用具。

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