资源简介

垃圾分类
——厨余垃圾???家庭堆肥
活动背景：
近年来，随着经济的飞速前进，人们生活水平的提高，大量的垃圾也随之出现。根据中国城市环境卫生协会的统计数据显示，全国城市生活垃圾总量超过1.5亿吨，并以每年8%的速度增长，目前全国城市生活垃圾累积堆积量达到70亿吨，占地约80多万亩。全国688座城市有一半以上陷入垃圾的包围中，我国已俨然成为垃圾大国!通过对本校学生的调查活动知晓很多同学对于垃圾分类的认识还比较陌生，对于简单的分类只是有所了解，可是垃圾分类的重要性以及对于整个地球生态的可持续性发展的意义却比较茫然！综述以上原因，开展本次综合实践活动课，目的就在于让同学们通过认知、实践、迁移三个环节知晓国家面临严重的垃圾污染问题、学会厨余垃圾应该如何转化为肥料的操作技能，作为国人的我们应该提高环保意识，?
教学目标：
1、通过学习与?操作，让学生了解厨余垃圾如何转变为肥料。?
2、实践中培养一颗环保责任心，做一位环保卫士。?
3、培养学生责任担当、创意物化、问题解决扥等综合素养。?
教学难点：
通过小组合作，观察厨余垃圾的实验过程，并亲手实践。?
教学重点：
培养学生爱护环境的习惯，树立保护环境的意识。?
教学准备：
堆肥桶、酵糠、厨余垃圾?口罩?手套?纸或者可以过滤的布或者纸?
教学过程：?
一、朗诵文章??回忆导入????
教师活动：
1、出示维克多。雨果《悲惨世界》的节选，学生一起读一读。?
2、提出问题，我们成都市的垃圾分类有哪些类？?
3、今天我们就来把厨余垃圾变成开满鲜花的牧场，是青青的草地，是百里香。?
4、导入课题垃圾分类在行动——厨余垃圾??堆肥?
学生活动：
1、聆听老师提问，思考并回答。
2、有感情的朗读文段，感受其情感。??
二、比对城市?启发自我?
教师活动：
1、PPT出示印度班班加罗尔与成都的相同之处，产生的厨余垃圾量基本相同，利用视频播放了解班加罗尔是怎样与我们的不同？?
2、提出问题，学生感受到什么？?
3、了解家庭堆肥的好处，PPT播放。?
学生活动：1、观看PPT与视频播放。
2、思考并汇报。??
三、观察了解?实践操作?
教师活动：
1、展示本次实验所需的物品，并了解。?堆肥桶、酵糠、厨余垃圾（食堂的蔬菜剩余）?口罩?手套?报纸或者可以过滤的布或者纸。?
2、教师演示实验过程。（PPT出示图片）?
步骤一：将我们的厨余垃圾处理成小块（:家庭堆肥这些物质鱼骨头、玉米麸、汤水、肉类、油类等不能用于堆肥）?
步骤二：将可以吸水的报纸或者是过滤布放在堆肥桶的最下方?
步骤三：将切成小方块的厨余放到报纸上面，厚度为5厘米?
步骤四：在厨余垃圾上面撒上一层酵糠（其实酵糠可以用豆渣代替），要求酵糠覆盖厨余垃圾的75%以上的面积?步骤五：按照步骤四的做法一直在堆肥桶里面一层厨余一层酵糠的方式进行，整个堆肥桶留20%的空间?步骤六：盖好堆肥桶的盖子，我们是进行的厌氧堆肥法，需要将堆肥桶密封。（每次增加了厨余就需要铺盖一层酵糠，一定要记得盖严实！）?
三个月后，我们的自制肥料就做好了，可以为家里养的植物施肥了?
?小贴士：?
厌氧堆肥，在刚开始的一段时间1-2周会产生肥液，记得要用将肥液排出，收集起来兑水浇花。???????????
2、堆肥成功的秘诀：控制干湿比例，如果桶里太湿（有明显的水珠，开始长虫），就多加一点干物质比如酵糠、干树叶、木屑、米糠；如果太干了，就增加厨余的投放。??
学生活动：
1、学生准备好实验工具。并检查实验工具是否齐全。?
2、学生观看操作步骤，小组合作完成家庭厨余垃圾的堆肥实验。?
3、汇报此次实验的收获与感想。（引导学生影响家人）??
四、回归课堂?浅谈收获?
教师活动：教师提问：
1、厨余垃圾堆肥给我们带来了什么？?
2、你认为做这样的事情有意义吗？假如双流、成都、全国都这样做，你会觉得我们的身边是什么？??
3、再次朗读雨果的《悲惨的世界》。?
学生活动：
1、小组讨论老师提问，汇报发言。?
2、朗读《悲惨的世界节选》??
“这些堆放在街角的垃圾，这些装满污泥深夜在街巷里颠簸的马车，这些令人作呕的粪桶，这些被路面掩盖的臭气熏天的流动的泥浆，您可知道它们是什么？它们是开满鲜花的牧场，是青青的草地，是百里香，是一串红，是野味，是牲畜，是傍晚健硕的牛群发出的满足的哞叫，是清香的甘草，是金色的麦穗，是您餐桌上的面包，是流淌在您静脉中的热血，是健康，是欢乐，是生活……”?
——维克多.雨果，《悲惨世界》?
板书设计：??????????
我是环保小卫士??
垃圾分类
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堆肥

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