资源简介

参观省博物馆研学旅行策划
【活动背景】?
21世纪是信息化时代，信息技术发展日新月异，人们的生活和信息技术紧密联系，在日常生活中网络遍布每一个角落，我们的生活因为信息技术变得越来越丰富多彩。现在的孩子可以说是“网络原住民”，他们的生活和信息技术更紧密地联系，如社交，学习，生活等都会用到电子产品。前一阶段，学生通过学习了解了新一代信息技术的发展历程以及在活中的应用。本节课，基于学生对新一代信息技术的了解，进一步考察能否综合运用所学的知识，解决生活问题，培养学生分析问题、解决问题的能力。
?【学情分析】?
四年级学生乐于参加实践探究活动，对电子产品、信息技术更是有着浓厚的兴趣和好奇心。部分学生在生活中也常使用电子产品，对电脑技术有一定的掌握。在经历了前期的活动后，学生对新一代信息技术的发展、变化历程有了一定的认识。在这个基础上进行对研学旅行活动方案的设计，能进一步激发学生参与活动的热情，更有效地促进活动的开展。?
【活动目标】?
1.通过案例学习，进一步了解新一代信息技术在生活中的应用。
2.综合运用新一代信息技术，设计参观博物馆研学方案，解决生活问题，培养分析问题、解决问题的能力。?
3．通过小组合作，体会团队合作精神，感受信息技术改变生活的魅力，培养探究精神、创新意识。?
【重难点】?
综合运用新一代信息技术，设计参观博物馆研学方案，解决生活问题，培养分析问题、解决问题的能力。?
【教学资源】?
视频??????2.多媒体课件?????3.手机?
【活动过程】?
一、回顾导入，明确任务?
1．经过前一阶段的学习，你对新一代信息技术有了什么新的认识？请学生说说。?
2．最近，你在生活中，运用了哪些新技术服务我们的生活，如使用了哪些新的电子产品或设备？最近又用过哪些app??
3．看来，能够用好新技术，会为我们的生活带来不少便利。今天，老师就来考考大家，看你能否综合运用新一代信息技术来帮助我们解决生活中的问题。板课题，明确本节课活动内容。?
（设计意图：通过回顾前一阶段的学习，从学情出发，激发学生参与活动的热情；明确学习任务，使学习有方向，激发学习动机，调动学习积极性，促进学生在各个环节里能主动地围绕目标探究。）?
二、头脑风暴，打开思维?
1．出示问题：小广准备组织小组员周末到省博物馆开展研学旅行活动？他需要考虑哪些因素？（板书：天气情况、出行方式、参观路线、午餐安排等）?
2．如果我们要解决以上因素，你有什么方式或途径？（根据学生回答，相机板书：如什么方式、运用哪些软件、设备等）?
3.小结：我们要综合运用各种方式、方法解决问题。如出行方式：你们选择什么出行方式？为什么?出示百度地图，从驾车、公交等不同时间，不同地点的选择，根据小组实际情况，选择适合自己的。?
（设计意图：通过头脑风暴，进一步了解新一代信息技术在生活中的应用，为下一步设计方案打下基础，提高学生分析问题的能力以及知识储备。）?
三、设计方案，交流展示?
1．出示要求，各小组设计研学旅行方案。?
现在请各小组充分考虑刚才我们列举的因素，设计出一份参观广东省博物馆切实可行的研学旅行方案。?
2.小组合作设计方案。?
3．汇报展示，评选最合理的方案。?
（1）根据同学们的点评，选取设计最合理的方案，先由设计意阐述自己的设计思路。?
（2）师生点评，提出修改意见。?
（3）评选班级最佳方案奖。?
（设计意图：通过让学生有条理陈述设计思路，引导学生学会欣赏、善于表达交流，提高学生发现问题，分析问题、解决问题的能力，促进学生个性发展。）??
评价总结，拓展延伸?
1．课堂小结。?
2．播放视频，了解新一代信息技术未来的应用。?
3．请同学们完成《学后评价表》，检查一下自己的学习情况。?
（设计意图：通过播放视频，拓宽学生的视野与思路，进一步完善自己的设计。通过评价环节，满足学生获得肯定的心理需求，有利于学生的个性发展，更利于学生个体及教师检查学习效果。）

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