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《设计汇报方案》活动设计
【活动主题背景】??
?四年级的孩子随着年龄的增长，知识经验不断丰富，他们变得越来越好奇好问，对身边的事物----纸，产生了兴趣。日常生活中，纸与我们朝夕相处，它是我们学习的好伙伴，也可以说是无处不需要纸。纸，有着自己独特的魅力。《纲要》里指出综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题。因此，生成并设计了——《纸的研究》这一活动主题。让学生在自主的探索活动中感知、体验、积累经验，提高学生的综合实践能力。?
【本课型分析】?
学生经过前期的学习与探究，对纸的研究有了一定的认识，各个小组也有了一定的收获，为了使学生对纸有更多的了解，起到对探究知识的共享；为了进一步锻炼学生的小组合作能力；增加学生展示自我的信心和意识；为接下来小组汇报展示做准备，因而设计了本节方法指导课——设计汇报展示。?
【适用年级】
?四年级?
【学情分析】?
??我校是从一年级开设综合实践活动课程的，现在学生已经到到了四年级，对综合实践活动已经有了一定的理解，对活动的深入了解还充满热情。活动中，同时注意保存丰富多彩的活动图片来促进学生对综合实践活动学科的进一步了解和喜欢。??
【活动主题目标】?
1.知识目标：?
通过探究活动，了解纸的基本性质、用途、发明和制作过程等内容。?
2.能力目标:?
会查阅书刊、网络和其他信息源,并学会从中筛选正确的答案，提高学生的探究能力。?
3.情感态度目标：?
???懂得节约用纸的道理，培养学生从小养成勤俭节约的良好习惯。?
【本节课教学目标】?
1、通过讨论交流，了解汇报展示的基本内容和形式。?
2、通过小组合作，熟悉汇报方案的基本环节，并完成汇报方案。??
3、通过本节课的学习，感受与同伴分享的乐趣。??
【活动重点】通过讨论交流，了解汇报展示的基本内容和形式。??
【活动难点】通过小组合作，熟悉汇报方案的基本环节，并完成汇报方案。?
【教学准备】?
教师：PPT课件、设计汇报方案表。?
学生：各个小组收集的资料。?
【教学方法】知识引导法；谈话讨论法；探索发现法?
【课时安排】一课时?
【活动流程】??
一、创设情境，引入新课?
【设计意图：引导学生回顾前期活动，为本节项目设计课做好铺垫。】?
1.教师引导学生回顾活动开展的基本情况。?
2.教师有请班级记录员上台来对班级活动开展的具体情况做介?
二、讨论交流汇报内容?
【设计理念：通过师生之间的交流与讨论，教师根据学生回答的情况进行追问，并引导总结出需要汇报的内容有：研究子课题、研究结果、研究过程、研究感受、困难和办法。】?
1.下节课我们要进行“纸的研究”汇报展示，你有什么想跟大家分享的？?
2.学生自由发言，教师相机指导。?????
3.引导学生明白汇报的内容有哪些方面。?
三、选择合适的汇报形式?
【设计理念：学生通过已有的知识经验，知道基本的小组汇报形式，针对本次的小组研究活动，具体使用哪种汇报形式，经过引导和讨论，知道根据小组研究的问题和汇报内容，选择合适的汇报形式。】?
?你们小组准备采用什么方式进行汇报呢？?
2.?小组讨论得到答案。?
3.?教师引导学生讨论交流，选择适合自己小组的汇报形式。??
四、知道如何进行小组分工?
【设计理念：通过小组成员说一说、分一分，明白每个人都要有任务，都要有自己的职责，使学生明白小组合作的重要性，为下一个环节——完成汇报方案表做准备】?
?任务需要自己完成还是成员分工呢？?
2.?小组讨论如何分工。?
3.?教师指导学生按照每个学生的特长进行分工。????????????
五、教师引导学生交流展示汇报中的注意事项?
【设计理念：通过引导学生畅所欲言，使学生明白在展示汇报中要想有出色的表现，还需要具有一些细节性的要求。】?
1.在正式的小组汇报展示中，我们还要注意哪些方面呢？?2.生自由说?
3.教师总结：准备充分、大胆自信、语言流畅、声音洪亮、讲解清楚?
六、小组完成汇报表?
【设计理念：学生了解了汇报内容，知道了汇报形式，明白了小组分工，通过汇报方案表进一步梳理，增强汇报展示所要具备的能力。】?
?在小组长的带领下完成汇报表?
?小组记录员去相应的小组记录?
?选出两个小组上台展评?
?每组记录员记录小组的填写情况?
?选出优秀的小组?
七、教师总结?
【设计理念：教师总结本节课，鼓励学生为下一节课做准备，对学生寄以希望。】?
俗话说“台上一分钟，台下十年功”，希望各小组依照“展示汇报方案”多加练习，为下一节课汇报展示做好准备，老师相信，你们的汇报展示一定会很精彩！让我们期待下节课的到来。?
【板书设计】??
设计汇报展示?
汇报内容?????????汇报形式?????????????
小组分工?????????注意事项

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