资源简介

学校的污水去哪儿了
（准备阶段活动教案）?
一、活动目标?
1.?通过讨论，知道本次探究活动要解决的问题是“学校的污水去哪儿了”。?
2.?通过讨论，根据要求确定“学校污水去哪儿了”问题的研究步骤，尝试制定研究计划。?
3.?能积极参与小组讨论，大胆发表自己的想法，倾听同伴意见，形成小组观点。
?二、活动重难点?
1.?通过讨论，知道本次探究活动要解决的问题是“学校的污水去哪儿了”。?
2.?通过讨论，根据要求确定“学校污水去哪儿了”问题的研究步骤，尝试制定研究计划。?
三、活动时间：
1课时?
四、活动准备?
教师准备：PPT课件、标贴纸、活动单?
五、活动过程?
（一）情境引入，明确任务?
1.?情境引入?
师：我们每天都要用到水，同时也会产生很多污水。学校中有哪些污水？（学生交流）?
小结：洗菜、洗手、洗抹布等。（板书）?
师：这些污水去哪儿了？（学生交流）?
小结：污水经过处理后去了河里（海里）。究竟经过了什么处理呢？?
2.?提出任务，明确任务要求?
师：这就是我们这一次的探究任务“学校的污水去哪儿了”。（出示探究任务）大家认真读一下任务，有什么不明白的地方吗？?
根据这个任务，你们想一想，你们准备做些什么？最终完成什么任务？?
小组讨论，制定研究步骤?
1.?分解任务?
（1）?小组讨论并记录?
师：老师在这里提醒一下，每件事都要记录下来。各小组讨论一下你们准备怎么做，写在粉红色标贴纸上，每张标贴纸写一件事。??时间6分钟，现在开始！?
（2）?全班交流?
师：哪个小组愿意和大家分享一下你们的想法？别的小组在听一听，他们要做哪些事？他们的步骤，你们有什么疑义吗？?
（3）?小组改进计划?
根据我们总结的，大致步骤有查资料，提取信息，成果展示3步，你们的步骤都应该是这三大步的分支。?
2、制定研究计划?
（1）?小组讨论，完成初步的研究计划?
师：接下来我们要完善一下我们的研究计划，这张表格你们看得懂吗？?（看得懂）?
任务分工、主要负责人什么意思？?明白了吗？??
老师提醒大家一下，两周之后，会统一安排大家前往排水科技馆进行资料的收集，请你们把这一项列入你们的计划中。然后完成表格。?
用蓝色标贴纸修改你们刚刚的步骤
把你们修改完的步骤贴在表格中?
填写任务分工、主要负责人和完成时间?现在就完成你们的表格，给大家6分钟的时间。?
（2）?全班交流?
谁愿意与大家交流一下？我们一起看看他们的填写有没有问题。?
?小组修改，完善制定计划?
（三）活动小结?
师：
今天的活动中，大家明确了要解决的问题和要求，制定了解决“学校的污水去哪儿了？”的研究计划，接下去的研究中，我们要严格按照计划一步一步去实施，如果发现计划和实际有出入，就要修改计划后继续行动。期待四周之后，你们的探究结果！

展开更多......

收起↑