资源简介

《设计调查问卷》活动设计
课题设计?
设计调查问卷?
年级?五年级?
活动目标?
知识与技能：
了解调查问卷的基本结构，掌握设计规范的调查问卷的方法。?
过程与方法：
通过实践，培养学生自主观察、自主动手、自主探索的能力。?
情感态度价值观：
在活动中培养合作能力，分享体验和感受。?
重点和难点?
【重点】根据主题设计调查问卷。
?【难点】调查问卷的题目的设计。?
活动准备?
《小学生阅读情况调查问卷》???多媒体课件?
活动过程
教学环节?教师活动?
学生行为?设计意图?
一、导入新课????????????
1.每天同学们进入校园，映入眼帘的是哪两个字？（尊重）?
你在这方面做得怎么样?认为自己做得好的同学请举手。要想知道全校学生尊重行为做得好不好，该怎么办？（问卷调查）??
2.前不久，我们参与过问卷调查，（课件）一份问卷设计质量的高低，决定着调查活动的成败，这节课我们就一起来学习如何设计调查问卷。??
?出示活动要求?
快速浏览调查问卷。?
思考：调查问卷可以分成几部分？?每部分内容有什么特征？?
结合学生汇报教师总结：?一份问卷包括标题、前言、主体和结束语四部分。?
标题：包括调查对象、内容?
前言：调查目的、意义、要求?
主体：包括题目和答案?
结束语：建议???
重点指导问卷题目的设计?
调查问卷主体部分的形式不同可以分为：表格类、选择类、填写答案类。（出示课件）
?调查问卷的哪部分最重要？?
问题设计需要注意什么？?
题目要明确，重点突出?（围绕主题）?
问题的排列一般先易后难（排列合理）?
问题应使应答者一目了然（表达简练）???
随着科技的发展，网络与人们的生活息息相关，足不出户，便可知天下事。但网络给人们带来快捷的同时也存在弊端。
浏览调查问卷，认识调查问卷的基本结构。???
使学生清晰的明白问卷各部分特征，为下面设计调查问卷奠定基础。?????
了解问卷的类型?????
突出问卷主体部分的教学，通过观察，讨论总结设计问卷题目的注意点。?
三、全课总结?
1.围绕?“如何使用网络?”?主题设计调查问卷?温馨提示：?
问卷结构完整：标题、前言、主体、结束语?
问题设计严谨、合理、简洁???
这节课我们设计了调查问卷，同学选择合适的时间，进行调查，下一节课我们把有关信息和数据进行整理和分析，提出措施，使网络更好地为我们服务。?
小组合作：?
设计的问卷?展示问卷?评议问卷?修改问卷?????
总结所学内容，?明确下节课活动内容。?????
展示问卷发现共性问题，完善问卷，制作规范的问卷。??????
明确问卷调查活动的环节。

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