资源简介

社区公益服务我参与
授课年级：五年级?
课型：展示交流课?
一、活动主题分析?
综合实践活动课对于提高小学生的综合素质，有很大的作用。现在学生动手实践能力，创新精神较弱。因此我们要创设宽松的课堂环境，在课堂教学的全过程中，加强学生的创造思维，实践能力，使学生学会求知、学会做事、学会合作，学会做人。为了对学生进行环保教育，让学生充分了解环境保护与社区生活之间的联系，本课以学生课外活动与课堂活动相结合进行教学，鼓励学生走出课堂，深入社区进行实地的调查，发现社区发生的变化，在学生充分了解了自己调查的社区存在的优点和不足后，回到课堂描绘设计他们心中的社区。?
学情和资源情况分析?
（一）学情分析?
从学生的心理特点与认知程度来看，五年级的学生已经具有观察能力、搜集信息的能力，但他们还不能理解很抽象的社区概念，尤其是对社区里的管理机构和服务部门的情况以及社区的历史更是知之甚少，所以课前安排学生走进社区，实地考察自己所在的社区。并鼓励他通过调查采访活动，记录他们对社区所作的贡献，用他们的精神鼓励学生更好地奉献社会。?
（二）资源情况分析?
电脑网络的普及，学校社团活动丰富多彩为活动的顺利开展搭建了亮丽的舞台；同时，家长、社区居民、社区工作人员等都是这次实践活动中的有利资源。?
三、活动目标?
1、参与意识的培养：激发学生参与环保、社区公益服务。?
2、实践意识的培养：让学生到社会上去调查，从社会实践中去认识社会，提高观察识别能力和思考分析能力，并运用自己所学知识为社区公益服务做贡献。?
3、创新意识的培养：让学生通过社会调查来认识环保及社区建设的问题，并发挥自己的创造力，为小区建设设计方案，提出建议。
四、活动重难点?
引导学生将通过调查、采访、实地考察等形式搜集到的资料用多种形式进行展示交流是重点，培养学生热爱所居住的社区并激发他们参与社区公益服务的热情是活动的难点。?
活动过程?
（一）谈话导入?
师：同学们，本学期，我们共同商议确定了以《社区公益服我参与》为主题开展综合实践活动。大家知道了什么叫社区，并了解了社区住宅发生的变化，一些同学还查找社区中的不文明现象，并提出改进措施，大家积极参与到社区公益服务中来，为社区的发展做出了自己的贡献。在整个活动中，我感受到了同学们的热情，也与你们一同体会到了失败的沮丧与成功的喜悦。今天，就是我们展示成果的时候了，相信各个组在展示自己活动的同时，也能从其他组里汲取更多的收获。?
展示之前，我们来看一下展示要求（指名读）?
这节课，我们将评出最佳实践奖，最佳合作奖，最佳倾听奖。在每组的桌子上都有一张评价表，我们采用的是星级评价方式，你们认为展示一般的一颗星，良好的两颗星，优秀的三颗星，哪一组先来？?
【设计意图】：教师出示学生活动时的图片，回顾学生前期活动的过程，另外，及时出示展示要求并以比赛的形式进行，激发学生的展示兴趣。，?
分小组进行特色汇报?
1、创世纪小组：?
1）组长简介活动小组名称口号和任务内容。?
2）小组成员以幻灯片形式介绍社区住宅变化。?
3）出示班级住房情况调查表，并做分析总结。?
五一班学生住房情况调查表?
调查人?陈泓元??李克强??李文洁?
调查时间?2019年4月21日
?调查对象?五一班全体同学?
调查目的?了解住房发生的变化??
调查结果?????本班共50人，其中过去租房，现在买房的38人，占全班人数的百分之七十七；原来有房子，又新买房子的12人，占全班人数的百分之二十三。?
结论?现在住房方面发生了很大的变化。?
4）师评价：看了你们的资料，老师也充分感受到了现代社区发生的变化。?
5）刘谷洋表演快板，为活动做总结。?
6）师评价延伸：你觉得他们组展示得怎么样？从你们的汇报中我们知道，郑州市的住宅无论是从建设还是配套设施方面都发生了很大的变化，那么，你还从哪些地方感受到变化？?
生讨论回答?
【设计意图】：通过对新旧家的对比，建筑材料和学生家庭住房情况的调查，引导学生了解社区住宅的变化，激发学生对社区热爱的情感。?
过渡：师：随着社会的发展，社区居民的生活方式、出行方式等都发生了很大的变化，刚才有同学讲到，社区的环境也发生了变化，既然社区环境发生了变化，那么人们对社区环境有什么看法呢？请绿色之都小组来为大家汇报。?
2、绿色之都小组汇报。?
1）组长简介活动小组名称口号和任务内容。?
2）用幻灯片加讲解的形式介绍活动经过。?
3）老师：其实我也参与到了这组的活动中来，这个小组的同学在活动中遇到了一些困难，如很多人不愿接受采访，但他们并没有气馁，而是及时调整策略，进行改进，最终取得了成功，这点值得大家学习。另外，我们从他们的调查中可以看出，人们都认为社区环境很重要，并且都愿意成为环境保护志愿者，但还有人使用一次性筷子，尤其对垃圾分类等问题了解得很少，这说明大家在言行方面还有些不一致，针对这一现象，你们有什么看法？?
4）生讨论回答。?
5）针对该组展示情况进行生生评价，教师评价?
【设计意图】：通过对社区居民环保意识的调查，了解到社区中存在的问题，为下一步解决问题打下良好的基础。?
师：其实在我们生活中还有一些不文明现象，下面请文明先锋小组进行汇报。?
3、文明先锋?
1）组长简介活动小组名称口号和任务内容。?
2）组员介绍自己在清华园小区发现的不文明现象。?
3）师：你们发现的问题的确很明显。发现了问题就要及时想办法去解决问题。那么你们组是怎样解决社区存在的这些问题？?
4）小组解释说明。?
5）师小结：大家做的太好啦！老师希望全体同学都能行动起来，并带动社区的居民，争取把我们的社区建设的更加美好。?
【设计意图】：我们的社区发展很快，居民的环保意识也日益增强，但社区中却存在很多不文明现象，给大家的生活带来了一些影响，作为社区的主人，学生及时发现社区中存在的问题，并找到解决的办法，为社区发展尽了一份力。?
师：其实，有些同学已经在行动，他们利用周六、周日的时间，经常参加社区公益服务活动，为老人过生日、给贫困灾区人民捐献衣物，受到了社区居民的好评，他们就是社区公益小组，下面就由他们来展示。?
4、社区公益小组?
1）组长简介活动小组名称口号和任务内容。?
2）组员介绍自己参加社区公益活动时的感受。（出示实地活动照片）?
3）对该小组的展示及时进行评价。?
【设计意图】：我校的小义工社团是金水区的品牌社团，他们经常深入社区参加各种公益活动，在我们班中就有这个社团的成员，这些成员主动参与社区活动，为了带动更多的人参与到社区公益服务中来，由该组成员为大家讲体会，谈感受，激发学生参与社区公益服务的热情。?
5、快乐调查小组?
1）组长简介活动小组名称口号和任务内容。?
2）组员介绍自己的调查发现。（出示实地活动照片）?
3）师小结：师小结：快乐调查小组不但深入到社区进行了实地考查，运用数学知识设计参观路线，做到了学科整合，就像他们说的，郑州市还有很多这样的社区，现在，社区的环境都非常美，那么未来社区怎么样呢？有请歌唱示来小组。?
1）放录象：电影《未来城市》片段?
2）组长简介活动小组名称口号和任务内容。?
3）组员介绍自己想象的未来社区。?
4）（音乐响起）大家演唱根据花儿乐队的《我的果汁分你一半》改编的社区环保歌曲《给未来一片绿色》。?
5）师总结：其实未来社区小组所说的也正是我们每个人都要做的，那就是：只有人人参与，共同保护环境，才能创建文明社区，才能创建绿色社区。?
【设计意图】：学生到社区调查，从实践中对现代社区有了清楚的认识，但未来的社区是什么样的呢？我们可以引导学生发挥自己的想象力，创造力，畅想未来社区，为社区建设设计方案，提出建议。?
（三）、总结评价。?
1）师：通过各组的汇报，我发现每个组都做了精心的准备，并有很多收获，那么我们就来看一看谁能获得最有收获奖？谁能获得最有创意奖。?
2）同学交流互评。?
3）颁奖。?
（四）、拓展延伸。?
通过这节课的交流，我觉得大家不但对社区有了比较深的了解，还能及时发现社区中存在的问题，并提出自己的意见，一些同学还能积极参与的社区公益服务中来，用小手拉大手，带动更多的人参与社区公益服务，相信在我们的共同努力下，我们生活的社区会有更加美好的明天！??
六、板书设计?
展示交流
?最佳实践奖
?最佳合作奖?
最佳倾听奖

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