资源简介

我为湖羊文化节做宣传
——综合实践活动指导课
教学目标：?
?在小组活动中，为练市湖羊文化节设计宣传海报或广告词。?
?在探究体验中，了解设计要遵循实用、美观、创意的原则。?
?通过交流展示，提高孩子的表达，思辩，评价的能力。?
?在为湖羊文化的宣传设计中，表达对家乡的热爱。?
教学重难点：?
在探究体验、交流展示中，了解设计要遵循实用、美观、创意的原则，提高孩子的表达，思辩，评价的能力。?
教具准备：
课件、板贴。?
教学过程：?
谈话导入，布置课堂任务
1．播放第六届练市湖羊文化节的照片?
师：同学们，我们一起来欣赏一组照片，看看有没有同学知道这是哪个活动。?
没错，这是去年11月29日至12月1日在荃步村举行的第六届湖羊文化节。我们一起去“练市外宣”公众号回顾一下这个活动。（边看边介绍）?
湖羊文化节是办得越来越有声有色，这已经成为我们练市的一大特色。但是我们怎么把它推广到湖州市里，或者周边的一些地区呢？?你有什么好办法？?
探究讨论，了解宣传方法?
1.交流宣传方法?
师：同学们说的都是宣传的方法，有很多。?
相机板贴：海报?广告词……?
2.介绍广告词?
而经典的广告词能让人记忆深刻，同学们都知道哪些广告词？?老师也搜集了一些。（课件出示）?
你觉得广告词有什么特点？（板贴：简洁?朗朗上口）?
是的，简短精辟又朗朗上口的广告词已经深深烙印在很多人的心中。?
3.?学习海报知识?
师：那么关于海报你知道些什么？?（组成部分?分类?功能）??
评价：你知道的真多。你的知识很丰富。?见过海报吗？在哪里？?
各行各业都可以使用海报，它在我们生活中处处可见，接下来我们一起来欣赏一组海报设计，边欣赏边思考：一张海报一般由哪些部分组成？?
【文字】文字有什么特点？是我们平常写的字吗？（艺术字）艺术字写得比较——大，线条也很——粗，可以是中文也可以是——英文；文字多不多？（简洁，跟我们平常出的手抄报不一样。）?
【图案】海报的图案是怎么样的？符合主题（一看就知道是什么海报）有些很直观，有些很有趣，除了有这样的创意，图案还有什么特点？（颜色）?
【颜色】?
海报的颜色一般非常鲜艳，哪怕颜色用得少的，也会用对比给人们带来强烈的视觉冲击力。其实不管是文字还是图案，都需要醒目的颜色来突出主体。?
看！这是咱们学校跳蚤市场的海报，你有什么感受？??
三、小组合作，动手设计?
过渡：有了这样一份海报，据说当时的跳蚤市场非常火爆。今天我们就为咱们镇的湖羊文化节也设计设计海报，想想广告词。?
师：接下来我们就以小组为单位，任选一个来进行设计，活动之前老师有几点“温馨提示”，请**同学为大家大声读一读。?
1.温馨提示?
①组长统筹，组员分工合作，设计“湖羊文化节”创意海报或广告词。
?②完成后，组内讨论展示说明，由组长和一名代表一起进行汇报。?
③注意时间。?
2.各小组设计?
四、?展示评议，感知宣传要点
1.?我们的创意海报展示开始啦！?
师：哪个小组先来？?
他们小组在展示的时候，其他小组请认真倾听，等会老师将邀请你们当小评委，评价他们的作品。?
2.?引导学生参照板书要素评价海报。?
师：同学们可以结合板书上的要素来评价，也可以提出你的意见和建议。?
3.小组逐个展示，集体评议。提出改进意见。?
4.感谢各小组的精彩呈现，由于时间关系不能让所有的小组都进行展示，老师建议我们可以将今天的设计稍加改进，然后投递给“练市外宣”，说不定我们的作品能被选中，为宣传和发扬湖羊文化出一份力。?
五、课堂小结，课外延伸?
我们镇上有著名的湖羊文化节，其实我们学校也有丰富多彩的活动，比如？?
（体育节?读书节?校园足球赛……）?
课后我们也可以试着为咱们自己学校的活动设计海报和广告词，来打响知名度，也吸引更多的人参与到活动中来。??
板书：?
我为湖羊文化节做宣传?
海报??图案??文字??色彩?广告词??简洁?朗朗上口?……

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