资源简介

我眼中的苏轼
----PBL项目式学习成果展示
教学目标?
项目活动目标：?
学会根据真实学习情景提出驱动性问题。?
2.学会制定项目学习课程设计大纲。?
3.研学过程中有目的的进行过程性资料收集、整理、利用。?
4.项目学习过程中有意识进行阶段成果展示，并进行阶段评价，小结反思。?
5.学会整理项目学习资料，进行最后的成果汇报作品展示，如制作PPT、TDS作品，研学报告等。?
6.在项目学习过程中训练一到二项核心能力，并使小组成员所训练的核心能力在成果汇报中有所体现。?
成果展示课目标：?
五个组在规定的五分钟内展示自己苏轼研究的成果。?
各组展示完毕之后，对自己和其他小组进行客观评价。?
明确人物研究的价值和意义。
教学重难点?重点：?
1.学会在规定的时间内小组合作完成研学汇报。?
2.小组合作展示中至少有一个核心能力的训练。?
3.研学汇报中能让观课者看到学生核心能力的培养过程。?
难点：?
小组在评价时能够找到自己组的核心能力训练优势并能做出正确评价。?
小组评价时能够发现其他组的优势核心能力。?
教学课时?
项目活动：9月12日——10月9日?????
成果展示：一课时?
教学过程?
?谈话导入，明确目标?
教师活动：?
开门见山，简述从9月12日开始的“我眼中的苏轼”项目式活动历时近一个月，经过两次阶段性成果展示及反思，今天我们迎来了最终展示。?
2.请学生分别用一个词概括这一个月做活动和此刻汇报的心情。
课前准备：1、书写课题。2、把自己小组名板书在黑板上。）?
学生活动：
1.六七个学生来分享做项目式活动和成果展示的心情。????
2.请分享的同学把词语板书到黑板上。
设计意图：
简短的一个小结，让学生养成事情完结的时候做个总结。?
2.改变了上课环境，让学生暂时从成果展示的紧张状态走出来。?
3.为后面的汇报展示顺序做铺垫。
二、?分组展示、合作汇报??
教师活动：
1、鼓励小组积极汇报展示，最先的小组有加分，商量汇报顺序。（若每个小组都很积极，按第一轮发言顺序）?
2、教师帮助学生播放PPT。?
3、教师用手机为每个展示的小组进行五分钟倒计时。?
4、教师适当进行点评。?
学生活动：?
1、五个小组分别上台展示项目学习成果。?
2、学生观众适时为精彩的表扬掌声。???
设计意图：
鼓励学生上课积极发言，争取第一个上台的机会。?
让学生根据主题展示，严格控制时间。?
教师的适当点评让学生调整汇报内容。
三、?终结评价，总结反思????????????
教师活动：
1.?回顾项目学习的5C关键能力。?????
2.?出示终结性评价表，请小组对自己的展示进行评价及小结反思。?
3.?请每个小组在评价自己小组的同时，找到其他四组中最棒的一组并在评价中明确这个组核心训练技能的优势。????
学生活动：
1、学生回答：?学生沟通协调?团队合作、?复杂问题的解决、?独立思辨、?创新力的关键能力?
2、学生用五分钟时间对自己小组的展示进行评价。??
3、对其他组进行评价，尽量找到自己的弱势与之进行对比。?
设计意图：
1、让学生强化项目式学习的核心能力培养内容。??
2、学生要根据评价量表对自己成果展示的表现，以及小组成员的表现客观进行量化评估。?
3、在对自己评价的同时，要认识到其他组的优势，并在今后的项目学习中帮助自己改进。
四、?明确意义，升华主题?
教师活动：
1、师提出问题：我们为什么要进行人物研究？?
2、总结人物研究的意义。?
3、布置作业：整理所有资料，分类打包，完善研学报告，形成模板供别人学习，为下次人物研究提供思路。?
学生活动：
1、小组讨论两分钟，确定中心发言人并培训发言。?
2、抽两到三个小组进行汇报。?
3、学生抓取关键词板书。?
设计意图：
1、学会上课有效讨论。?
2、每次发言都不能固定中心发言人，让每个成员都有展示的机会。

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