资源简介

《带着问题去旅行——走进悦多果业》教学设计
一、教学目标：?
1.通过活动，引导学生带着问题走进悦多果业，拓展学生的视野，锻炼学生的自理能力，培养他们团结协作的意识。?
2.明白组织好一次研学活动各方面的准备，并积极献言献策。在活动中培养学生初步的计划活动和组织管理能力。?
3.活动中积极准备，能与同学配合做好各项工作，善于沟通和交流，能大胆、明确地表达自己的看法和观点。?
4.通过活动，感受现代农业的魅力，培养珍惜粮食、热爱劳动、热爱家乡的情感。?
二、教学重点、难点?
学会自主制定相对完善的活动计划。?
教学准备：多媒体课件、苹果等。?
四、教学过程?
（一）激趣互动，导入课题?
师：同学们喜欢吃什么水果？?
生交流。?
师：苹果可是我们荣成的特产。今天老师给大家带来了一些苹果。想品尝一下吗？对，美味要分享。来，组长到前面来领取一下，人人都有份。?
小组长领取，学生品尝。?
师：感觉怎么样？??
师：这些苹果是老师专门从“悦多果业”带来的。同学们想不想知道这么好吃的苹果是怎样种植出来的？?
师：别着急，机会来了。看，老师给大家带来一份海报。?
课件展示“走进悦多果业，参与研学旅行”研学海报?师：有请我们的班长来宣读一下。?同学们：?
阳光正好，正是游玩的好时光。学校定于5月6日上午9:00组织五年级同学走进悦多果业，参与研学旅行，下午3:00返回学校。?
在研学前，我们该做哪些准备？研学中你该关注些什么？希望大家针对以上问题做好研学前准备，也预祝大家研学愉快！?
好运角小学2019年4月?
师：班长带给我们什么好消息？我们要去（研学），什么是研学呢？?
生交流。?
师：到底什么是研学旅行呢？让智慧小博士来告诉我们。?动画视频展示?小资料?
研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。?
师：大家听明白了吗？其实研学旅行就是边玩边学。?
你想参与这次研学活动吗？大家的热情这么高，肯定会有很多收获。?
（二）了解海报信息，做准备?
师：让我们再认真研究一下海报。我们要去哪研学？?生交流。?
师：这是我们研学的地点。从这份海报里，你还知道了什么？（时间、时长、任务）?
师：日期是5月6日，时长是从九点到下午三点?知道了地点，我们可以了解悦多果业离我们学校有多远，就可以知道
研学的路线。?
老师通过百度地图，查阅到悦多果业位于我们荣成市的夏庄镇，距离我们学校有千米??
课件展示百度地图。?
师：距离有些远，我们怎样前往呢？（坐车）?
师：我们知道了哪天出游，就可以查出那天的天气。?课件展示天气图片?
这是5月6日的天气情况。天气晴好，温度最低10度，最高20度，温度适宜。?
（三）物品、安全、礼仪准备?
1．师：了解这些信息，你觉得我们该做好哪些准备呢？板书?
生：准备物品。?
师：对。这里老师准备了一些物品可供大家选择。当然如果你需要准备的物品，不要这些范围之内，你也可以自己填入。?
选择：雨伞、球鞋、背包、钱、面包、矿泉水、玩具、伤口贴、舒适的衣服、手机、相机……?
师：下面同学们分组讨论一下你们准备的物品。?
生交流。?
师：哪个小组先来交流一下你们选择了哪些物品？?你们选择的理由是……?
还有哪个小组有不同选择？?生交流。?
师：?我们来看，这些都是关于？（吃的）这些关于？（用的），这是关于？（穿的）这些呢？（和我们的研有关），大家为什么不准备玩具呢？，对的！这些都是物品准备。我们根据旅行的需要，从吃穿用行方面做了准备?
2.师：在出发前我们从吃、穿、用、行?方面做了充分的准备。安全用不用准备？?
师：悦多果业离我们学校挺远，所以我们选择了坐车。坐车要注意什么呢？（安全）?
师：对，安全第一。哪位同学来说说，怎样才能保障乘车安全？?生交流。?
师：安全方面我们还要做哪些准备？游玩时用不用注意？?
看，这就是悦多果业基地，规模很大，这里有许多果树、有沟壑、有池塘，鉴于这样的情况，你觉得我们的安全如何保障？（出示图片）?
生交流。?
师：是的，安全应该从我们自身开始。当然，我们可以选出一个安全委员，负责我们的出行安全。还可以邀请请爸爸妈妈陪同。?
现在，给同学30秒的时间，每个小组选一名同学做安全员。?
师：刚才，我们对研学安全做了准备?
3．师：那在研学礼仪方面，我们又要注意些什么呢？??生交流。?
师：这次研学，我们是和同学一起，同学之间要怎么做呢？（互帮互助，学会分享）?
师：在研学前，无论是物品准备、安全、礼仪准备都要考虑周全，这样才能“有备无患，快乐研学。”?
（四）研学的问题准备?
师：这次研学，我们不仅要玩得痛快，也要玩得有意义。为了研得有深度，我们先要了解一下悦多果业。?
1.在了解前，老师想采访一下我们同学：哪位同学家里有果园？?
同学，你好！我有几个问题想采访你，方便吗？?
采访问题：?
（1）你家里有果园吗？?
（2）?你能简单介绍一下苹果的生长过程吗？
（3）苹果什么时间开花呢？?
（4）家里谁在管理果园？?
（5）你会帮忙吗？?
师：这位同学还很有爱心，热爱劳动，为你点赞！谢谢你！请坐。?
师：通过刚才的采访，我们了解这红彤彤的苹果来的真不容易，我们可要珍惜劳动果实。?
播放视频、照片?
2.师：我们再来看看悦多果业基地是什么样的，这里的苹果是怎样种植、管理的？?
师：欣赏了视频，你有什么感想？?生谈感想。?
师：是的。视频带给我们这么多信息。这里有奇特的杀虫装置，有先进的滴灌系统，这里的苹果都是机械种植，苹果是有编码的，还有先进的果品分选线，有苹果文化馆，我们去的时候正是苹果开花的时候……听了这么多的介绍，你最想去看看悦多果业的什么？?
生交流。?
师：刚才同学们交流的这些，就可以作为我们研学主题。?
师：现在，小组讨论，确立你们的研学主题。?小组讨论（组长汇报）?
师：很多小组都对果品分选线感兴趣，看来同学们很想再吃到又大又甜的苹果。那你想知道和果品分选线相关的什么知识？引导学生提出问题，确立研学内容和研究方式。??
师：现在我们明白要研究一个主题，还要确定研究的具体内容和方式。下面请每组根据自己选择的主题确定研究内容和方式。一会，我们展示交流。?
生到前面展示、交流。?
师：哪位同学来评价一下，他们的方案可行吗？你有好的建议？?
师：现在各组根据刚才交流，来完善一下你们的方案。?
（五）总结梳理研学准备过程?
师：同学们请看，针对这次研学，我们首先了解了研学的日期、地点、时长、然后查阅了距离、天气。在此基础上，我们做好了研学的物品准备、安全准备、礼仪准备。确立了研学主题和具体内容，确定了研究方式。这就是一张思维导图，现在我们收获了研学旅途的第一个果实。有了这样充分的准备，相信我们能玩得愉快，研的有意义。由于时间关系，研学计划的其他方面，课下同学们继续完善。?
（六）课后拓展?
我们有了自己的研学主题，找到了研学的方式，那每种方式具体如何执行呢？如采访，你想采访谁？你想提哪些问题？怎样观察，怎样设计调查问卷这还需要进一步细化。同学们课下可以进一步完善你们的研学方案，有问题可以随时来找老师。?
师：同学们，阳光里的研学已经开始，让我们开启悦多果业的研学之旅，去感受现代农业的魅力！

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