资源简介

金沙探秘
——博物馆课程教学设计
教学目标：?
一、情感、态度、价值观：?
通过了解金沙文化，感受古蜀文明的源远流长。帮助学生树立起尊重文物、尊重历史的观念，激发学生的民族自豪感和对本土文化的认同。通过学习，激发学生对博物馆课程的喜爱之情。?
二、知识与技能?
引导学生了解金沙文物的概况，明白金沙文化在古蜀历史中的地位，以及与中原文化的关系。?
三、过程与方法：?
通过对相关资料的查阅、收集、筛选、整理，增强孩子的分析和收集资料的能力；通过解说，增强孩子的语言表达能力；通过动手实践活动，增强孩子的动手实践能力，强化学习动机。?
教学重点：
通过了解金沙文化，感受古蜀文明的源远流长。帮助学生树立起尊重文物、尊重历史的观念，激发学生的民族自豪感和对本土文化的认同。通过学习，激发学生对博物馆课程的喜爱之情。?????????????
教学难点：
通过对相关资料的查阅、收集、筛选、整理，增强孩子的分析和收集资料的能力；通过解说，增强孩子的语言表达能力；通过动手实践活动，增强孩子的动手实践能力，强化学习动机。?
前置学习：?
1.学生读金沙博物馆的官方网站?，选择一样自己最想介绍的馆藏品，上传图片作业，下来搜集整理其资料，用自己的话介绍文物，介绍时间1分钟。?
2.用超轻粘土捏一捏你选择的文物，上课带来为大家介绍。?
教学过程：?
一、?历史演进???激趣学习（3分钟）?
1.?教师谈话引入,激发孩子的好奇心。?
师：孩子们，你在哪里见过这种图案？???
生：电视上、桥上等?师：它的名字是？????
生：太阳神鸟?
师：对，飞机上、高铁上很多地方都能看到这个图案。它是我们成都的形象标志，也是中国文化遗产标志，真是我们四川人的骄傲。下面，一起来欣赏一段关于它的视频介绍。（点击视频）?????
在当时，和太阳神鸟一起出土的文物达6000余件，珍贵文物多达1000余件，包括这些种类的文物。这些发现使我们对金沙时期古蜀人的生活、生产、丧葬习俗、宗教祭祀有了初步的了解，同时对遗址的性质、年代等也有了基本的结论。?
这些宝贝在沉睡了3000年之后被发掘了出来，真是“一醒惊天下”。?它是中国十大考古发现之一。今天，就让我们一起走进金沙，去揭开它的神秘面纱。（板书：金沙探秘）?
二、知渊源（1分钟）?
1.金沙遗址在哪里呢？它距市中心天府广场约5公里，它距离广汉三星堆仅38公里左右。你看，这就是金沙遗址博物馆，这个博物馆就建在遗址之上。（出示课件）金沙遗址的发现如一声春雷，再次掀起了古蜀文明神秘的面纱。?
2.大家看，在当时的中国大地上，古蜀文化和中原文化同时发展。从考古材料看，三星堆王国衰亡的时间大约在公元前1200年，而金沙遗址正好与之相接踵。从这两个遗址出土的大量文物及其文化信息都显示出，金沙文明就是直接秉承三星堆文明的精髓，并在此基础上进一步发展壮大，辉煌的金沙文明是三星堆王国政权迁徙南移的结果。后来，金沙文化后出现了青羊宫文化，战国时期巴蜀被秦国灭，至此，古蜀文化融入了中原文化，融入了中华文化大家庭。金沙博物馆，就为我们研究古蜀文明提供了很好的场所。?
三、自学检测（5分钟）?
1.?孩子们，上周我布置了一项任务，请大家上网浏览金沙博物馆的网页，现在，我来考考大家吧！请看题目并在平板上抢答。?
2.?第一题，开始。（出示选择题）（?“抢答”，再“加分”。）?评价语：正确，加1分；不错哟！反映很快嘛！厉害！?
3.?教师讲评：看来，大家都是有备而来啊！（退出“抢答”）（点击课件）这就是金沙博物馆的“F4”，太阳神鸟、金面具、青铜立人像、玉琮。它们可是金沙馆里最重量级的文物了，很亮眼吧！?
四、我是小小解说员（13分钟）??
?1.现已证明金沙遗址是三星堆遗址消亡以后，成都平原上新崛起的一个政治、经济、宗教、文化的中心。为什么这样说呢？人们通过研究这些文物，来探寻它背后隐藏的秘密。它们可是通向神秘的古蜀文明的金钥匙。?
2.课前大家也浏览了金沙遗址博物馆的网站，认真研究了自己感兴趣的馆藏文物。现在，我们来当小小讲解员，通过你对文物的讲解，能否让大家从这件文物身上发现或者猜测它所隐藏的文明发展的信息？?进而了解这段历史。谁来介绍青铜立人像？（学生上台介绍）
A、青铜立人像?
学生讲解?
教师评价，抽生补充?
师：这是三星堆出土的大立人像，这是金沙遗址出土的小立人像，为什么相差那么多?谁知道原因？抽生说，如不能说，就老师补充。?
三星堆出土的青铜器以大器物为主，而金沙遗址以小型器物为主，专家认为主要有两个原因。一是三星堆遗址是宗庙或神庙被毁掉之后埋在了一起，而不是一个祭祀坑；而金沙遗址是一个祭祀的场所，祭祀完之后把祭品埋在地下，在金沙目前发现了60多处与宗教祭祀有关的遗址。第二个原因可能是与铜料来源的多少有关，古蜀国所在的成都平原不产铜，铜矿石来源于云南、贵州一带。古蜀国在三星堆时期，经济发达，所以三星堆出土了很多大型青铜器。古蜀国迁徙到金沙以后，国力逐渐衰弱，铜矿石原料获得难度增大，所以此时期的青铜器变小了。可见，金沙文化是对三星堆文化的一种延续。?
师：?大家再仔细观察一下青铜小立人，（点课件）你有没有什么新的发现或者疑问？（拿的是什么？）那大家来推测一下呢？（板书：推测）??????
预设：拿的是什么？是什么身份?
青铜立人像表情凝重庄严，头戴高冠，双手呈抱握状。有人认为拿的是权杖，有人认为拿的是玉琮，有人认为拿的是象牙，有人认为什么都没拿？大家一直也在猜猜猜。?
对于铜立人像所表现的人物的身份，学术界有大巫师、蜀王、或大巫师兼蜀王等多种说法。无论是哪一种说法，立人像所代表的都不会是当时的下层人物，而应当是执掌了宗教权力或行政权力的族群或王国的上层贵族。?
3.我们看了同学们刚才的介绍，他们在介绍时哪些地方做得比较好呢？（仪态大方、声音洪亮、表达清楚）生说师总结后（点击课件）?
4.那我们待会儿在介绍时，做到一个方面可以得一个赞，看一看你能否得三个赞。评委就是我们下面的每一位同学，解说时间控制在1分钟内。?
①.现在，谁来当第二位讲解员？?老师点击同学的课前作业。
?预设：?
B、石跪坐人像?
师：他的讲解能得几个赞呢？同意得三个赞的请举手。你们的点赞就是对她最好的鼓励！对石跪坐人像还有什么疑问？?
预设：石跪人像为什么跪着？又是什么身份？?
②从小小讲解员的介绍，让我们了解了金沙的神秘文化。现在，还有谁想当小小讲解员？（学生举手）大家都想介绍。下面，老师给你一个机会，可以去给听课的老师介绍，也可以同学间互相介绍。最后，一定要请他们评价哦！限时3分钟，行动吧！（点开计时器）?
③孩子们，我们来盘点一下自己的收获吧！得到一个赞的举手，可以继续努力！得到2个赞的举手，不错哦！得到3个赞的举手，你们有当解说员的潜质！?
五、质疑探秘?
师：（课件）同学们，关于金沙的秘密，你还想知道什么？可以提出来，如果大家这节课不能解决也没有关系。因为，今天只是学习的开始，课后，我们可以继续去学习研究。
抽生提问，相互解答。?
2.老师也有疑问？
疑问1：太阳神鸟的厚度仅0.02厘米，这么薄，是怎么打造出来的呢？谁知道？?
（课件）太阳神鸟的厚度是0.02厘米，大概就是三根头发丝叠在一起的厚度。专家认为，4只鸟身长相等，表明在成形过程中可能有过测量，但细微处互不相同，如颈与腿均不等长，说明并非有一个统一的模本，而这更表现出古蜀匠人的高超技艺。?
疑问2：太阳神鸟中，古人是怎么想到把鸟和太阳组合在一起的呢？谁知道？??
在远古，对于日出日落，古人无法解释，认为太阳是一只神奇的鸟，人们因此把鸟看作具有神性的精灵。太阳带给世间光明与温暖，并且与农业丰收有着紧密的联系，使远古人类直接感受到了太阳强大的力量，因此，先民们常把鸟与太阳联系在一起来崇拜。?
疑问3：有好多文物上都涂有红色，为什么这么多年都还有呢？是什么东西？?
人像和石蛇、石虎都是在头部涂朱，甚至在金沙发现的战国时期墓葬中的尸骨和泥土中，都发现了大量的朱砂。朱砂是一种红色的颜料，颜色经久不褪色。远古时期，人们认为器物和人一样是有生命的，朱砂是红色的，血液也是红色的，朱砂就是这些器物在奉献给神灵之后所流的血液。如果用在墓葬中，也就给予古人长生不老的希望。?
疑问4：这么繁荣的古蜀金沙，?为什么突然间就消失了呢？?
师：是的，这两个原因也许都有可能。大约在公元前600年左右，金沙王国也逐渐走向了衰微。从考古资料看，那些曾经热闹繁华的村落在此时已大多荒芜人烟，有的还沦为了墓地，神圣的祭祀场所也变成了一片废墟，古蜀国的都城再次迁移，去向不明。?
⑤总结：刚才同学们给大家带来了这么丰富的文物知识，下一次，我们到馆里参观的时候，就可以给身边的人当小小讲解员啦！金沙的馆藏文物还有很多。由于时间原因，我们没法在这节课都一一呈现出来。今天的学习只是一个开始，学无止境，同学们下来可以继续去金沙官网上浏览查阅哦！（板书：浏览、查阅）?
六、文物DIY（１５＋５分钟）?
１.一件件文物就是连接历史与现代文明的纽带，它凝聚着祖先们智慧和文化的结晶。让我们一起亲自做一做，品一品其中的韵味吧！?选择喜欢的文物，用捏、涂、刮等方式创作。时间15分钟，做好后请拍照上传。最后交流分享！?
①?点开计时器，点到15分钟。?
②?开启适时录像，教师巡视讲评录像。提醒没有做完的加油！做完的请拍
照上传作品。?
２.介绍作品?，师生品鉴?
时间到，请大家停下，我们一起来欣赏提交的作品。大家在平板上可以欣赏一下提交了的作品，待会儿请一位同学来说说你喜欢的作品。?下面，请大家来说说你的喜欢的作品，并说说理由！??
３.总结?
感谢同学们精彩的分享，学习就是一个相互分享的过程。这节课只是我们探索金沙博物馆知识的开始，金沙遗址，发掘出来的文物也只是冰山一角，还有很多的秘密等待大家去探寻。下节课，我们将走入金沙博物馆，去探秘古蜀国，去感受古蜀文明的源远流长。下课！?
板书设计?
?金沙探秘?
?探索方法???????????????????
?推测????浏览???查阅????????
选择题：?
1．这种文物应该属于哪一类呢？（????）?
?A、?金器????????B、陶器???????
C、漆木器??????D、玉器?
2.金沙文明距今有多少年历史？（????）?
A、1200年????????????B、2400年??????????
C、3500年???????????D、3000年?
3.太阳神鸟厚度有多少厘米？（????）?
A、2厘米??????????????B、0.02厘米?????????
C、0.2厘米??????????D、20厘米?
4.这样文物叫什么名字呢？?
A、金童??????????????B、青铜小立人????????
C、石跪人像?????????D、小玉人?
5.金沙博物馆的F4是哪四样？多选（????????????????）?
A、太阳神鸟????????B、金面具??????????
C、石跪立人像??????D、玉琮???????E、青铜小立人

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