资源简介

我做环保宣传员
——确定小组研究主题
【活动目标】?
1.通过实地调查、统计、查阅资料、访问居民和环卫工作者等的方法，了解当前身边垃圾的现状；知道垃圾分类的方法和垃圾分类以及正确处理垃圾的意义；提升考察、采访、调查、统计的能力。?
2.通过对目前垃圾现状的调查，感知垃圾分类以及正确处理垃圾的重要性；能制定出合理的小组活动方案，建立学习和生活的联系。?
3.以分组活动的形式，从不同的途径获得不同类别垃圾分类现状和处理的方法的资料，并按一定的方法整理资料，体验综合实践主题研究的过程和方法，提升收集信息和处理信息的能力，形成合作学习的意识。?
4.通过宣传、提建议、实施等活动，增强关注社会和参与校园建设的意识和责任感，获得为校园、社区做贡献的快乐体验。?
5.采用多元化评价的方法，能客观地评价自己和他人的活动表现，认识到自己的优点和缺点，获得自己在小组活动中的价值体验，提升责任意识和成就意识。?
【评价任务】?
1.开题阶段：确定小组子课题，制定小组活动方案。（检测主题活动目标1、2）??
2.实施阶段:收集、整理相关垃圾分类以及垃圾处理的信息。(检测主题活动目标3)?
3.汇报创建阶段:成果汇报展示。(检测主题活动目标4)?
4.总结评价阶段:评价自己和他人在活动过程中的表现情况。(检测主题活动目标5)?
开题阶段?
【学习内容】“我做环保宣传员”开题活动（2课时）?
【学习目标】?
1.通过初步调查、交流、采访等活动认识到垃圾和我们生活的关系，激发研究课题的兴趣。?
2.通过对身边垃圾处理现象的观察，发现与提出与垃圾有关的问题，形成相关的活动课题。?
3.通过小组讨论的形式制定小组活动方案，明确自己的活动任务。?
【学习重难点】
通过对身边垃圾处理现象的观察，发现与提出与垃圾有关的问题，形成相关的活动课题。?
【评价任务】?
1.完成课前活动：个人完成“——垃圾分类回收的可行性调查”。(检测课时目标1)?
2.完成课堂活动一：各小组确定小组子课题，根据子课题进行分组。(检测课时目标2)?
3.完成课堂活动二：各小组制定活动计划，完成计划学习单。(检测课时目标3)?
【学习任务】?
资料：?
省环境科学学会秘书长陈尔金认为，填埋处理主要面临一个选址难的问题，毕竟没有人愿意闻到那刺鼻的臭味，看到群蝇狂舞的场面。而焚烧处理，固然有无害化、资源化等特点，在近二三十年内在国外得到了迅速推广，但费用昂贵，而二恶英排放更是个大难题。无论是填埋还是焚烧，关键是做好垃圾分类。垃圾分类不是一个技术问题，是一个社会问题。?课前活动：完成课前调查学历单。?
做好课前调查，完成“垃圾调查表”
?调查?地点?
垃圾的种类?垃圾的数量?处理的方式?调查者?
?课堂活动一：确定子课题?
1.分享交流?“垃圾调查表”。?
2.谈谈自己对垃圾的分类和处理方面的感受。?
3.将你最关心或最感兴趣的问题用一句话写在下面。?
学习建议：?
根据身边垃圾分类的情况，写下你觉得值得我们研究的问题。注意问题表达要明确具体，语句通顺。?
4.四人学习小组讨论交流筛选出有价值的问题。??????
5.分组、确定小组子课题。?
①选出自己最喜欢研究的一种问题。?
②和喜欢相同问题的同学组成学习小组，一起进行研究。?
③公平地选出小组长。?
④小组通过讨论，最终确定研究的子课题，规范子课题的描述方式：?
例如：“关于------的垃圾问题的研究”?
课堂活动二：制定小组活动方案?
制定“小组活动方案”

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