资源简介

《我做环保宣传员》
——综合实践教学设计
教学目标??
1．加深学生对环保常识的了解，增强学生的环保意识和责任心。培养学生自觉爱护环境、美化环境的行为习惯。?
2.能够运用不同的汇报方式，积极参与小组实践、探究、展示等协作活动，提高解决问题的能力。??
3.引导学生关爱大自然，激发学生对环境友善的情感。人人争做爱护环境、节约资源的优秀环保宣传员。?
教学重难点?
教学重点：通过学生的实践宣传，培养学生的观察能力、合作能力。?
教学难点：学生全身心的实实在在的参与到活动中，并获得收益。??
教学策略?
教法：情境法、谈话法。?
学法：展示法、探究法。?
教学准备?
多媒体课件??
教学过程：??
一、谈话导入??
【教师活动】同学们，我们经过前阶段关于环保宣传的分组调查实践，各小组都已经形成了自己的实践成果和宣传方式，今天这节课，我们继续汇报学习《我做环保宣传员》【教师板书课题】。?
【教师活动】在展示汇报之前，请大家回顾一下我们的环保宣传主要从哪几个方面？学生回答，【教师板书（爱护环境、节约资源）】。下面就请同学们用你们小组喜欢的方式展示汇报实践成果吧。?
自主汇报：【学生活动】???
1.环保手抄报展示?
小组同学简单介绍主题和内容，并把手抄报张贴到黑板。?
【学生评价，教师激励性评价】这一组的宣传可以说是图文并茂。?
2.环保宣传手册及标语展示?
小组同学把搜集、整理编制的“环保宣传手册”分发给其他小组，并通过实物展台编辑内容，补充几条手绘的环保宣传标语。?
【学生相互评价，教师激励性评价】他们的宣传成果真的很丰实。?
3.三字拍手歌组?
小组同学把网上搜集的爱护环境、节约资源的宣传内容进行选编，以三字拍手歌的方式在全班表演汇报。?
【学生评价，教师激励性评价】好一首环保拍手歌，希望你们小组能把这首三字歌教会更多的同学一起游戏，做好环保宣传员。?
4.校园广播????
小组同学把搜集整理的一份环保广播稿《可回收资源和不可回收垃圾》，采用接读的方式在现场模拟汇报。?
【教师活动】在同学播报后，谈话过渡“关于垃圾投放是否分类处理，老师在课前也进行了采访，大家一起来分享一下”出示采访视频，老师再请主持人现场随机采访三两名同学：你平时有垃圾分类的习惯吗？采访后，【学生活动】请同学们参与投放垃圾小测试，将屏幕上出现的垃圾分装在正确的垃圾桶中。?
【教师激励】有很多人没有垃圾分类意识，更不懂分类，造成了对可回收资源的浪费，希望同学们不光是会分类，最主要是要宣传到更多的人真的能做好可回收垃圾和有害垃圾的处理，节约资源。?
5.微型课本剧?
小组同学把因不爱护环境资源对生活所造成的危害，用课本剧表演的形式宣传要爱护环境。?
【师生评价】搜集的资料很有代表性和普遍性，演的也很动情，希望更多的人看到真的会触目惊心，自觉参与到环保行动中。?
6.废品的再利用?
小组同学展示汇报利用废品重利用的制成的手工作品。【教师活动】课件出示补充“变废为宝”的作品。??
三、总结延展?
【教师点拨】启发总结：“通过本次环保宣传活动，你们有哪些收获？你们还想为环保做些什么？”学生结合自身分享本节课的收获，并提出生活中仍存在的环保方面的问题，留在下节课我们一起探讨。??
六、?板书设计：???
我做环保宣传员?
爱护环境?
?节约资源

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