资源简介

《我做环保宣传员》教学设计
教学目标?
知识与技能：知道地球是人类的家园，它正遭到各种污染，环境污染已威胁到人类生存，我们建立环境意识，用力所能及的行动来为我们的环境做些什么。?
过程与方法：学生通过前期收集、汇报关于环保的知识材料，通过一场颇具感染性和启发性的环保知识竞赛进一步了解地球家园遭到的破坏，从而引发学生保护环境的意识，学会一些基本环保知识，并实际应用到环保行动中，达到学以致用，综合实践的目的。?
情感态度价值观：关心热爱地球环境，对污染环境的行为感到憎恨，愿意珍惜自然资源，保护生活环境，从身边小事做起。?
教学重点：?
懂得环境对人类的重要作用，确立环境保护意识，能使用生活中的小窍门或者环保小知识解决实际的环境问题，宣传一些必要的环保知识以及技能。?
教学难点：?
能在日常生活中自觉保持环境卫生，不做污染环境的事，养成保护环境的文明行为习惯，用智慧解决环保问题，对身边破坏环境的行为及时劝解和制止。?
教学准备：
PPT?垃圾分类图??实物垃圾??抢答器?答题纸?彩纸卡?彩色粘贴??环保条幅?白板笔?记号笔?遥控器等?
教学过程?
激发情感，导入课题?
1、直接导入：?
经过上两轮的综合实践活动调查研究，我们已经初步了解了我们赖以生存的环境，它现在所面临的各种污染和人为破坏。此时此刻，我们真想为我们赖以生存的家园做出我们的努力。今天我不仅作为一名教师，而是作为一位主持人，一位环保知识竞赛节目的主持人，为我们的环境寻找“环保大使”，带领大家一同行动起来！?
引入本节活动课主题，板书：我做环保宣传员?
二、新课教学?
一、通过环保知识竞赛的形式，让同学们在活动中充分感受环境的变化对人类息息相关的影响以及生活中的环保小常识。?
1.环保知识竞赛流程：?
必答题共设置4题????
抢答题共设置5题????
?风险题共设置3题???
超级风险题设置1题?
2.活动要求：?
必答题共进行一轮?每组选手设定一名选手依次答题??答错不减分???抢答题共设置一轮?需要在主持人宣布开始以后方可答题?提前抢?????答者犯规??每答错一题减10分?
??风险题需要每组同学进行配合?根据实际得分情况选择相应分值的题目?答对加相应的分数?答错减相应的分数?分值越高难度越大。?
超级风险题为垃圾分类处理时间操作题??每成功分类一种物品加十分，分错不减分，意在考核学生们的前几次活动的调查成果和环保知识。?
3.?题目类型：?
?资源浪费?垃圾分类?垃圾处理?可循环利用问题?大气污染?水土污染?健康饮食?绿色出行等各方面环境问题?
出示正确答案的同时，学生讨论，学生互评，教师给予及时解释。?解释题目的方法：（依据学生实际回答操作情况，选择方法）???
（1）出示图片：固体废弃物污染、水污染、空气污染、大批砍伐、水土流失等?
师：同学们，看了这些图片，你们有什么想法，想说点什么？?让学生感同身受，各抒己见?
（2）小组配合解答：关于环境规划，环保袋的使用，选择环保性的洗涤用品，海洋动物的生存现状等调查问题的分享?小组为单位，讨论之后，给出合理答案。?
（3）实践操作法：垃圾分类处理，种植花草树木，节水设备的设计和研发等等?
小组成员或以个人或以小组为单位实际操作，通过动手实践，动脑思考，得出结论。?
在此过程中，教师作为主持人，组织学生认真听取各小组或个人的意见，并合理评价和总结，引导学生之间互评，并及时给出正确的解决方法。?
（4）学生间交流讨论：学生组成智能团，每人手中一张彩色答题卡片，在规定时间内与场内选手同步答题。?
抓住某个中心问题，要求学生讨论保护环境的措施等。?
4.?分组要求：按实际情况将场内学生分为三队，红黄蓝三队，并配以相同颜色的答题卡；必答题、抢答题、风险题、超级风险题四轮，推选出三组选手轮流答题，最大程度上做到学生参与度最高。?
5.超级风险题：题目为垃圾分类实践操作题，学生以组为单位一同到场内选择垃圾实物，并贴上本队标签，在规定答题时间内将垃圾成功投放到相应垃圾箱内。（有条件下：希沃白板图片操作展示分类）场下观众辨别分类对错，并提出自己的建议。?
三、?总结?
同学们对于环保问题已经达到了足够的重视，大家也都想为我们赖以生存的环境贡献出一份力量，通过今天的环保知识竞赛这次实践活动，让我们从视频中，图片中，书籍中，生活中，网络中看到了我们现实生存的现状，我们也坚定了决心，一定要为环境做些什么，对吧？所以，在这里我向大家倡导：我们生存的地球只有一个，希望大家积极行动起来，保护好我们共同生存的环境，所以我们大家要牢固树立热爱自然，保护环境的思想和强烈的责任感。从现在做起，从小事做起，从身边做起，做环境的保护者和宣传者。（为本场环保知识竞赛获胜的队伍佩戴——“环保大使”的标志，宣布正式加入环保行动中，发表“我做环保宣传员”的短篇演说。?
展出环保条幅（环保条幅内容：环保，我们在行动！）全体师生签名，并集体喊出本节活动主题标语，结束课程，升华环保的情感教育《我们的地球》片段。
?四、作业和课程延伸?
????同学们，让我们一起行动起来，见到垃圾及时清理，宣传垃圾分类知识，提醒他人绿色出行的好处等等，每天做一件小事，用我们的所学为大自然增添一抹绿色吧!?请同学们一起大声说出本次活动的宣传口号：环保——我们在行动！

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