资源简介

(共35张PPT)
1.2.3
生物圈是最大的生态系统
生物人教版
七年级上
新知导入
小梅认为，地球上众多的生态系统是各自独立的，它们互不关联；小刚则认为地球上众多的生态系统有的是有联系的，例如海洋生态系统和河流生态系统，而有些生态系统是没有联系的，如农田生态系统和森林生态系统；而小宇则认为地球上所有的生态系统都是有联系的。其他的同学也七嘴八舌地加入了他们的讨论，他们各执一词，争论起来。你的观点呢？
新知讲解
想一想，议一议
在其他洲农田中施用的农药DDT，被雨水冲刷进入河流等水体中，随河流进入海洋，而整个地球上的海洋是连成一体的，进入其他洲海洋的DDT能够随着海水的运动进入南极洲的海洋，从而进入南极洲动物的体内。
新知讲解
新知讲解
上可达到约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深度
一、生物圈的范围
1.生物圈的厚度
2.生物圈的范围
大气圈的底部
水圈的大部
岩石圈的表面
新知讲解
在大气圈中生活的生物主要分布在底层
主要是能够飞翔的昆虫和鸟类，还有飘浮在空气中的细菌等微小生物
(1)大气圈
新知讲解
包括地球上的全部海洋和江河湖泊
(2)水圈
大多数生物生活在距海平面150米以内的水层中
新知讲解
表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立足点”
有多姿多彩的花草树木，形形色色的各类昆虫，种类繁多的飞禽走兽，形态各异的水生生物，无处不在的细菌、真菌等
(3)岩石圈
新知讲解
二、多种多样的生态系统
新知讲解
自然生态系统
人工生态系统
草原生态系统
湿地生态系统
海洋生态系统
森林生态系统
淡水生态系统
农田生态系统
城市生态系统
点拨
多数自然生态系统中动植物种类相对较多，营养结构复杂，故自动调节能力强。人工生态系统中动植物种类相对较少，营养结构简单，故自动调节能力差。
新知讲解
降雨量很少，植物以草本植物为主，动植物种类虽比森林生态系统少，但仍然非常丰富
草原生态系统
分布
特点
作用
干旱地区
能够保持水土、防风固沙，是重要的生态屏障
新知讲解
动植物种类多，很多种类的沼泽植物和动物依赖湿地生存，是世界上最具生产力的生态系统之一
分布
特点
作用
多水或过湿之地
具有净化水质、蓄洪抗旱的作用，有“地球之肾”之称
湿地生态系统
新知讲解
海水盐度高，受阳光、温度、含氧量等影响大，植物以微小的浮游植物为主，动物种类很多，大多能在水中游动
分布
特点
作用
海洋
海洋中植物每年制造的氧气占地球每年产生氧气总量的70%，在维持水循环、调节气候方面发挥着重要作用
海洋生态系统
新知讲解
动植物种类繁多，结构最为复杂和稳定。植物以乔木为主，也有少量灌木和草本植物
分布
特点
作用
较湿润地区
能够涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气等，有“绿色水库地球之肺之称
森林生态系统
新知讲解
由淡水水体与其中的生物组成，生活着适应淡水环境的动植物，动植物种类较多，结构稳定
分布
特点
作用
包括河流、湖泊和池塘等
不仅为人类提供饮用、灌溉以及工业用水的水源，也能调节气候、净化水源、蓄洪抗旱、保护生物多样性等
淡水生态系统
新知讲解
动植物种类相对较少，以农作物为主体，需要在栽培和管理中投入大量的人力物力
分布
特点
作用
人工建立
提供人类所需要的农作物及农副产品
农田生态系统
新知讲解
人类起重要的支配作用，高度依赖其他生态系统。植物的种类和数量少，消费者主要是人类，而不是野生动物
分布
特点
作用
人工建立
对人类政治、经济、文化产生重大影响，是人类文明的产物
城市生态系统
新知讲解
森林具有保持水土、涵养水源等功能，因此与河流相关联；湖泊能够吞吐河水，调节河流的水量；河流可用于农田灌溉，也可为城市和农村提供生活和生产用水；河水浅滩及河流沿岸河水滞流处，往往形成沼泽等湿地生态系统；有的河流流经草原，与草原生态系统也有关联；许多河流是与海洋连通的，河水流入海洋，海洋中大量的水也可以通过蒸发变成水蒸气进入大气中，随大气的运动进入陆地上空，再以雨、雪等形式降落到地面，以补充河流中的水，可见河流与海洋有着密切的联系
三、生物圈是一个统一的整体
1.教材第30页“资料分析”
新知讲解
阳光、空气、水等存在于所有的生态系统中，地球上所有的生态系统都受这些因素的影响
2.生态系统之间是相互关联的
(1)从非生物因素来说
新知讲解
各类生态系统也是相互关联的
(2)从地域关系来说
黄河
长江
新知讲解
许多微小的生物、花粉、果实，能随大气运动，到达不同的生态系统
(3)从生态系统中的生物来说
新知讲解
不管是从非生物因素、地域关系，还是从生态系统中的生物来说，各生态系统之间都不是孤立的，而是彼此相互关联的
3.生物圈是一个统一的整体
源头
源头
流入
灌溉
供水
沿途　形成
森林生态系统
草原生态系统
农田生态系统
城市生态系统
海洋生态系统
湖泊生态系统
湿地生态系统
河流（淡水）生态系统
新知讲解
海洋中的水由于阳光等因素的影响，不断蒸发变成水蒸气进入大气中，随大气的运动进入陆地上空，然后又以雨、雪等形式降落到地面，一方面可以为动植物等生命活动所利用，另外还有涓涓细流汇成河流，最终又会汇入海洋。这也体现了水在生物圈中循环往复的运动。
旁栏思考题(见教材第30页)
新知讲解
生物圈Ⅱ号
新知讲解
生物圈Ⅱ号给我们启示
到目前为止，在人类可及的范围内，地球是唯一孕育生命的星球，我们只有依赖它才能生存。
地球上的森林、湖泊、草原、海洋等自然生态系统是人类赖以生存的自然环境。
人工造一个地球目前是不可能的，到宇宙中再找一个像地球一样的星球目前也不可行，那就只有保护好现在的地球，而别无选择。
新知讲解
四、作出假设
1.作出假设
科学实验中一个十分重要的环节
评价一个假设的质量
(1)假设应建立在一定的知识和经验的基础之上
(2)假设应该是可以通过科学探究来检验的
(3)对于假设要能够正确地表述
新知讲解
为什么河里和稻田中的鱼、虾不见了呢?根据我们的生活经验可以知道，现在河流遭到污染，水质变差，不适于鱼、虾的生活。而稻田中为防治害虫和增产，经常喷洒农药和施用各种化肥，从而使稻田里的黄鳝和泥鳅也不见了。因此针对小明提出的问题，我们可以作出假设：河里和稻田中几乎没有了鱼、虾和其他动物是由环境污染以及喷洒农药、施用化肥引起的。
2.教材第31页“技能训练”：作出假设
课堂练习
1.生物圈的范围包括(
)
A.大气圈底部、水圈全部、岩石圈表面
B.水圈、大气圈、岩石圈表面
C.大气圈底部、水圈大部、岩石圈表面
D.大气圈、水圈、岩石圈
2.下列生态系统中有绿色水库”之称的是(
)
A.湿地生态系统
B.池塘生态系统
C.森林生态系统
D.城市生态系统
C
C
课堂练习
3.对“生物圈是一个统一的整体”的观点的理解，错误的是(
)
A.生态系统中生物之间相互联系
B.生态系统多样并且相互联系
C.各类生态系统共用阳光、空气等
D.各种生物都能在不同生态系统中存在
4.下列关于生物圈的说法，正确的是(
)
A.生物圈就是地球上所有的生物
B.生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面
C.生物圈是指地球上的人类及人类生活的环境
D.生物圈是指地球上所有生物的生活环境
D
B
拓展提高
5.请仔细阅读下面的材料，分析回答问题。
据新华社消息，我国自行建立的第一个生物再生生命保障地基有人综合密闭实验系统
月
宫一号”完成实验任务，三位实验人员经过105天的科学实验于2014年5月20日成功出舱。“月官一号”由一个综合舱和2个植物舱组成，总面积160平方米，总体积500立方米。“月官一号”是能与地球媲美的“微型生物圈”，可实现航天员在远离地球的太空较长时间生活的目标。
(1)“月宫一号”之所以可称为“微型生物圈”，是因为它具备了构成生物圈的基本要素，即它包含了_________圈______圈和岩石圈。
大气
水
拓展提高
(2)“月宫一号”作为一个生态系统，是由生物部分和_________部分组成的。在生物部分中，绿色植物属于______者。
(3)“月宫一号”内实验人员的生存不仅需要营养物质，还必须保障生活环境(如空气中氧气含量)的相对稳定。生态系统具有自动调节能力，这种调节能力与生态系统成分的复杂程度有关，“月宫号”总体积500立方米，实验人员在其内仅生活了105天，说明该生态系统的成分相对_________，自动调节能力较______。同时，“月宫一号”实验还说明地球仍是人类和其他生物赖以生存的唯家园。
非生物
生产
简单
弱
课堂总结
森林生态系统
草原生态系统
海洋生态系统
湿地生态系统
农田生态系统
城市生态系统
荒漠生态系统
二、多种多样的生态系统
三、生物圈是一个统一的整体
一、生物圈的范围
大气圈的底部
水圈的大部
岩石圈的表面
板书设计
生物圈是最大的生态系统
生物圈的范围
大气圈的底部
水圈的大部
岩石圈的表面
多种多样的生态系统
森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统等
自然生态系统
人工生态系统
农田生态系统、城市生态系统等
生物圈是一个统一的整体
非生物因素
地域关系
各生态系统中的生物
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1.2.3
生物圈是最大的生态系统
学案
课题内容
1.2.3
生物圈是最大的生态系统
学习目标
与
核心素养
1.说出生物圈的范围。
2.列举不同的生态系统。
3.阐明生物圈是最大的生态系统。
4.树立保护生物圈的意识。
学习重点
1.生物圈是一个统一的整体
2.树立保护生物圈的意识
学习难点
1.理解生物圈是一个统一的整体，生物圈是最大的生态系统
【预习案】
一、生物圈的范围
1.生物圈的厚度：生物圈向上可达到约_________的高度，向下可深入________左右的深度。
2.生物圈的范围包括_____________、_____________和_____________
二、多种多样的生态系统
3.自然生态系统包括：_________________、_________________、_________________、_________________、_________________。
人工生态系统包括：__________________、________________。
三、生物圈是一个统一的整体
4._____________是最大的生态系统，_____________中又包含多种生态系统。多种多样的生态系统之间并不是_____________，而是_____________、_____________，形成了一个统一的整体
【列出我的疑惑】
【探究案】
知识点一：生物圈的范围
1.生物圈的百度如何？范围如何？
2.如何正确理解大气圈？
3.如何正确理解水圈和？
4.如何正确理解岩石圈？
知识点二：多种多样的生态系统
5.常见的生态系统有哪些？
6.草原生态系统的分布、特点及作用如何？
7.湿地生态系统的分布、特点及作用如何？
8.海洋生态系统的分布、特点及作用如何？
9.森林生态系统的分布、特点及作用如何？
10.淡水生态系统的分布、特点及作用如何？
11.农田生态系统的分布、特点及作用如何？
12.城市生态系统的分布、特点及作用如何？
知识点三：生物圈是一个统一的整体
13.如何正确理解生态系统之间是相互关联的？
14.如何正确理解生物圈是一个统一的整体？
知识点四：作出假设
15.评价一个假设的质量可以从三个方面入手
【我的知识网络图】
【训练案】
1.下列有关生物圆的叙述，错误的是(
)
A.生物圈是最大的生态系统
B.生物圈是一个统一的整体
C.生物圈中的各种生态系统都是独立的，相互之间没有联系
D.生物圈是地球上所有的生物与其环境的总和
2.根据科学家掌握的资料，人类从未在南极使用过DDT，但是在南极企鹅的身体内检测到了这种剧毒药物。这个现象说明(
)
A.生态系统是相互联系的统一整体
B.DDT随空气飘到南极上空，破坏了臭氧层
C.企鹅曾到使用DDT的地区活动
D.科考人员将DDT带到了南极
3.下列关于生物圈的描述，不正确的是(
)
A.生物圈是地球上适合生物生存的地方
B.生物圈的厚度大约是20千米
C.生物圈就是大气圈、水圈和岩石圈
D.生物圈是地球上最大的生态系统
4.人类乘坐宇宙飞船可到达月球。这说明(
)
A.人类活动只能在大气圈以内
B.人类活动可以到达大气圈以外
C.人类活动只能在岩石圈以内
D.人类活动只能在水圈以内
5.某同学在学习了生态系统相关知识后，作出了以下归纳，你认为正确的是(
)
A汉江河中的所有生物构成了一个河流生态系统
B.生物圈中有多种多样的生态系统，它们是相互独立、互不影响的
C.生态系统中，每条食物链都是由生产者、消费者、分解者构成的
D.生态系统中，物质和能量是沿着食物链和食物网流动的
6.生态系统中，生物种类越多，食物链和食物网越复杂，其自动调节能力越强。下列生态系统中，自动调节能力最强的是(
)
A.罗平油菜田
B.西双版纳热带雨林
C.香格里拉依拉草原
D.大理洱海
7.生物圈是地球上最大的生态系统下列有关叙述正确的是(
)
A.生物圈是由地球上所有生物及它们生活的环境组成的
B.生物所生活的环境是指阳光、温度、水等非生物因素
C.生物圈中的生物就是指各种大型动物和绿色开花植物
D.生物圈的各种生物之间通过食物链和食物网密切联系
8.以下不属于生物圈的范围的是(
)
A.大气圈的底部
B.岩石圈的表面
C.水圈的大部
D.大气圈的顶部
9.列有关生物圈的描述正确的是(
)
A.地球上所有生物的总称
B.生物圈就是地球
C.大气圈中都有生物生存
D.岩石圈的表面是一切陆生生物的“立足点”
10.我们在看央视天气预报时，天气预报员会出示实时的气象卫星云图来播报天气情况(如图所示)。在气象卫星云图上绿色、白色和蓝色分别表示的是(
)
A.岩石圈、大气圈、水圈
B.大气圈、岩石圈、水圈
C.岩石圈、水圈、大气圈
D.水圈、大气圈、岩石圈
11.下列各项有关生态系统的说法正确的是(
)
A.森林生态系统是地球上最大的生态系统
B.自动调节能力最强的生态系统具有“地球之肾”之称
C.各生态系统之间是各自独立、彼此互不相干的
D.地球上产氧量最多的生态系统是海洋生态系统
12.农药残留量超标等食品安全问题关乎民生。为减少害虫对农作物的危害，农民在农作物上喷洒农药。一段时间后，分别检测不同生物体内农药积累量，发现雀鹰体内农药积累量明显高于喜鹊和田鼠。为尝试解释上述现象，某同学绘制了农田生态系统的部分食物网(如图)，请据图回答问题：
(1)生态系统的组成成分中，除图中所示成分外，还应包括分解者和________部分。
(2)图中较长的一条食物链是：玉米→蝗虫→
________→雀鹰。
(4)这些农药还可以随着雨水进入水体，再进入鱼虾体内，通过________不断积累，最终威胁人类自身。
(5)在南极的企鹅等动物体内也有可能检测到该农药，理由是________是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统。
13.请仔细阅读下面材料，回答以下问题：
新华社消息，我国自行建立的第一个生物再生生命保障地基有人综合密闭实验系统——“月宫一号”完成实验任务，三位实验人员经过105天的科学实验于2014年5月20日成功出舱。“月宫一号”由一个综合舱和两个植物舱组成，总面积160平方米，总体积500立方米。“月宫一号”是能与地球媲美的“微型生物圈”，可实现航天员在远离地球的太空长期生活的目标。
(1)“月宫一号”之所以可称为“微型生物圈”，是因为它具备了构成生物圈的基本要素，即它包含了______圈、________圈和岩石圈。
(2)“月宫一号”作为一个生态系统，是由生物部分和________部分组成。在生物部分中，绿色植物属于________者。
(3)生态系统都具有____________的能力，这种调节能力与生态系统成分的复杂程度有关系，“月宫一号”总体积500立方米，实验人员仅生活了105天，说明该生态系统的成分相对简单，自动调节能力是______的。
参考答案
【预习案】
1.10千米
10千米
2.大气圈的底部
水圈的大部
岩石圈的表面
3.草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统
农田生态系统、城市生态系统
4.生物圈
生物圈
孤立的
紧密相连、相互影响
【探究案】
1.如果以海平面来划分，生物圈向上可达到约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深度。生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
2.大气圈的空气由多种气体组成，如氮气、氧气、二氧化碳等。在大气圈中生活的生物主要分布在底层，即接近岩石圈、水圈的部位，主要是能够飞翔的昆虫和鸟类，还有飘浮在空气中的细菌等微小生物。
3.水圈包括地球上的全部海洋和江河湖泊。在水圈中，几乎到处都有生物，但是由于依靠阳光生活的浮游生物多在浅水区活动，以它们为食的其他动物也在水的上层活动。于是，大多数生物生活在距海平面150米以内的水层中。
4.岩石圈是地球表层的固体部分。它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立足点”。在这一圈层内，有多姿多彩的花草树木，形形色色的各类昆虫，种类繁多的飞禽走兽，形态各异的水生生物，无处不在的细菌、真菌等。岩石圈也是人类的“立足点”，人类的活动可以到达生物圈的各个圈层。
5.生物圈中有着多种多样的生态系统，主要类型有草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统。
6.
草原生态系统
干旱地区
年降雨量很少，植物以草本植物为主，缺乏高大的植物，动物以善于奔跑者和挖洞穴居为主，动植物种类虽比森林生态系统少，但仍然非常丰富
能够保持水土、防风固沙，是重要的生态屏障
7.
湿地生态系统
多水或过湿之地(浅海水域、沼泽)
动植物种类多，很多种类的沼泽植物和动物依赖湿地生存，是世界上最具生产力的生态系统之一，是生物多样性的发源地
具有净化水质、蓄洪抗旱的作用，有“地球之肾”之称
8.
海洋生态系统
海洋
海水盐度高，受阳光、温度、含氧量等影响大，植物以微小的浮游植物为主，动物种类很多，大多能在水中游动
辽阔的海平面能吸收大量二氧化碳，海洋中植物每年制造的氧气占地球每年产生氧气总量的70%，在维持水循环、调节气候方面发挥着重要作用，同时可提供丰富的生物资源
9.
森林生态系统
较湿润地区
动植物种类繁多，结构最为复杂和稳定，森林生态系统稳定性高。植物以乔木为主，也有少量灌木和草本植物，动物以树栖、攀援生活为主
提供大量木材及林副产品，能够涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气等，有“绿色水库地球之肺之称
10.
淡水生态系统
包括河流、湖泊和池塘等
由淡水水体与其中的生物组成，生活着适应淡水环境的动植物，动植物种类较多，结构稳定
不仅为人类提供饮用、灌溉以及工业用水的水源，也能调节气候、净化水源、蓄洪抗旱、保护生物多样性等
11.
农田生态系统
人工建立
动植物种类相对较少，以农作物为主体，人的作用非常突出，结构简单、易退化。同野生植物相比，农作物抵抗旱、涝或病虫害的能力较差，因此，需要在栽培和管理中投入大量的人力物力
提供人类所需要的农作物及农副产品
12.
城市生态系统
人工建立
人类起重要的支配作用，高度依赖其他生态系统。植物的种类和数量少，消费者主要是人类，而不是野生动物。强烈干扰其他生态系统，自动调节能力差，容易产生环境问题
对人类政治、经济、文化产生重大影响，是人类文明的产物
13.(1)从非生物因素来说，阳光、空气、水等存在于所有的生态系统中，地球上所有的生态系统都受这些因素的影响。
(2)从地域关系来说，各类生态系统也是相互关联的。例如，黄河和长江作为河流生态系统，源自西部源头的雪山和草原。江河奔流东去，滋润着沿途的农田，养育着亿万人口和其他生物。它们沿途还形成湖泊和湿地，最终挟裹着陆地上的土壤和其他物质，融入浩瀚的海洋。
(3)从生态系统中的生物来说，许多微小的生物、花粉、种子、果实，能够随大气运动，到达不同的生态系统。鱼类的洄游，鸟类的迁徙，会经过不同的生态系统。人类的活动更是广泛，可以把生物带到不同的地方。
14.不管是从非生物因素、地域关系，还是从生态系统中的生物来说，各生态系统之间都不是孤立的，而是彼此相互关联的。由此可见，生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。
15.(1)假设应建立在一定的知识和经验的基础之上；
(2)假设应该是可以通过科学探究来检验的；
(3)对于假设要能够正确地表述。
【训练案】
1.C
2.A
3.C
4.B
5.B
6.B
7.A
8.D
9.D
10.A
11.D
12.(1)
非生物
(2)
喜鹊
(3)
雀鹰的营养级最高
(4)
食物链
(5)
生物圈
13.(1)大气
水
(2)非生物
生产
(3)
自动调节
有限
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1.2.3
生物圈是最大的生态系统
教案
课题
1.2.3
生物圈是最大的生态系统
单元
一
学科
生物
年级
七
学习
目标
1.说出生物圈的范围。
2.列举不同的生态系统。
3.阐明生物圈是最大的生态系统。
4.树立保护生物圈的意识。
重点
1.生物圈是一个统一的整体
2.树立保护生物圈的意识
难点
1.理解生物圈是一个统一的整体，生物圈是最大的生态系统
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
学习了什么是生态系统以后，小梅和几个同学就生态系统的问题讨论起来。小梅认为，地球上众多的生态系统是各自独立的，它们互不关联；小刚则认为地球上众多的生态系统有的是有联系的，例如海洋生态系统和河流生态系统，而有些生态系统是没有联系的，如农田生态系统和森林生态系统；而小宇则认为地球上所有的生态系统都是有联系的。其他的同学也七嘴八舌地加入了他们的讨论，他们各执一词，争论起来。你的观点呢？
引入新课
讲授新课
想一想，议一议(见教材第26页)
在其他洲农田中施用的农药DDT，被雨水冲刷进入河流等水体中，随河流进入海洋，而整个地球上的海洋是连成一体的，进入其他洲海洋的DDT能够随着海水的运动进入南极洲的海洋，从而进入南极洲动物的体内。
视频：生物圈
一、生物圈的范围
生物圈是指地球上适合生物生存的地球表面的一薄层。如果把地球比作一个足球大小，那么生物圈就比一张纸还要薄。生物在生物圈中生存繁衍，相互间具有复杂的关系。
1.生物圈的厚度
如果以海平面来划分，生物圈向上可达到约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深度。
2.生物圈的范围
生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
(1)大气圈：大气圈的空气由多种气体组成，如氮气、氧气、二氧化碳等。在大气圈中生活的生物主要分布在底层，即接近岩石圈、水圈的部位，主要是能够飞翔的昆虫和鸟类，还有飘浮在空气中的细菌等微小生物。
(2)水圈：水圈包括地球上的全部海洋和江河湖泊。在水圈中，几乎到处都有生物，但是由于依靠阳光生活的浮游生物多在浅水区活动，以它们为食的其他动物也在水的上层活动。于是，大多数生物生活在距海平面150米以内的水层中。
(3)岩石圈：岩石圈是地球表层的固体部分。它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立足点”。在这一圈层内，有多姿多彩的花草树木，形形色色的各类昆虫，种类繁多的飞禽走兽，形态各异的水生生物，无处不在的细菌、真菌等。岩石圈也是人类的“立足点”，人类的活动可以到达生物圈的各个圈层。
二、多种多样的生态系统
视频：多种多样的生态系统
生物圈中有着多种多样的生态系统，主要类型有草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统。
点拨
多数自然生态系统中动植物种类相对较多，营养结构复杂，故自动调节能力强。人工生态系统中动植物种类相对较少，营养结构简单，故自动调节能力差。
名称分布特点作用自然生态系统草原生态系统干旱地区年降雨量很少，植物以草本植物为主，缺乏高大的植物，动物以善于奔跑者和挖洞穴居为主，动植物种类虽比森林生态系统少，但仍然非常丰富能够保持水土、防风固沙，是重要的生态屏障湿地生态系统多水或过湿之地(浅海水域、沼泽)动植物种类多，很多种类的沼泽植物和动物依赖湿地生存，是世界上最具生产力的生态系统之一，是生物多样性的发源地具有净化水质、蓄洪抗旱的作用，有“地球之肾”之称海洋生态系统海洋海水盐度高，受阳光、温度、含氧量等影响大，植物以微小的浮游植物为主，动物种类很多，大多能在水中游动辽阔的海平面能吸收大量二氧化碳，海洋中植物每年制造的氧气占地球每年产生氧气总量的70%，在维持水循环、调节气候方面发挥着重要作用，同时可提供丰富的生物资源森林生态系统较湿润地区动植物种类繁多，结构最为复杂和稳定，森林生态系统稳定性高。植物以乔木为主，也有少量灌木和草本植物，动物以树栖、攀援生活为主提供大量木材及林副产品，能够涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气等，有“绿色水库地球之肺之称淡水生态系统包括河流、湖泊和池塘等由淡水水体与其中的生物组成，生活着适应淡水环境的动植物，动植物种类较多，结构稳定不仅为人类提供饮用、灌溉以及工业用水的水源，也能调节气候、净化水源、蓄洪抗旱、保护生物多样性等人工生态系统农田生态系统人工建立动植物种类相对较少，以农作物为主体，人的作用非常突出，结构简单、易退化。同野生植物相比，农作物抵抗旱、涝或病虫害的能力较差，因此，需要在栽培和管理中投入大量的人力物力提供人类所需要的农作物及农副产品城市生态系统人工建立人类起重要的支配作用，高度依赖其他生态系统。植物的种类和数量少，消费者主要是人类，而不是野生动物。强烈干扰其他生态系统，自动调节能力差，容易产生环境问题对人类政治、经济、文化产生重大影响，是人类文明的产物
三、生物圈是一个统一的整体
1.教材第30页“资料分析”
一条河流是一个生态系统。龟、鳄等是生活在其中的动物，但龟、鳄等爬到河岸上产卵，就由河流生态系统进人陆地生态系统。鹭吃河里的鱼、虾等动物但它却在河边的大树上筑巢。陆地上的动物有时要到河边喝水，它们的生活离不开河流生态系统。河流生态系统的非生物因素—阳光、水、空气等，也不是它所独有的。阳光普照于所有生态系统，大气在不停地、有规律地环流，水和水蒸气在全球范围内运动，地球上所有的生态系统都受这些因素的影响。从以上资料中可以看出，不管是生态系统中的生物因素还是非生物因素，河流生态系统与地球上其他生态系统都有着紧密的联系。
讨论
(见教材第30页)
从教材提供的资料中可以看出，河流生态系统与其他许多生态系统相关联。森林具有保持水土、涵养水源等功能，因此与河流相关联；湖泊能够吞吐河水，调节河流的水量；河流可用于农田灌溉，也可为城市和农村提供生活和生产用水；河水浅滩及河流沿岸河水滞流处，往往形成沼泽等湿地生态系统；有的河流流经草原，与草原生态系统也有关联；许多河流是与海洋连通的，河水流入海洋，海洋中大量的水也可以通过蒸发变成水蒸气进入大气中，随大气的运动进入陆地上空，再以雨、雪等形式降落到地面，以补充河流中的水，可见河流与海洋有着密切的联系。
2.生态系统之间是相互关联的
生物圈是最大的生态系统，生物圈中又包含多种生态系统。多种多样的生态系统之间并不是孤立的，而是紧密相连、相互影响，形成了一个统一的整体，这种联系表现在方方面面。
(1)从非生物因素来说，阳光、空气、水等存在于所有的生态系统中，地球上所有的生态系统都受这些因素的影响。
(2)从地域关系来说，各类生态系统也是相互关联的。例如，黄河和长江作为河流生态系统，源自西部源头的雪山和草原。江河奔流东去，滋润着沿途的农田，养育着亿万人口和其他生物。它们沿途还形成湖泊和湿地，最终挟裹着陆地上的土壤和其他物质，融入浩瀚的海洋。
(3)从生态系统中的生物来说，许多微小的生物、花粉、种子、果实，能够随大气运动，到达不同的生态系统。鱼类的洄游，鸟类的迁徙，会经过不同的生态系统。人类的活动更是广泛，可以把生物带到不同的地方。
3.生物圈是一个统一的整体
不管是从非生物因素、地域关系，还是从生态系统中的生物来说，各生态系统之间都不是孤立的，而是彼此相互关联的。由此可见，生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。
旁栏思考题(见教材第30页)
海洋中的水由于阳光等因素的影响，不断蒸发变成水蒸气进入大气中，随大气的运动进入陆地上空，然后又以雨、雪等形式降落到地面，一方面可以为动植物等生命活动所利用，另外还有涓涓细流汇成河流，最终又会汇入海洋。这也体现了水在生物圈中循环往复的运动。
视频：生物圈Ⅱ号
生物圈Ⅱ号给我们启示
到目前为止，在人类可及的范围内，地球是唯一孕育生命的星球，我们只有依赖它才能生存。
地球上的森林、湖泊、草原、海洋等自然生态系统是人类赖以生存的自然环境。
人工造一个地球目前是不可能的，到宇宙中再找一个像地球一样的星球目前也不可行，那就只有保护好现在的地球，而别无选择。
四、作出假设
1.作出假设
作出假设在科学实验中是一个十分重要的环节。一个成功的科学研究往往具有表述清晰的假设，很多伟大的生物学发现都是通过建立假设完成的。如疟疾的病因是通过对“蚊子是疟疾的传播者”这一假设进行验证而发现的；孟德尔通过假设“生物的性状是由成对存在的遗传因子控制的”而发现了遗传规律；关于生命起源和进化的学说迄今为止仍处于假说阶段。假设虽不一定是事实，但也不是毫无根据的猜想。
评价一个假设的质量可以从三个方面入手：
(1)假设应建立在一定的知识和经验的基础之上；
(2)假设应该是可以通过科学探究来检验的；
(3)对于假设要能够正确地表述。
2.教材第31页“技能训练”：作出假设
为什么河里和稻田中的鱼、虾不见了呢?根据我们的生活经验可以知道，现在河流遭到污染，水质变差，不适于鱼、虾的生活。而稻田中为防治害虫和增产，经常喷洒农药和施用各种化肥，从而使稻田里的黄鳝和泥鳅也不见了。因此针对小明提出的问题，我们可以作出假设：河里和稻田中几乎没有了鱼、虾和其他动物是由环境污染以及喷洒农药、施用化肥引起的。
分析想一想，议一议
知道生物圈的厚度
知道生物圈的范围
了解大气圈
了解水圈
了解岩石圈
知道生态系统的类型
了解草原生态系统
了解湿地生态系统
了解海洋生态系统
了解森林生态系统
了解淡水生态系统
了解农田生态系统
了解城市生态系统
完成资料分析及讨论
知道生态系统之间是相互关联的
明确生物圈是一个统一的整体
分析旁栏思考题
拓展了解生物圈Ⅱ号
知道如何做出假设
引导分析
总结介绍生物圈的厚度
总结介绍生物圈的范围
介绍大气圈
介绍水圈
介绍岩石圈
介绍生态系统的类型
介绍草原生态系统
介绍湿地生态系统
介绍海洋生态系统
介绍森林生态系统
介绍淡水生态系统
介绍农田生态系统
介绍城市生态系统
引导分析完成
分析介绍生态系统之间是相互关联的
分析生物圈是一个统一的整体
引导分析
拓展生物圈Ⅱ号
介绍如何做出假设
课堂练习
1.生物圈的范围包括(
C
)
A.大气圈底部、水圈全部、岩石圈表面
B.水圈、大气圈、岩石圈表面
C.大气圈底部、水圈大部、岩石圈表面
D.大气圈、水圈、岩石圈
2.下列生态系统中有绿色水库”之称的是(
C
)
A.湿地生态系统
B.池塘生态系统
C.森林生态系统
D.城市生态系统
3.对“生物圈是一个统一的整体”的观点的理解，错误的是(
D
)
A.生态系统中生物之间相互联系
B.生态系统多样并且相互联系
C.各类生态系统共用阳光、空气等
D.各种生物都能在不同生态系统中存在
4.下列关于生物圈的说法，正确的是(
B
)
A.生物圈就是地球上所有的生物
B.生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面
C.生物圈是指地球上的人类及人类生活的环境
D.生物圈是指地球上所有生物的生活环境
5.请仔细阅读下面的材料，分析回答问题。
据新华社消息，我国自行建立的第一个生物再生生命保障地基有人综合密闭实验系统
月
宫一号”完成实验任务，三位实验人员经过105天的科学实验于2014年5月20日成功出舱。“月官一号”由一个综合舱和2个植物舱组成，总面积160平方米，总体积500立方米。“月官一号”是能与地球媲美的“微型生物圈”，可实现航天员在远离地球的太空较长时间生活的目标。
(1)“月宫一号”之所以可称为“微型生物圈”，是因为它具备了构成生物圈的基本要素，即它包含了_________圈______圈和岩石圈。
(2)“月宫一号”作为一个生态系统，是由生物部分和_________部分组成的。在生物部分中，绿色植物属于______者。
(3)“月宫一号”内实验人员的生存不仅需要营养物质，还必须保障生活环境(如空气中氧气含量)的相对稳定。生态系统具有自动调节能力，这种调节能力与生态系统成分的复杂程度有关，“月宫号”总体积500立方米，实验人员在其内仅生活了105天，说明该生态系统的成分相对_________，自动调节能力较______。同时，“月宫一号”实验还说明地球仍是人类和其他生物赖以生存的唯家园。
【大气
水
非生物
生产
简单
弱】
习题训练
知识应用与理解
课堂小结
知识小结
总结概括
教学板书
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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