资源简介

我做环保宣传员
教学目标：?
了解环保的基本常识；?
给学生们灌输绿色环保的理念；?
让学生们找一找身边的环保搭档。?
教学重难点及关键：?
理解很容易，实施却很难。环保意识人人都有，但真正关系到每?个人身上时，做的却没有说的多。要让学生们真正意识到我们现在环境所存在的危机，也要让学生们真正参与到环保之中。??
教法：?
介绍环保常识，根据教材内容，让学生寻找身边的环保搭档，并?动手做出教材中的环保小搭档
?教学准备：?
准备胶水或胶棒。?搜集关于环保的标语。
?教学时数：
1课时?
教学过程设计：?
一、导入?教师提出问题：?
1.你喜欢干净整洁的环境还是有垃圾的环境？?
2．在路上遇到垃圾，你应当怎么做呢？和旁边的同学交流一下。?引导学生回答问题，将学生的答案写到黑板上并进行评价。?
二、新授：?
下面我们来做一个?“环保小超人”的小游戏，在游戏中学习爱护我们的并引导学生交流经验。?
三、常识介绍?
环境保护在我们身边无处不在，我们应该时刻都有环保的意识。下面就介绍一下有关环保的常识：（可利用PPT?进行展示）?
第27届联合国大会决定把每年的6月5日定为世界环境日。?
2．一般认为，我国酸雨形成的主要原因是二氧化硫等酸性气体进入大所后，逐步形成PH<5.6的酸性降水。?
3．臭氧是一种天蓝色、有臭味的气体，在大气圈平流层中的臭氧层可以吸收和滤掉太阳光中大量的紫外线，有效保护地球生物的生存。?
4．噪声的来源主要有交通噪声、工业噪声、建筑施工噪声和社会噪声。人耳开始感到疼痛的声音叫痛阈，其声级为120分贝。?
5．如果大气中没有“温室气体”，地球表面温度将降低至-23℃，但是，如果温室气体量增加过多过快，就会造成全球性气候变暖。?
6．1956年，发生在日本熊本县的水俣病是由于人们食用被甲基汞污染的鱼类后，在体内积累，逐渐引起的神经性疾病。?
7．大量氮、磷等植物性营养元素进入水体后，藻类大量繁殖，水质恶化，水生生物死亡，一般称为富营养化。?
8．水体被污染的程度，可由溶解氧（DO?）、生化需氧量（BOD?）、化学需氧量（COD?）、总需氧量（TOD?）和总有机碳（TOC?）等多
组织学生进入游戏，进行第一次游戏操作，并记录成绩。?
项指标综合表示。?
9．造成温室效应的气体有二氧化碳，还有氯氟烃、甲烷、氮氧化合物、臭氧等气体。?
10．一氧化碳是一种可以使人致死的有毒气体。汽车在开着发动机停车等候状态下排放的一氧化碳量较多。?
11．重点城市空气质量周报，目前主要有污染指数、首要污染物、空气质量级别三项内容。当污染指数在101-200之间时，空气质量为3?级，属轻度污染。??
四、畅所欲言?
引导学生根据教材寻找身边的环保搭档，让学生们积极发言。?
五、动动手?
根据教材中的“展示我的环保搭档”用手边不用的废纸制作简单的小笔帽。?
首先让学生发言，经过两课时的学习，?
六、最后总结?
首先让学生发言，经过两课时的学习，从中学到了什么有关环保的知识。最后老师进行总结。

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