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《拒绝二手烟》方案制定指导课
活动背景：?
“吸二手烟”又称“强迫吸烟”是指自己不吸烟，但在同一环境中无可奈何地吸入主动吸烟者喷出来的烟气和卷烟燃烧时散发在环境中的烟雾。吸入这种烟气所降烟雾，每天达15分钟以上者，就属于被动吸烟。据我国对51万人吸烟情况的抽样调查，被动吸烟危害人数达40%，受害场地一是家庭，二是公共场所。几乎以往所有医学研究都认为，不吸烟的妻子与吸烟的丈夫结婚，得肺癌的危险性明显增加，而且这种危险性与丈夫吸烟的严重程度呈正比。然而，长期以来，这种现实却被人们忽视了，而且大多认为吸烟危害主要来自于吸烟者本人的主动吸烟，其实不然。吸烟时卷烟经燃烧散发的烟雾可分为主流烟雾和支流烟雾两种。被动吸烟者主要吸入的是支流烟雾，而主动吸烟者吸入的主流烟雾在体内被吸收的仅占70%，还有30%又呼出体外，混入支流烟雾中，被动吸烟者吸入的支流烟雾的成分从定性上来讲与主流烟雾基本相同，但在数量上却有所差别，其有害成分比主流烟雾高。“清洁空气，拒吸二手烟”是21世纪“世界无烟日”的主题，值得令人深思。吸烟是一种十足的“损人不利己”的行为，而且吸“一手烟”的人，同时还会吸入由自己制造的“二手烟”，可谓雪上加霜，因此，作为一个有良知者，为了他人和自己的健康，应当主动放弃这种行为。?
?活动目标：?
（一）情感目标：?
1、通过调查具体了解自己生活的家庭、单位、城市等周边环境以及我国人群吸烟的情况，深刻体会到吸烟危害健康，树立科学控烟的健康人生态度；?
2、增强宣传控烟知识的社会责任感，学会关怀他人，并在实践中密切亲子关系，增强团队合作能力和人际交往能力。?
（二）能力目标：?
1、能通过查阅参考书籍、上网、询问父母等多种渠道收集信息和数据，并将之整理、分类，结合自身经验加以分析，初步形成有特色的成果展示；?
2、通过学习设计问卷等研究计划及实施研究方案，培养学生探究学习能力及科学的学习习惯；?
3、引导学生在家庭、社会生活中学会观察、学会发现，并通过提问方式激发初步的研究性学习意识，启动主动探究问题的愿望。?
（三）认知目标：?
1、了解吸烟对人类身心的危害和对环境的影响；?
2、?了解我国吸烟人群的现状，了解?自己?生?活?的?家?庭、社?区、城市等周边环境人群吸烟的具体情况；?
3、树立自己科学控烟?的健康人生态度，更愿意主动用自己通过获得的控烟知识帮助身边的人树立科学控烟?的健康人生态度。?
活动重难点：
了解吸烟对人类身心的危害和对环境的影响；??
活动安排：
分?组?合?作?，?通?过?上?网?查?询?、?查?阅?书?籍?、?问?
卷?调?查?、?询?问?父?母?等?方?式?了?解?香?烟?的?构?成
?及其危害，具体了解?自?己?生?活?的?家?庭?、单?位?、城?市?等?周?边?环?境?以?及?我?国?人?群?吸?烟?的情?况?，重?点了解人们对香烟的危害性的认识；?
2、召开成果展示会，通过问卷调查结果展示、小小科学实验、小品表演等各种方式，具体展示吸烟对人类、动物、植物及周围环境有哪些危害；?
3、自主选择作文、作画、制?作?控?烟?知?识?宣?传?栏?等?多?种?方?式?，向?更?多?的人?宣传吸烟有害健康的公益知识，呼吁全社会都珍惜自己和他人的生命，自觉控烟。?
?四.活动实施步骤：?第一阶段：准备阶段?
（一）、创设情境，激趣导入：?
（师出示一根香烟）?
同?学?们?，你?们?一?定?都?知?道?这?是?什?么?，是?的?，大?家?都?认?出?了?这?是?一?根?香?烟。大家能不能回忆一下自己是如何在生活中认识了它？是从电视中看到过，还是看到身边有人吸烟，让自己认识的？那么大家了解香烟洁白的身躯后隐藏的是什么吗？它给我们人类和这个美丽的地球带来什么呢？?
1、分组讨论：你们准备怎样做??
2、你想了解?哪?些问题？在教师引导下进行全班交流。?
3、根据归纳的问题自由结组。?
（1）、推选小组长。?
（2）、确定要研究的问题。?
（3）、填写并修改活动计划表。?
第二阶段：实施阶段?
1、让学生按兴趣及特长自由组合合作伙伴(如：考察组、采访组、资料组、宣传组等)，教师指导学生制定各组活动方案；?
2、分组活动，收集整理资料。各组先通过查阅书籍、问卷调查、询问家长等方式了解香烟的构成及其危害，我国吸烟人群的现状及隐患。?
3、拟定汇报方式。?
第三阶段：成果汇报?
1、组织交流，展示实践成果。?
各小组进行各有特色的成果展示：个人自由选择方法总结自己在活动中的心得体会，向更多的人宣传吸烟有害健康的公益知识，呼吁全社会都珍惜自己和他人的生命，自觉控烟：?
①写一写自己对本次控烟调查活动的感触，谈谈该如何帮助别人也建立科学控烟的健康人生态度；
?②写一份科学控烟的倡议书或建议书；?
③拍摄吸烟者在医院、公交车等公共禁烟场合违禁吸烟、烟雾缭绕让他人感到极为不适的情境，以及公共场合地面布满吸烟者乱丢乱掷的烟头等画面；?
4、交流总结：?
师?：让?我?们?行?动?起?来?，从?现?在?做?起?，从?自?我?做?起?，?严?格?控?烟?，向?更?多?的?人?宣?传?吸?烟?有?害?健康的公益知识，呼吁全社会都珍惜自己和他人的生命，自觉控烟，坚决拒绝“二手烟?”。?
5.做手抄报——拒绝“二手烟”。

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