资源简介

水资源的利用和保护
一、教学目标：??
知识目标：??
1.了解世界及我国水资源的现状和节约保护水资源的重要性。?
2.知道日常生活中节约和保护水资源的方法。?
情感目标：??
培养学生热爱大自然，养成学生节约用水的好习惯。??
2．通过开展调查活动，培养学生的团体合作意识，让学生感受到与他人合作、交流的乐趣。?
能力目标：??
1．培养学生调查、搜集、整理材料的能力，分析问题和解决问题的能力。??
2．培养学生实践活动能力及社交能力。?
活动重难点：
了解世界及我国水资源的现状和节约保护水资源的重要性。?
二、教学准备??
1．九年级学生六名。?
2．准备最简单的净水装置：小烧杯6个，大烧杯6个，铁架台6个，玻璃棒6根，滤纸6张，浑浊的泥水一杯。?
三、教学过程：
（一）激情导入??
师：通过观察精美图片，同学们想到什么？??????
生：水，地球上的水很多，地球又被叫做“水球”??????
师：水资源是取之不尽，用之不竭的吗？???????
（二）小组实验?
要求学生了解最简单的净化水的方法，九年级学生边演示边介绍，学生们通过过程的了解，知道我们所饮用的水来之不易，初步建立节水意识。?
（三）了解水污染现状：?
1.?水污染的来源：工业、农业、生活污水污染?
2.?观看图片，与课前美好景色形成鲜明对比，在学生心目中形成共鸣。?
3.?如何保护水资源，节约用水。?
（四）发出倡议；?
学生宣读倡议书?
（五）?
提出节水措施：?
工业节水：??
⑴工业用水重复使用，循环使用。??
⑵降低生产耗水，提高利用效率。??
⑶污水处理，达标排放。??
家庭节水：??
⑴生活用水，一水多用。??
⑵推广节水器具。??
⑶少使用洗涤剂和清洁剂?。???
（六）讨论：如何节约用水？?
1.老师：同学们，水是人类最宝贵的财富，是我们的生命之源，如何节约用水，有一句话说得好，如果我们不节约用水，那么世界上最后一滴水将是人们的眼泪。下面请拿出计算器计算。??
我国是12亿人口的大国，每人每天要饮用5千克左右的水，大家不妨计算一下，全国人民每天需要消耗多少吨水???
现在我们是学生，还不可能在开发水源、处理污染方面为国家做出贡献。但我们可以从身边的小事做起，节约用水，制止浪费，不污染水源，保护水资源。有谁可以出出金点子？??
（七）课堂延伸、总结??
1．师：同学们，水是人类最宝贵的财富，是我们的生命之源，如何节约用水，将成为建设节约型社会的永恒主题。关于这个主题，你还有哪些新设想？（生讨论后回答。）??
2．师：一个个金点子代表了同学们对水资源的珍惜之情，也从中明确节水宗旨：节约用水，从我做起；节约用水，人人有责。??
3、师：同学们，经历这样一段精彩的探索，知道了水是生命之源，跟我们的生活息息相关，希望大家能从现在做起，从身边的小事做起，节约用水，制止浪费，保护水资源。??
（八）学生交流收获与体会??
1、学生的收获??
A、学生学会了节约用水的几种方法：如重复用水、循环用水、生活污水的再生回用。??
B、加强环境教育，培养个人良好节水习惯。??
2、学生的体会：??
A：从自身做起，增强节水意识，改善我国的水资源环境。??
B：水是我们的生命之源，它并不是取之不尽，用之不竭，如果我们再继续破坏它，那么我们看到的最后一滴水将是自己的眼泪。

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