资源简介

让地球妈妈笑起来
活动目标:?
认知目标：引导学生学会了解保护自然资源的重要性。?
情感体验目标：让学生体会到人与自热的和谐带来的愉悦。?
行为改善目标：让学生从自身做起规范自认行为保护自然资源的方法。?
活动重点：?
懂得保护自然资源的重要性?，让学生学会从自身规范自身行为保护自然资源。?
活动难点：?
引导从自身做起规范自身行为保护自然资源。?
活动准备:??
1.?卡纸?
2.歌曲《明天会更好》?
活动过程：?
一、激趣：看图片（一个小村庄原来的面貌）??（话外音：在一条河边有一个美丽的小村庄）?谁能把这个画描述一下？??
你就是这个村子中一员，生活在这如诗如画的村庄里，你的感觉如何，说说！?时间一天天过去了，几年之后，由于人为的破坏，小村庄变成了这样！?出示第二张图片。(小村庄被洪水冲毁后的照片)??(画外音:在一次洪水中,小村庄被冲毁了。)?
这是怎么回事呢？让我们来听听故事《有这样一个村庄》?听了这样一个故事，你有怎样的感受呢？?
二、?体会自然资源破环给我们带来的灾难?
小村庄的人们由于破坏了环境，家园被大水冲毁了，同样，人类在创造了丰富的物质财富的同时，也造成了自然环境的恶化。看地球妈妈已经向我们发出求救信（出示地球妈妈头像?）?
信一：（大地是我的皮肤，以前呀我的皮肤上覆盖着厚厚的土地，那是一片片肥沃的土地，在它上面生长着茂密的树林和庄稼，一年四季鲜花盛开，美丽极了。可后来，人们不停地往我身上撒农药、砍伐树木，我的皮肤越来越干燥，水土流失，就像癌细胞损害人的身体一样，侵蚀着我的皮肤，一块块的土地板结了，再也长不出鲜花和绿草。每当看见我那一块块干巴巴的皮肤，我真是难受啊！）?地球妈妈受到了怎样的威胁？你知道水土流失会给人们带来什么危害呢？你有什么感受呢???
（板书：水土流失????危害人类生活）?
信二：（我的眼睛——天空，随着人们生活水平的提高有车的家庭越来越多?公路上的汽车如潮水一般在飞奔，车排出的尾气也越来越多，再加上科技的发展许多的大工厂纷纷建造起来啦，好多好多的废气排到空中，把我熏的眼睛都睁不开了。）?
?地球妈妈受到了怎样的威胁？你知道大气污染会给人们带来什么危害呢？你有什么感受呢???
（板书：大气污染????威胁人类健康）?
信三：（这是我的肺——森林。茂密的森林为人们送来了清新的空气，调节着大地的气候，她养育了人类，为人类提供了吃、穿、住，没有我们，也就没有人类。然而，人类却向自己的老家进攻了，一棵棵参天大树被砍倒了，茂密的森林变成了光秃秃的一片。）?
地球妈妈受到了怎样的威胁？你知道乱砍乱伐给人们带来什么危害呢？你有什么感受呢???
（板书：乱砍乱伐）
信三：（这是我的血液——海洋和河流，蔚蓝色的海洋是人类的财富，但今天的人们却把那黑黑的废水排到我的血液里，让我不再清澈，人们还把把石油和垃圾都倒在了我身上，弄得我一病不起！）?
地球妈妈受到了怎样的威胁？你知道水源污染给人们带来什么危害呢？你有什么感受呢???
（板书：水源污染）?
三、引导孩子了解自然资源保护的方法?
1、是啊，地球是我们人类共有的家园，我们只有一个地球，如果破坏了它，我们就无法深存，保护环境吧，这是我们每一个人的责任。??
可在在我们的周围还有这样的事情在发生，如果你遇到了怎么办？（出示下列题）?
（1）有人认为，保护环境是大人们的事，与我们小孩没有关系。他的观点对吗？为什么？?
（2）春天到了，许多人来到了郊外春游踏青，很多人随意地踏进草坪席地而做，任意践踏草坪，他们做的对吗？为什呢？??
2、让我们行动起来吧?！为保护我们的地球妈妈做点什么吧！大家在四人小组里谈谈自己准备怎么做？每个组讨论一条金点子。请同学们汇报一下金点子吧。??
?我们相信只要大家多一份关注，多一份承担，多一点改进，?地球妈妈的明天将会更美好！?
四、拓展延伸?
我真替地球妈妈高兴他有你们这么关心她的好孩子，沈老师也想加入到你们当中来让我们一起组成我们的绿色小队，一块保护地球妈妈吧！?
我还为大家带来了一首童谣呢！一起来读读：?
《环保拍手歌》：??
你拍一，我拍一，地球妈妈穿花衣。????
你拍二，我拍二，人与动物好伙伴。????
你拍三，我拍三，爱国爱家爱自然。????
你拍四，我拍四，争当绿色小卫士。????
你拍五，我拍五，减少污染靠你我。????
你拍六，我拍六，勤俭节约人长寿。???
?你拍七，我拍七，生命之树要珍惜。???
?你拍八，我拍八，滥杀生灵是自杀。???
?你拍九，我拍九，青山常绿水长有。??
你拍十，我拍十，保护自然资源千秋事。?
让我们一块来大声说：美丽地球是我家，保护自然资源靠大家。（加手语）?让我们一块把这些自然资源保护的金点子告诉更多的人吧，让我们一块将我们对地球妈妈最美好的祝福写在这绿色的心愿卡上，把这心愿卡送给那些和我们一样关心地球妈妈的人，从今天开始，从现在开始，我们就行动起来，让更多人加入我们绿色保护小队，一起来为地球妈妈祈福吧，祈祷地球妈妈明天会更美好。?（音乐：明天会更好）?同学们，你们还记得那个小村庄吗？那场洪水后，小村庄的人们认识到了保护环境的重要性，他们植树造林，做了很多环保工作，现在这个小村庄是什么样子呢？你们想去看看吗？请看大屏幕。?
??总结：同学们让我们也像小村庄的人们一样，为营造一个有清新空气，又洁净水源，温馨而美丽的环境而努力吧！让我们的地球妈妈能永远笑起来吧！??
?课后反思：?
环境是人类生存的基础，保护环境，创造文明生活，是我们共同的心愿。
可是随着人类无限制地利用资源，破坏大自然，使全球环境正日益恶化。地球是我们共同的家园，保护自然，保护自然资源，是我们每一个人应尽的义务。作为21世纪的公民，祖国21世纪的主人，保护环境，捍卫我们绿色的家园，更是我们神圣的职责。这节保护自然资源的心理课，就是要引导学生理解到人与自然资源的和谐的重要性，基于此我在设计教学过程时，首先以一个环境优美小山村作为开题，让学生体会到自然与人类生活美丽和谐所带来的愉悦，引发学生对人与自然和谐共生的向往，进而展示小山村被洪水冲毁后的景象，让学生通过直观的图片感受到大自然被破坏后的心痛，进而激励学生去探究人与自然的和谐相处的重要性，在讨论自然资源遭受的人为破坏的严重后果，让学生通过观察图片，结合自己的体验谈感受，从而更进一步认识到人与自然的和谐相处的重要性和迫切性，然后在认识的基础上指导学生行为的改善，让学生通过讨论老师给出的问题，在行为上从小事做起，从现在做起为保护自然资源做出自己的努力，最后让学生通过为保护自然资源出金点子引发孩子的责任意识，同时通过诵读儿歌让孩子内化保护自然资源的情感和知识。最后，以小山村恢复以往的美丽做结，为学生展示了保护自然资源后，我们的世界将会恢复美丽，在孩子的心中植下美好的图画，让孩子对人与自然和谐相处的明天充满希望，激励保护自然资源，为创造美好的明天努力。

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