资源简介

《生活垃圾的分类处理》教学设计
教学目标??
懂得“垃圾分类”?意义。?
知道垃圾的主要处理方法。?
3、怎样进行垃圾的分类。??
4、提高在日常生活中对垃圾进行分类的意识,提高分析、分类、比较垃圾的能力。?
教学重点??
知道垃圾的四种简单分类。?
教学难点?
应该要进行垃圾分类。?
教学过程??
活动一：认识两种垃圾处理方式的危害?
课前谈话:孩子们,你们喜欢旅游吗?都去过哪些地方?生回答。?
师:孩子们,你们去过的地方真多?老师也到过很多的地方,还拍了一些照片,请看(出示图片)美吗?美在哪里?对,很干净,很整洁。同时老师也拍到了这样的照片(出示垃圾图)美吗?为什么?(因为有许多垃圾)不光是在旅游景区,在我们的学校里,家里,每天都会产生许多的垃圾，说说生活中还有哪些垃圾？生汇报。?
师：同学们真的善于发现和观察，让我们来一起看下还有哪些生活垃圾(出示图片),学生说。?
师：原来我们生活中会产生这么多各种各样的垃圾，那下面老师给大家做一个测试题，我们来看一看，我们中国有14亿人口，差不多4亿个家庭，我们按平均每家每天生产1.5千克垃圾，算一下，4亿个家庭也就是整个中国每天要产生多少垃圾？生计算汇报。?
师：看看老师和大家算的一不一样，1.5
4亿=6亿千克。哇噻，我们国家一天要产生6亿千克的垃圾，那老师有一个疑问了，这些垃圾如果就这样堆积在那里,会怎么样?
?生:脏,臭……?
师:是啊,又脏又臭又不美观。还可能引来很多苍蝇传播病菌。?那我们应该怎么处理垃圾呢??
生:扔到垃圾桶。……?
师:(出示图片)不错,在公共场所,我们经常可以看到这样的垃圾桶(指图)仔细观察,你有什么发现(图标放大)?
生:1.垃圾桶分为可回收垃圾桶和不可回收垃圾桶(对,你真会观察)?
师：关于这两个图标,你又观察到了什么?2.可回收的图标是……(颜色,形状)?绿色的(绿色代表环保)?红色的(起到了警示作用)?
形状,三个箭头(是的,孩子们请看,三个箭头首尾相接表示循环利用)?箭头向下(不错,箭头向下,表示进入这里的垃圾不可回收再利用)?
师：孩子们睁大眼睛仔细看,在垃圾桶的中间,也就是这个位置(PPT出示),我们还可以发现一个小圆孔,这个地方可以用来放置丢弃的电池。??
师引导:垃圾桶装满了运到垃圾场又怎么处理?(没有说到,我们一起来了解一下。)?
看来孩子们对垃圾处理了解得真不少。我们一起来看看吧。?
【同学们,垃圾通常会采用填埋、堆肥和焚烧三种方式进行处理,亚洲最大的垃圾填埋场位于上海,相当于两万个足球场大小,我国城市垃圾年产量1.5亿吨,这占用了大量的土地。更可怕的是,垃圾还在逐年增加。照这样下去,我们将没有土地来填埋垃圾。如果处理不好,垃圾里的水就会污染地下水,我们将没有洁净的水可使用。?
再说堆肥处理，虽然能分解出肥料，但是过程也比较时间长。?最后说焚烧,焚烧产生的有毒气体,严重危害人体健康。】?
师:可是,填埋和焚烧就能解决问题了吗?为什么??
小结:是呀,你很会思考。填埋和焚烧垃圾都会对环境产生污染,那么,你们有没有什么处理垃圾的办法可以减少对环境的污染呢??
生:回收。?
师:这个办法真不错,把垃圾回收再利用。那怎样对垃圾进行有效的利用呢?就要给垃圾进行不同的分类。(板书)今天,就让我们一起来学习《生活垃圾的分类处理》。?
【讲授】认识垃圾分类??
师:请同学们看书了解下课文内容。?
师：看了书上的内容你看懂了什么？?
生：垃圾可以变废为宝。?
师:我们用平时一些简单的东西做成了一些简单的装饰品，一起来看一下（图片出示），除了这些垃圾还可以变成更多的宝贝，其实垃圾进到了垃圾处理场，由专门的人员用专门的食品进行加工，还可以变成更加有价值的东西，你们信吗？我们来瞧一瞧。（图片出示）
?师：我们应该怎样把垃圾变废为宝呢？（垃圾进行分类）?
师：其实垃圾啊只有混在一起时才是垃圾，分开管理就都是宝贝，那就要把垃圾进行分类，对不对？??
活动二：了解垃圾的分类?
【可回收垃圾,重新加工处理后可再使用,一般分为5大类:废纸、塑料、玻璃、金属和布料(介绍同时,PPT出示)】?
师:现在,我们已经知道,可回收垃圾分为了这5大类。那么在生活中,还有哪些东西是可回收垃圾呢?大家在小组内讨论讨论?,请小组长认真记录。?
生:……?
师:好了孩子们,我们来听一听大家的汇报。?
小结:看来同学们都是生活中的有心人,你们说的废书,废报纸,废易拉罐等都是可回收垃圾,对他们重新加工处理,可以再次使用?
师:刚才,我们认识了可回收垃圾,那不可回收垃圾又有哪些呢,你们知道吗??
(如果生说错了,师纠正。说对了就肯定)?
生:果皮?
师:对,它是食物残渣,是不可回收垃圾中的厨余垃圾。你还知道哪些厨余垃圾?(生回答)我们刚才说的都是厨余垃圾。那你还知道哪些不可回收垃圾。?
生:电池?
师:对,电池是不可回收垃圾中的有害垃圾,你还知道哪些东西是有害垃圾。?
生说不了多少。?
师:其实,生活中还有很多的有害垃圾,让下面的视频来丰富你的知识吧。?
【生活中常见的可回收垃圾有:废弃的油漆桶,颜料,电池,水银温度计,荧光灯管,家用电器,杀虫剂和过期的药品,化妆品】?
在不可回收垃圾中,除了厨余垃圾和有害垃圾,剩下的,像烟头,砖瓦陶土等,称为其他垃圾。?
活动三：认识垃圾分类的重要性??
师:可回收垃圾经过处理可以做很多东西，如废矿泉水瓶可加工成塑料板凳，那我们分类回收的作用有多大?老师和大家分享一个例子。?假设一个家庭一天可以回收3个矿泉水瓶,那么我们班40个家庭一天就可以回收40×3=120个矿泉水瓶。我们学校一共有15个班,一天就可以回收120×15=1800个。整个中国约有4亿个家庭,照这样计算,一天就可以回收12(1200000000000000)亿个矿泉水瓶(PPT堆积)。如果把这么多个矿泉水瓶加工成塑料凳,就可以生产5000万(50000000000)个(PPT堆积)。?
??而如果像塑料瓶这样的塑料垃圾不及时分类回收利用,又会怎么样呢?(会污染环境),?
而如果把塑料垃圾和其他垃圾一起进行填埋,即使过了几百年的时间都不会降解。如果在这样的土地上种植农作物,农作物就会因为吸收不了养分和水分而减产,到时候人类就会没有足够的粮食。(悲伤的)?动物们也受到了塑料垃圾的威胁。抛弃在陆地上或水体中的废塑料制品,还会被被动物当作食物吞入,由于吃下的塑料难以消化长时间滞留胃中,动物就吃不下其他的东西,最后只能被活活的饿死。(出示新闻图片)?
??看,这就是新闻中的那只黇(天)鹿以及它胃里的残留物,从这些残留物中我们可以清楚的看见塑料袋,这是一只因误食塑料而亡的信天翁,我们甚至还可以清楚的从它的胃里看见塑料瓶盖,2010年青海湖畔有20户牧民共有近千只羊因误食塑料制品致死。就在我们北京动物园,每年也同样都有1-2只动物因误食塑料垃圾而导致死亡。而这样的悲剧还在不断的上演。(PPT出示图片)?
??塑料垃圾给动物们带来的危害远远不止这些,请看,这只小海报根本无法取下这个塑料容器,如果没有人的帮助,它很可能因为无法正常呼吸或张嘴进食而死亡,而这只鹳则可能因为一只塑料袋而窒息死亡。再看这两只乌龟,它们被塑料环和塑料网困住,无法正常生长,导致变了形。(PPT)?
活动四：总结?
师：同学们,今天这节课,你有什么收获??
生:………………?
师:让我们把这种环保的意识转化为行动,让行动成为习惯,让我们人人都是环保小卫士吧。

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