资源简介

我做环保宣传员
活动背景：??
综合实践课是基于学生经验、密切联系学生的生活和社会实际，体现对知识综合应用的学习活动。《垃圾分类??我做环保宣传员》这一课题的选择是学生既熟悉的，容易激起学生的创造力。很多学生上下学期间乱扔垃圾导致环境招到破坏，就此问题作为综合实践活动研究的内容引导学生对周围环境进行调查，通过网络搜索相关信息，引起他们对环境问題的关注，了解目前的环境状况以及环境和人类的紧密关系。?
活动目标：?
进一步了解垃圾污染的对人们生活的危害。?
2.能设计垃圾分类的宣传方案并实施。?
3.积极参加垃圾分类的环保宣传活动，增强学生的环保意识。
活动重难点：
了解垃圾污染的对人们生活的危害。?
活动准备：?
课件；准备材料：彩笔、卡纸、纸盒、白色t恤等。?
活动过程：?
一、复习导入，引出课题?
师:同学们,欢迎来到陈老师的综合实践课堂，你们都准备好了吗？?
师：准备好了，我们就开始上课。?
师：上一节课我们学习了垃圾分类。?
师：你还记得哪些？谁来说一说？
?预设回答?
生1：垃圾可分为四类分别是可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其余垃圾。?
生2：垃圾分类的优点是可以减少占地、减少环境污染、变废为宝?
师：看来同学们对上一节课的内容掌握得很好。?
师：谁知道为什么要进行垃圾分类呢？换句话说，垃圾分类有什么意义？?
生：垃圾分类可以节约资源，保护环境。?
师：是的，那我们知道了垃圾分类的这么多优点，如何让其他的小朋友也知道呢？?
生：可以通过宣传让他们知道。?
师：对了，这节课我们就一起来学习如何成为一位环保宣传员（板书主题）。??
二、学生分组讨论：如何做个环保宣传员？?
师：现在请同学们思考，如果你是环保宣传员，你会通过哪种方式进行宣传的。谁来说一说？?
生1：我会通过画手抄报的方式来宣传。?
生2：我会制作宣传单并派发来宣传。?
生3：我会设计环保口号或宣传标语来的方式来宣传。?
生4：我会设计文化衫并穿在身上来宣传。?
生5：我会制作环保箱来宣传。?
生6：我会通过画宣传海报的方式进行宣传。?
生7：黑板报.....?
师：同学们的宣传方式真多！各式各样且很新颖。?
师：现在请每个小组选择一种你们喜欢的方式写在卡纸上，并把你们组的讨论的想法写在计划方案里，开始吧。?
生：写方案??
师:写好了吗？请小组的代表把你们组的宣传方式卡贴在黑板上。?
师：我们一起来看看每个小组的宣传方式。?
手抄报这种方式是你们组的选的，文化衫是第三小组的写的.....?
师:每个小组都有自己独特的宣传方式，那你们想知道他们是如何实施的吗？?
生：想?
师：哪个小组愿意上台分享呢？（投影展示）?
那我们一起来听一听这个小组的想法。请代表上台说一说。?（小组简单地介绍他们组的材料，人员分工，作品的构成内容等）?
师：你们组分工明确，内容丰富，比个大大的赞。?
师：还有哪个小组也想上来和大家说你们组的想法？?第3小组的同学跃跃欲试，那就请你们组的代表上台说。?师：你们这组的思路清晰，标语设计得很好，宣传的途径很广??
三、我是小小设计师——创意制作，动手设计?
师：看来每个小组都准备充分了，那我们就开始动手试一试吧。在动手操作前我们需要注意什么呢？大家请看大屏幕。?
师：请一位同学来帮我们读一读活动要求。?
生：朗读活动要求。?
活动要求:?
小组分工明确，确保作品的完整和美观。?
2、合理把握时间。?
3、完成作品后，由小组派代表上台展示成果。?
师：你们听清楚了吗？?
师：听清楚了，那就开始动手吧。?
生设计作品，师巡回观察。??
四、展示作品??
师：同学们都完成好了吗？?生全部完成。?
师：（配乐）现在展示作品的时间，我们按小组的顺序一一做相应的介绍，有请第一小组。?组1：我们组设计的是海报，是想贴在人们看得见的地方，吸引他人的眼球来关注我们的宣传。?
师：海报很美，确实吸引眼球，是个很好的宣传作品。?
组2：我们这组设计以垃圾分类绿色环保为主题的文化衫，走到哪里宣传到哪里。?
师：穿上它，你们就是行走的环保宣传员。来，请秀一段。?
组3：我们组设计的宣传单可以派发给周围的人，宣传垃圾分类的环保意识。?
师：你们组的宣传单色彩很鲜艳，老师也想要这漂亮的宣传单。?
组4：我们组设计宣传标语扇，让使用扇子的人增强垃圾分类的观念。受到上一节课变废为宝的灵感启发，我们的扇柄用的是家里废旧的筷子。?
师：这样精美的宣传扇，你们喜欢吗？?
生：喜欢。?
师：你们都喜欢，在宣传的时候一定会受到大家的喜欢。?
组5：我们组设计的环保手抄报可以贴在班级里或者是校园的展览处，让更多的同学知道垃圾分类的相关知识。?
师:手抄报的主题很鲜明，老师很喜欢，请你帮老师把作品贴到黑板的相应位置展示。?
组6：我们组设计的是一个可回收垃圾的环保箱，与众不同的箱子会吸引别人关注垃圾的分类。而且我们用的材料是家中废弃的牛奶箱。?
师：很有创意，能否给大家展示展示，很棒。轻放这里。?
师：同学们展示了成果，设计出别具一格的作品，你们的创造力真是让老师佩服！你们都是优秀的环保宣传员。??
五、课堂总结，拓展延伸?
师：?在生活中，还有哪一些环保的宣传方式呢？我们一起来看一看吧。?
师：垃圾分类为主题的黑板报?
师：文化墙文可以宣传城市的环保文化，是一道靓丽的风景线?
师：垃圾分类的提示牌，温馨的提示语充满人文关怀。使人愉快的接受提示的内容。?
师：这是红领巾们的社会实践活动，在实践中更能感受到宣传的重要性。?
师：环保宣传栏能起传播的作用，引起人们的广泛注意。?
师：环保宣传歌，歌词朗朗上口，我们一起来听一听，会唱的可以跟着唱。??
师小结：在课堂上，同学们动手能力强而且很有创意，老师佩服你们的创造力，忍不住要为你们点赞。课后大家把我们的宣传方案实践于社会中，做一个优秀的环保宣传员。这节课我们就上到这。同学们，再见。

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