资源简介

走进环保酵素
一、?设计背景：?
每一次我们在使用化学清洁剂的同时，其实也在污染着地下水，河流和自然生态。一般化学清洁剂含有】磷酸盐、硝酸盐、氨等有害成分，家家户户每天所排出的这些化学污染，结合起来你足以对地球造成极大的伤害。让环保酵素?成为你家中的居家好帮手、天然清洁剂、空气净化剂、除虫剂、洗衣剂、有机肥料等，无需购买、简单易做、无化学污染有效多用途，发掘这神奇环保酵素的无限妙用，爱护地球就从厨房开始。
?二、?教学目标：?
出于以上设计意图我对这次环保活动确立了三个方面的目标：?
让学生认识环保酵素，了解它的优点及用途。?
2、学会制作环保酵素?
3、培养学生生态环境保护的意识，孩子与家长一起不仅自己要做到生态环境保护，还要将之推广到身边的所有人，大家一起保护地球。?
教学重难点：
让学生认识环保酵素，了解它的优点及用途。
三、?学情分析：?
生活在这个地球，我们都感受到整个大环境出问题，每个人都有责任和义务保护它。只有重新尊重自然界，恢复原有的生态环境，才能为我们自己和下一代提供一个良好的生存环境。制作环保酵素就是其中一项简单又有效的方法。环保酵素一身都是宝，把原本要丢弃的鲜垃圾经过处理变成环保酵素，从制作到使用，每个过程都是资源再利用的方法。只要每个家每户都能动手做环保酵素，虽然只是举手之劳，却能对个人、家庭、社会甚至地球带来很大的帮助。是一件非常有意义的事情。我们不仅自己要动手做还要推广环保酵素给我们身边的每一个人。?
四、?设计理念：?
在本次活动设计上，我主要突出以下几点：?
1、思路清晰。活动设计由采访、家长与孩子的pk赛导出环保酵素，认识环保酵素，了解它的优点以及用途，动手制作环保酵素最后交流收获，各环节循序渐进。?
2、形式多样。通过采访、pk赛、动手操作、儿歌歌朗诵等多种形式配合多媒体运用，激发学生积极参与活动的热情，充分发挥学生的主体性。?
3、情感渗透。通过活动触动学生心灵，让学生感受生态环保的好处，指导学生今后的行为。?
五、?教学准备：?
环保酵素、塑料瓶、水果刀、厨房鲜垃圾（家长带）?
六、?教学活动设计：?
（一）、采访、pk活动?
1、采访家长?
师：孩子们今天我们的课堂上出现了几个可爱的面孔，欢迎他们的到来！掌声在哪里？?
那我采访一下家长们：请问你们每天在厨房都会做一些什么？?
2、pk赛?
师：好，感谢家长们，接下来我们有请孩子和家长来一场pk赛：师出示脏的器具，请学生和家长上台清洗。?
3、ok，请用最热烈的掌声送给我们的家长和同学！孩子们知道刚刚他们使用的什么清洗吗？?
其实这并不是我们的洗手液、清洁剂，它是利用我们厨房的一些生活垃圾制作而成的哟！它叫做——环保酵素。我们一起走进我们今天的主题：人文环保??亲子共创——走进环保酵素?
（二）、认识、了解环保酵素?
1、师：那到底什么是环保酵素呢？（师介绍）?
2、小组交流?
孩子们，就你现在对环保酵素的认识，请你在小组内交流它有哪些优点？?
小组上台汇报?
3、师：嗯，它除了刚刚你们说到的优点呀，还可以（师出示ppt’介绍，小组读环保酵素优点）?
4、别急，孩子们环保酵素还具有多元化的用途（师介绍）?
5、哇，环保酵素有这么多的优点与用途，孩子们那现在你认为我们为什么要做环保酵素呢？?
6、好，从现在开始我们就来学它是怎么制作的，也用在我们的生活中去好吗？?
（三）制作环保酵素?
1、接下来，有请我们学校从事环保酵素的研制的唐老师给我们进行讲解！孩子们掌声响起来！?
2、唐老师讲解环保酵素的制作方法。?
3、家长带领小组成员制作酵素?
师出示：小组分工（计算、装水、放糖、搅拌、切水果皮、放水果皮、写字、贴纸）?
4、孩子与家长一起动手制作?
5、好，老师友情提示时间到了：三个月后请记得过滤、装瓶和渣滓处理。?
6、我请求在场的所有人把我们最热烈的掌声送给唐老师，感谢他助推我们共同走上了环保之路?
（四）、情感升华?
1、通过对环保酵素的了解和动手制作，你现在有什么想说的吗？?
2、师总结：?
生活在这个地球，我们都感受到整个大环境出问题，每个人都有责任和义务保护它。只有重新尊重自然界，恢复原有的生态环境，才能为我们自己和下一代提供一个良好的生存环境。制作环保酵素就是其中一项简单又有效的方法。环保酵素一身都是宝，把原本要丢弃的鲜垃圾经过处理变成环保酵素，从制作到使用，
每个过程都是资源再利用的方法。只要每个家每户都能动手做环保酵素，虽然只是举手之劳，却能对个人、家庭、社会甚至地球带来很大的帮助。是一件非常有意义的事情。我们不仅自己要动手做还要推广环保酵素给我们身边的每一个人。做好一个环保宣传员！?
3、那孩子们你们愿意做个环保小能手吗？齐读儿歌《争当环保小能手》?
4、最后老师再送大家一句话：不能只有说，必须做出典范，才能使人信服，进而带动人。

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