资源简介

“爱护环境?从我做起”综合实践教学设计
活动目标：?
1.?引导学生关注周边环境，了解我们身边存在哪些环境问题,理解环境保护的重要性,形成环境保护的意识。?
2.?通过活动，培养学生热爱地球、热爱自己家园的高尚品质，形成爱护环境、节约资源的良好行为习惯,懂得爱护环境要从自己做起。?
活动重难点：
引导学生关注周边环境，了解我们身边存在哪些环境问题,理解环境保护的重要性,形成环境保护的意识。?
活动准备：?
1、学生自读四年级的课外阅读书目。?
?2、要求每位同学都准备一本自己最喜欢的课外读物，并准备向别人推荐自己的好书的发言稿。??
活动过程：????
(一)引出主题。?
???同学们,我们对“环境”这个词是耳熟能详的,但是同学们是否想过“环境”到底是什么呢?接下来,老师先带着大家看看两组图片,感受“环境”到底是什么。????
(二)播放图片,让学生形象化地感受“环境”的含义。?
1.?美丽的环境:九寨沟、杭州西湖、张家界、北京香山、美丽校园的图片。
2.?肮脏的环境:充满垃圾的农田、布满垃圾的小区、干枯的小河、排放浓烟的工厂、乱扔垃圾的校园的图片。?
同学们,大家看完了这两组图片,有何感受呢?(邀请学生谈谈自己的感受)?
四人小组讨论,分享爱护环境的做法,培养学生“从我做起”的意识。
1.?同学们,听完了你们的感受,老师感到很欣慰。的确,环境是属于我们每一个人的,美好的环境能够给我们带来愉悦和惬意,而被破坏的环境却只能给我们带来寒心和心痛。那么,大家想不想一起来保护环境,让那种美好一直留在我们身边呢???
现在,老师邀请大家以四人为小组,讨论一下:为了留住美丽的环境,我们每个人可以做些什么呢?(学生四人小组讨论)?
?同学们都讨论得非常激烈,现在老师就请每一组的代表上台跟我们分享下你们讨论得结果,告诉我们在日常生活中,我们每个人可以做什么。????
(四)环保小知识判断,继续强化学生爱护环境的意识。?
同学们说的真好！那么下面我要考考大家。考大家一些环保小知识，大家一起来判断下面这些说法是否正确，请看屏幕。?
小刚坐在窗户边，他常常向外扔东西。???
我看见水龙头开了，赶紧跑过去关好。???
我发现同学要下草坪捉蝴蝶，我马上制止他。???
4.保护校园和教室干净整洁是我的责任。?
5.秋天来了，我们喜欢的树叶掉下来了，我把它们都捡起来放在课桌里。???
6.洗手池里有一张纸，看来快要堵住洗手池了，我还小，这可不关我的事。???
7.冬天也要适当的通风换气。?
8.今天小红不想做值日，赶紧找个人来替她做。???
9.我愿意帮助值日生做值日。???
10.?不在室内外乱扔纸屑和果皮。???
(五)以歌谣作总结?
同学们真是勇敢的环保小卫士，那么就让我们一起行动吧，爱护环境，从我做起,美化我们的校园，美化我们的家乡，使我们家乡的天更蓝，山更绿，水更清。最后我教大家一个环保小童谣，请大家跟我一起读。?
保护环境童谣?
伸伸手，弯弯腰，校园卫生要搞好。?
废纸屑，瓜果皮，随手乱丢可不要。????
垃圾桶，对你笑，赶快让它吃个饱。????
节约水，节约电，不乱花掉一分钱。?
清清水，欢乐流，随手关掉水龙头。?
校园越来越美好，你欢笑来我欢跳。??
教学反思：?
环境问题是需要每一个公民的共同努力的。由于“环境保护”这个主题和学生的生活息息相关,学生都表现出了较大的兴趣。这节班会课通过相关的活动,一定程度上激发了学生的环境保护意识和自我参与意识。然而,这还是不够的。在日后的生活中,我们还要继续引导学生如何在生活的细节中更好地参与到保护环境中去。

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