资源简介

争当家务劳动小能手
?一、活动目标?
1、让孩子初步学会有步骤地做好公共卫生。?
2、培养孩子参加集体服务劳动能力，更好地融入集体。?
3、让孩子感受到劳动光荣，热爱劳动。???
活动重难点：
初步学会有步骤地做好公共卫生。?
二、活动内容?
从值日生入手，让孩子初步学会有步骤地做好公共卫生，从而提高孩子集体服务劳动能力。???
三、活动准备?
1、带领全班学生去参观整洁美观的教室。???
2、写好值日生步骤的儿歌。???
3、制作挂图：“我不愿意在这里!”???
四、活动过程???
1、谈话导入。?
师：你们知道五一劳动节吗？新中国成立以后，中央人民政府政务院于1949年12月将5月1日定为法定的劳动节，全国放假一天。每年的这一天，举国欢庆，人们换上节日的盛装，兴高采烈地聚集在公园、剧院、广场，参加各种庆祝集会或文体娱乐活动，并对有突出贡献的劳动者进行表彰。?
师：劳动是光荣的，所以今天我们一起来学习《争当集体劳动小能手》?
2、激情讨论明理。?
（1）小朋友，我们参观了美观、整洁的教室，你们想一想，大哥哥大姐姐在这样的教室里学习、生活，心里会感到怎样?是谁使他们的教室那么美丽整洁??
(2)出示挂图：“我不愿意在这里!”图意：一个小朋友哭丧着脸，高叫着：“我不愿意在这里!”他的课桌上积满了灰尘，周围都是垃圾，桌椅东倒西歪，墙上是蜘蛛网……???
(3)讨论：为什么这位小朋友不愿意在这间教室里学习?要使教室干净整洁需要谁??
(4)归纳：我们每个小朋友，每天都要在自己的教室里学习、生活，教室就是我们的家。我们虽然年纪小，但我们每个人艘有一双勤劳的手，就像大哥哥大姐姐那样把自己的教室打扫得干干净净。?
??(5)讨论：谁愿意每天打扫教室?为什么愿意参加打扫教室??
??(6)引导：有那么多小朋友愿意为自己的教室打扫卫生，你们都是这个集体的小主人，让我们用掌声表扬他们，向他们学习。?
??为了让大家都有机会为教室打扫卫生，我们就得按小组轮流，轮到的这一组小朋友就是值日生。(告诉学生什么时间值日)?
??(7)明确值日时间。?
教师请学生游戏式对讲：(依次问答)?
??周五值日生小组问：今天星期一，谁是值日生?(周一值日生起立答：今天我是值日生。)?
??周一值日生小组问：今天星期二，谁是值日生?(周二值日生起立答：今天我是值日生。)?
3、学儿歌导行。????
(1)?提出问题：怎样把值日生做好呢?????
(2)?教师讲解。????
(3)?归纳导行：学习儿歌：先洒水，后扫地;擦黑板，抹桌椅;对齐课桌倒垃圾;清洁工具地方整齐;关好门窗回家去。(让学生理解为什么要按这样的次序打扫。)?????
4、想一想，辨一辨。????
(1)?小红今天做值日生，心里很高兴，组长分配给她扫地，她等同学洒好水就拿起扫帚扫地，扫啊扫啊，她感到累了。这时妈妈来接她回家，看到小红还没扫完地，就对她说：“小红，时间不早了，我来帮你扫，可以早点回家，反正你已经扫过了。这时小红该怎么办?为什么?????
(2)?第二小组今天做值日生，分好工后大家都起劲地干起来。过了一会儿，大部分小朋友把自己的是做完了，只剩下玲玲和芳芳还没有把桌子对整齐。军军背起书包对组长说：“我们已经做完了可以回家了”你说军军这样做对吗?如果你是军军该怎么做?为什么???
5、创设情境、打扫卫生??????
（1）教师提出：今天星期三，是谁做值日生?(请周三值日生到讲台前，有组长讲清分工和步骤，组员补充。全班评议。?
（2）打扫卫生，让学生在实践中感受劳动光荣。???
6、小结：我们是集体的主人，教室就是我们的家。轮到自己做值日生是非常光荣的，我们应当听从组长的分配，按照分工和步骤认真打扫，团结互助，用我们勤劳的双手把教室打扫地干干净净。

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