资源简介

争当集体劳动小能手
第一课时?
一、活动目标：?
1、通过集体劳动的教育和实践，逐步培养劳动观念，养成劳动习惯，掌握一定的劳动方法和技巧，培养学生热爱劳动的品质。?
2、懂得在集体劳动时要分工协作、团结互助。?
3、培养学生的集体意识和荣誉感。?
活动重难点：
培养劳动观念，养成劳动习惯，掌握一定的劳动方法和技巧，培养学生热爱劳动的品质。
二、活动内容：?
搞好(班级)公共卫生从值日生入手，让孩子初步学会有步骤地做好公共卫生，从而提高孩子集体服务劳动能力。?
三、活动准备?
1、写好值日生步骤的儿歌。?
2、制作课件。?
3、值日生轮流表。?
四、活动过程??
放音乐《劳动最光荣》，体会各种动物都参与劳动是最光荣的。?
师：你们听过这首歌吗？心情怎样？?
1、谈话导入。?
小朋友们，看，这是大哥哥大姐姐的教室，你们觉得怎么样？?
对呀，特别的整洁美观，在这样的教室里学习、生活，心里肯定会特别高兴。?
2、激情讨论明理。?
(1)看，这里还有一个教室。出示课件：?
“我不愿意在这里!”图意：一个小朋友哭丧着脸，高叫着：“我不愿意在这里!”他的课积满了灰尘，周围都是垃圾，桌椅东倒西歪，墙上是蜘蛛网……?
?讨论：为什么这位小朋友不愿意在这间教室里学习??
预设：对呀，这间教室太脏了，我们都不愿意待在里面。?想一想，要使教室干净整洁需要???
(3)归纳：我们每个小朋友，每天都要在自己的教室里学习、生活，教室就是我们的家。
我们虽然年纪小，但我们每个人都有一双勤劳的手，就像大哥哥大姐姐那样把自己的教室打扫得干干净净。?
(4)讨论：谁愿意每天打扫教室???
预设：你愿意吗？谢谢你，你愿意吗？你也愿意吗？谢谢你们。争当劳动小能手（板贴课题），让我们用掌声表扬他们，向他们学习。为了让大家都有机会为教室打扫卫生，我们就得按小组轮流，轮到的这一组小朋友就是值日生。(出示值日轮流表，依次告诉学生什么时间值日)?
?(5)明确值日时间。?
教师请学生游戏式对讲：(依次问答)??
周五值日生小组问：今天星期一，谁是值日生???(周一值日生起立答：今天我是值日生。)??
周一值日生小组问：今天星期二，谁是值日生???
(周二值日生起立答：今天我是值日生。)?
?……?
3、学儿歌导行。?
?(1)提出问题：一组的小朋友怎样把值日生做好呢???
(2)?看值日生步骤投影片，教师讲解。?
先洒水，后扫地：扫地前要先洒水，这样扫地的时候才不会有灰尘。??
擦黑板，抹桌椅，擦黑板的时候要用湿抹布反复的擦，一些比较高的地方可以请老师帮忙，要注意安全。桌面上也要擦到，这样桌椅才能干干净净啊。??
对齐课桌倒垃圾：扫好地后要把课桌椅排整齐，要横着对齐，竖着也对齐。再把垃圾倒到垃圾桶里，注意去倒垃圾的路上，垃圾不要掉落在地面上。?
关好门窗回家去：最后关好门窗和电灯电扇，背起书包高高兴兴回家啦。?
经过这样的步骤，我们就能把教室打扫干净啦，我们来读读儿歌，记住它，加油！??
(3)?归纳导行：学习儿歌：?先洒水，后扫地?擦黑板，抹桌椅?对齐课桌倒垃圾?清洁工具放整齐?关好门窗回家去?
(4)?创设情景，指导行动。?
教师提出：今天星期三，是谁做值日生?(请周三值日生到讲台前，有组长讲清分工和步骤，组员补充。?
全班、想一想，辨一辨。?
(1)小红今天做值日生，心里很高兴，组长分配给她扫地，她等同学洒好水就拿起扫帚扫地，扫啊扫啊，她感到累了。这时妈妈来接她回家，看到小红还没扫完地，就对她说：“小红，时间不早了，我来帮你扫，可以早点回家，反正你已经扫过了。这时小红该怎么办??
为什么??老师想请一位同学来演小红，我来演妈妈，好吗？?
?(2)第二小组今天做值日生，分好工后大家都起劲地干起来。过了一会儿，大部分小朋友自己的是做完了，只剩下玲玲和芳芳还没有把桌子对整齐。军军背起书包对组长说：“我们已经做完了可以回家了”你说军军这样做对吗?如果你是军军该怎么做?为什么??老师想请一位同学来演组长，另一位同学演军军？谁愿意？?
5、小结：我们是集体的主人，教室就是我们的家。轮到自己做值日生是非常光?荣的，我们应当听从组长的分配，按照分工和步骤认真打扫，团结互助，用我们?勤劳的双手把教室打扫地干干净净。?
教学反思：?
综合实践活动，使我悟道:沉醉于游戏中的儿童，让他自己寻找生命支点，让他自己积极主动的探索过程中认识自己。同时对促进孩子的智力开发陶冶孩子的心灵情操;培养孩子动手、动脑能力起到了很好的促进作用。?
老师的教是为了不教，教师的作用在于引导学生由不懂到懂，由不会到会，最后形成技能，教师的教应以学生原有的知识为基础，以学生会和不会的临界点为切入点，所以劳动课的自学感知是必不可缺少的。?
学生对已学知识的掌握情况，使学生运用旧知识与技能，学习新知识与技能的机会，还使学生对所需学习的新知识技能有整体印象。

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