资源简介

小小双手用处大
教学目标?
1、通过整理书本等学习用品引导学生明白自己的事情自己做，树立劳动意识，体会劳动的快乐。?
2、学会如何借助文件袋又快又好地整理书本等学习用品。?
3、在学习生活中愿意自觉主动地劳动，从小培养勤劳的良好品格。
?教学重难点?
重点：通过整理书本等学习用品引导学生树立劳动意识，体会劳动的快乐。?
难点：在学习生活中愿意自觉主动地劳动，从小培养勤劳的良好品格。?
教学准备?
相关学习资料，三个文件袋。?
教学过程?
一、小小双手，用处大?
1、孩子们，喜欢玩游戏吗？今天老师给大家带来一个很好玩的游戏:手指变变变。全体起立，师生做手指游戏。?
2、刚才游戏中孩子们都用到了一双（灵巧的小手）。我们能用它来干什么啊？（指名说，洗衣服、扫地、整理房间......
评价：通过勤劳的双手让衣服变干净/房间变整洁；你是个爱劳动的好孩子；自己的事情自己做；自己动手，让房间更整洁；真是个勤劳的孩子；你有一双勤劳的小手；你是劳动小能手/你是爱劳动的好孩子，把代表勤劳的小蜜蜂送给你......）?
3、（ppt出示劳动图片，）是呀，我们小小的双手用处可真大。(贴板书：小小双手，用处大)可以洗衣服、打扫卫生，还可以洗碗、整理书包。?
师：说到整理书包呀，有一个小懒虫，他的书包和书本是这样的，瞧，这些调皮的书本还跑到黑板上来啦！（黑板出示：乱糟糟的书本）黑板上提前贴好各种实物图片（语文类：语文书、语文练习册、字帖、课外书籍、读书储蓄卡、语文拼音本；）?
数学类：数学书、数学练习册、数学练习本；?
其他类：道德与法治、生命生态与安全、科学、图画本）?
问：看到这些乱糟糟的样子，你想说什么？接着问：你会怎样做？（指名说）?
师：（如果学生说到了整理书包，）是呀，我们小小的双手用处大。板书）那就让我们一起帮帮小懒虫，怎样用勤劳的双手来整理书包。?
二、手脑并用，变整洁?
瞧！老师送给大家一件法宝，（出示三个文件袋）（ppt出示：文件袋图片）它的名字叫做文件袋。有了它，加上我们勤劳的双手，会让书包变得更整洁。?
第一步：分一分?
1、（ppt出示：三个文件袋图片）亮眼睛观察，三个文件袋有什么不同？（指名说：颜色不同，上面还有不同的标签。一个语文、一个数学、一个其它）（相机板书：语文、数学、其它）（引导生说出每个文件袋装每一类书本。）?
2、师：只有三个文件袋，但是有那么多本书，我们应该怎么办呢？（引导生说出：我们先要把书本分成三类。）（出示板书：分一分）?
师：谁想来分一分语文（数学）？（指名两人分语数2类，最后一类全班一起分。）?
第二步：摆一摆?
1、小懒虫说：分好类了，这下可以直接扔进文件袋里了吧？（不是）（指名说：我们还得把它们摆一摆，摆整齐。）（板书：摆一摆）?
2、师问：那我们就这样摆好不好？（师一边说一边故意做错误的示范。过程中情人来修改。）?
（1）不分大小（指名说：上小下大，并出示ppt）?
（2）背面朝上（指名说：正面朝上，出示ppt）?
第三步：放一放?
1、在书桌上摆整齐了，就该文件袋上场啦，把摆好的书本分别放进文件袋。（出示板书：放一放）?
2、（师故意重重地扔进文件袋。把书本卷角翘角了。）
问：这样可以吗？?（指名说：小心轻放，出示ppt）?
师：书本很容易卷角，我们更加应该温柔地对待他们。?
3、师：最后把文件袋里的书本送回他们的家——书包。（师边说边把三个文件袋放进书包里）?
三、动手劳动，创造美?
1、看到整洁的小书包，小懒虫高兴地说：“哇，太感谢你们啦，看来呀，整理书
包也是有方法的。”?
2、师：是呀，如果你能记住这首儿歌，相信会把书包整理得更好！ppt出示儿歌，先自己读，再指名小老师教大家拍手齐读：?
文件袋，真厉害，书和本子它都爱。语文数学和其它，仔细分好别错啦。上小下大别忘记，正面朝上摆整齐，小心轻放要爱惜，最后装进书包里。小朋友们来比赛，整理书包谁最快？（ppt出示儿歌，齐读儿歌）?
文件袋，真厉害，书和本子它都爱。小朋友们来比赛，整理书包谁最快？?
师：别急，听清要求你会做得更好。?
（ppt出示要求）师读儿歌：有序整理要记牢，安安静静别忘掉，看谁做得快又好。?
4、师：有信心吗？这些精美又漂亮的文件袋正藏在我们的抽屉里焦急地等着咱们呢！他们要看看谁是劳动小能手，赶快开始行动吧！?
5、比一比：学生比赛整理书包，老师巡视指导。拍照即刻上传。?
6、评一评：谁是劳动小能手，展示评议。（你是劳动小能手1号......）?
四、劳动创造整洁美?
1、（出示劳动前后对比图。）瞧，看到自己的劳动成果，你有什么感受？（指名说）?
2、是啊，我们用勤劳的双手整理书包，心情很好，看到自己的劳动成果，大家都很快乐。所以劳动最快乐！（ppt出示：劳动最快乐）?
3、师：在今后的学习生活中，老师希望孩子们继续用勤劳的双手，在劳动中感受更多的快乐。

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