资源简介

感恩自然，向自然敬礼
资源分析?
本主题活动以桔韵文化为载体，用“身边景、身边物、身边人、身边事”感染和教育学生。学生通过感受自然，培养学生的环保意识，增强环保观念，学会体会人与自然的和谐相处，并明确我们生活中的一切都是大自然带给我们的，以此让学生学会感恩自然、感恩社会，使环保行为成为我们日常生活中的一种自觉、自发的行为，从而提高德育工作的实效性。?
班情分析?
环境保护是每个公民应该具有的素质。随着绿华的发展，家庭物质生活条件的不断改善，班级里的学生从小被父母呵着护着，被周围的人关照着，事事以我为中心，站在自己的立场考虑问题，缺失为别人为身边的事物所着想的情感态度。通过此次主题活动，让孩子们怀着一颗感恩的心去面对自然，面对与我们同在一个地球上的其他生命。学会感恩大自然，珍惜大自然的丰富物产，就是感捂生命甘霖的真谛，是理解生活的考题。?
活动目标?
1、让学生通过感受自然，学会体会人与自然的和谐相处，并明确我们生活中的一切都是大自然带给我们的，以此让学生学会感恩自然、感恩社会。??
2、提高学生绿色环保意识，用我们的实际行动去保护自然，自觉养成良好的生活习惯，创建绿色教室、绿色校园，为创建绿色社会做出学校教育应有的贡献。??
活动重点?提高学生环保意识，改变不良生活习惯。?
活动重难点：
学会体会人与自然的和谐相处，并明确我们生活中的一切都是大自然带给我们的，以此让学生学会感恩自然、感恩社会。
活动准备?课件?
活动?环节?
活动一：欣赏导入主题?
1、让学生看绿华美景，学生说感受。???
2、的确，大自然给予我们的恩赐太多了，古人说的好：滴水之恩，当涌泉相报。今天我们的主题教育的主题就是：《感恩自然?向自然敬礼》。??
观看美景,说一说那是什么地方？你有什么感想？???
生读主题。?
从学生熟悉的景色入手，既为活动环节的展开创设情境，又为学生的的情感升华作好了准备。?
活动二：体会大自然的恩赐?
1、诗朗诵《感恩大自然》。让学生说感受。??
2、我们人类生存的一切都是大自然给予的，下面同学们以小组为单位，从自身出发，交流一下：大自然给了我们哪些恩赐？??
小结：既然大自然给了我们生存的一切，我们应该回报大自然，保护大自然。??
诗朗诵、交流感受?小组交流????
师生交流??
从绿华自然美景到朗诵，音、景、文直奔教育主题，激起学生活动兴趣，也唤起学生对家乡的热爱，对大自然的热爱，以及感受到大自然是人类赖以生存的环境。?
活动三：感恩大自然?
听故事《爱护环境》请学生谈感受。
同学们讲得太好了，分析得太透彻了，但在现实生活中，我们做到了与大自然和谐相处吗？?请看一组图片?
3、从刚才的图片中，我们可以看出，近几年我们的环境状况越来越糟糕，持续的干旱或暴雨，频频光顾的沙尘暴，被污染的空气和海洋，天空不再蔚蓝。这都是我们人类不爱护环境，不善待自然带来的恶果。我们人类想长期很好的生活下去，我们就必须要保护大自然，
现在很多人已经意识到这一点，请看图
片……?
4、我们作为社区的一员，又能为环保、为大自然做些什么呢？?小组为单位讨论一下。组长做记录。??
5、小组推荐代表在班上交流。?
小结：刚才大家谈得非常好，说的都是自己能做到的一些小事，但都确实对环保有益，这说明我们已经有了很强的环保意识。?
6、三句半说环保。?
听故事，说一说感想??
小组讨论??
各组代表交流的同时，其他学生进行补充??
以多媒体演示的自然灾害引入，强烈的视觉画面来触动学生，体会人类破坏自然，结果受到了大自然严厉的惩罚，从而意识到只有保护环境，才能造福自己。?
让他们以社区一员的身份感恩自然，既是他们对课堂所学内化后的体现，同时也有效地将教育回归生活，增强了教育的实效性，能更好地让他们在参与中自觉地
承担起了公民应该尽的责任，促进自身社会化的发展。?
活动总结：
感恩自然，向自然敬礼??
?通过今天的活动你有什么感受？?
2、课后拓展争章要求。????
3、总结：我相信通过我们这一代不懈努力，与大自然和谐相处，我们的地球妈妈会更年轻，更健康，我们的家园会越来越美丽，让我们欣赏歌曲《大家来环保》来结束今天的主题。?
交流?
结合少先队争章活动布置学生拓展内容，让环保走进学生日常生活的点点滴滴，以达到创建绿色教室、绿色校园的目的，同时培养学生绿色环保的好习惯。?
《感恩自然，向自然敬礼》学习单?
一、小组讨论：大自然给了我们哪些恩赐？??
二、环保金点子：环保生活方式知多少？

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