资源简介

《拒绝小食品》综合实践活动教案
【教学目的】?
1、通过调查咨询、查阅资料等方式，深入了解研究吃小食品人数、成因、危害。青少年如何平衡膳食。?
2、通过开主题班会、办黑板报、手抄报，写标语等形式对全班及全校同学进行“吃小食品的危害”的宣传活动，提升我们自身的分析问题，解决问题的能力。?
3、通过在活动中亲历采访调查、资料收集的活动历程，培养搜集资料、处理资料的能力，学会锻炼动手实践，收集、分析、处理、利用信息的能力，以及尝试如何在活动中进行与他人交往，和更有效的团结协作的精神。?
【教学重点】
学会利用采访调查、收集的资料去分析、处理的能力。?
【教学难点】
采访、调查资料收集的过程。?
【教学准备】?
活动准备阶段：5月16日-5月20日?
活动方案实施阶段：5月23日-5月31日?
3、活动总结阶段：6月6日-6月10日?
【教学过程】?
一：导入?
前一段时间，通过观察发现有许多同学在校门口购买小食品，经过大家的提议，我们决定开展一次以“拒绝小食品，关爱身体健康”为主题的综合实践活动。活动伊始，同学们的热情很高，大家通过讨论和交流，我们确定了以下五个主要问题：?
我校学生每天消费小食品的人数。?
学生喜欢吃小食品的原因。?
3.学生吃小食品的危害。?
4.小学生如何膳食，有利于身体健康。?
5.宣传吃小食品的危害。?
同时呢，我们还分成了五个小组，针对这些问题，还进行了调查研究。接下来，在组长的带领下，制定了活动方案，方案确定后，大家根据自己分工，开展了各种各样的活动。应当说在活动中大家付出了很多的努力，同时呢也得到了收获。今天在这里，我们共同来分享这些收获。?
二：五个小组分别汇报调查结果：?下面有请第一小组的同学上来汇报……?
听了第一小组的汇报，有同学想提一些问题吗？?
学生提问:?学生回答：?
教师小结：听了第一小组的汇报，我们知道了我们班吃小食品人数占统计人数比例是74.1%，那究竟是什么原因导致同学们去购买这些小食品呢？??????
下面有请第二小组来进行汇报……?
听了第二小组的汇报，有同学想提一些问题吗？?
学生提问:?学生回答：?
教师小结：我们知道了同学们爱吃小食品的成因，那么经常吃这些小食品会给我们的身体健康带来什么样的危害呢？?
下面我们来请第三小组的同学上台汇报……?听了第三小组的汇报，有同学想提一些问题吗？?
学生提问:?学生回答：?
教师小结：听了第三小组的汇报，我们知道了吃小食品，会给我们的身体健康带来很多的危害。那么青少年吃什么有利于我们健康成长呢？?
下面我们来请第四小组的同学上台汇报……?听了第四小组的汇报，有同学想提一些问题吗？?学生回答：?
教师小结：第四小组的汇报让同学们知道了青少年学生如何做到平衡膳食，给出了膳食指南。我们如何扩大我们的调查成果，让更多的同学了解小食品的危害呢？?
下面我们来请第五小组的同学上台汇报……?听了第五小组的汇报，有同学想提一些问题吗？?
学生回答：??
教师小结：第五小组运用了黑板报、手抄报、张贴标语、制作宣传片、开主题班会等多种方式宣传小食品的危害，扩大本次综合实践活动的效果。?
刚才听了五个小组的汇报，大家觉得同学的表现怎么样呢？哪些小组表现得非常好呢？同学们先在小组内讨论、交流，一会儿再全班交流一下。?
请同学回答：?
学生：我感觉每个小组都很棒，他们都付出了辛勤的劳动，很努力，收获也很多。也很团结，遇到困难能互相帮助。?
教师：非常好，你不仅看到了你们小组的闪光处，而且还看到了其他小组的优点。?
教师小结：老师听了大家的汇报，感觉到我们每个小组表现的都很好，都非常的棒。既然大家表现得这么好，肯定有一些收获，现在先在组内分享，一会呢，再和大家一起来分享。?
教师：老师看到同学们讨论的非常的热烈，那一定有很多话要和大家说，是吧？?
学生：从其他组的汇报中，学到了知识。?我还知道了团结就是力量。?
教师：我们学校吃小食品的情况还是比较严重的，那我们能为其他同学做些什么呢？?
学生：在走廊上张贴一些拒绝小食品的宣传标语；我想给全校同学写一封倡议书，呼吁全校同学“拒绝小食品，关爱身体健康”?
同学们的想法都非常好，今天我们的综合实践活动课就上到这里。下课！

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