资源简介

《垃圾分类我行动》成果展示?
一、教学目标?
?1.通过调查使学生了解生活垃圾的分类、处理方法和再利用方法,增强学生的环保意识。?
2.让学生在参与综合实践活动的过程中,逐渐掌握最基本的社会科学研究方法,培养社会交际能力、实践、反思、合作等综合能力。?
3.通过活动树立减少垃圾、废物利用的观念,提高学生的社会责任感。
?二、教学准备?
1.各小组自制的成果展示内容，做好简单的PPT，排练展示节目。?
2.教师教学课件。?
三、教学重难点?
各小组开展研究活动，并将研究成果通过各种方式进行展示汇报。?
四、教学过程?
（一）回顾实践活动，导入本课（3分钟）?
师生问好?
师:?趣味课堂，乐趣多多！欢迎大家来到综合实践活动课堂。前段时间我们开展了以《垃圾分类我行动》为主题的实践活动（板书），同学们根据自己的兴趣爱好分成了三个学习小组分别是调查组、设计组和宣传组。今天就让我们一起来展示分享活动成果吧。你们准备好了吗？下面有请主持人上台。?
主持人1：各位老师，同学们大家好，今天我们欢聚一堂共同运用综合实践的学习方式探讨《垃圾分类我行动》这一主题。?
主持人2：我们同学在活动中表现得非常积极，看老师用相机把咱们活动的精彩瞬间定格了下来！（课件播放图片）我们大家分工合作，查找资料，看我多认真呀！?
主持人1：小组讨论，查阅书籍，这就是我们忙碌的身影。?
主持人2：瞧，我们向小区居民做访问调查呢！?
主持人1：在忙碌的校园里，我们一起准备本组的成果展示。?
主持人2：相信同学们已经胸有成竹，迫不及待地想把带来的成果与大家分享了呢。下面我宣布，我们的成果汇报活动开始。?
主持人1：首先有请调查组的同学们汇报他们的研究成果。?
各组汇报交流，研究成果（25分钟）
?1、调查组（10分钟）?
调查组同学通过上网查资料，阅读书籍决定从三个方面展开调查活动：?
①生活垃圾从哪里来？?
设计《我家一周生活垃圾观察记录表》分发给班级里的每个同学大家一起参与调查，组长汇报调查结果。调查组的同学不仅统计了调查数据，还制作了条形统计图。最后，分享了一段我国有多少垃圾的音频，让大家体会，垃圾问题的严峻。?
②生活垃圾该怎么分类？?
欣赏情景剧《垃圾分类我行动》，请同学上台动手给垃圾分分类（贴一贴）。?
③生活垃圾会如何处理？?
通过观看视频，了解垃圾的处理情况。?
主持人1：调查小组的同学真的太厉害了，听了他们的汇报，我对生活垃圾有了更深的了解。?
主持人2：我也有同感，我决定从今天起也给我家的垃圾分分类，垃圾分一分，生活十分美，让我们感谢他们的精彩汇报。下面由设计组汇报他们变废为宝的研究成果吧。?
2、设计组（7分钟）?
用巧手变废为宝制作了精美的手工艺品及环保服装：?
①手工艺品的展示及服装秀?（学生介绍工艺品）?
②分享环保大师的作品（PPT）?
主持人2：太精彩了，一件件垃圾废品在心灵手巧的设计组同学手中，像变魔术似的，让我们见证了奇迹。感谢他们的精彩展示，最后有请宣传组的同学们来做汇报吧。?
3、宣传组（8分钟）?
根据调查组同学的调查宣传组的同学们发现大家对生活垃圾分类的意识不强，决定从写倡议书，做手抄报及编儿歌的方式，宣传垃圾分类的重要性。?
①听《垃圾分类倡议书》配乐朗诵?
②展示垃圾分类手抄报（PPT）?
③念垃圾分类歌（响板伴奏）?
主持人1：谢谢你们的提醒，相信通过你们的宣传一定会有更多的人开始关注生活垃圾，关注垃圾分类，让我们一起努力，世界将变得更加美好。下面请刘老师发言。?
（三）、快乐闯关游戏，运用知识（7分）?
宣传组同学编的儿歌朗朗上口，请大家拍手一起来念一念记一记，回去将儿歌念给爸爸妈妈听，让他们也了解垃圾分类，加入到我们的队伍中来。?
老师也为同学们整理一个关于垃圾分类小知识的视频，一起去看看。关于垃圾分类的知识你们都掌握了吗？敢不敢挑战一下。闯关游戏设置了三个关卡：?
①我会辨（屏幕出示物体请同学们为它选择对应的垃圾桶）?
②我会判（屏幕出示垃圾分类判断题用手势来回答对比√错比×）?
③我会编（为学校出谋划策想一条垃圾分类宣传标语）?
（四）、分享活动收获，老师总结（5分）?
老师发言：感谢同学们的汇报，你们认真的态度老师要为你们点赞，你们走出教室融入社会，了解生活中的垃圾，学习垃圾分类，变废为宝，争当环保宣传员，在这个过程相信你们一定收获了许多，谁来说一说？?学生分享收获。?
老师总结：
是啊，在这次综合实践活动中，你们学会了如何合作，如何制订计划开展活动，连搜集信息的能力也提高了。很多同学还克服了胆怯的毛病，勇敢的上台展示自我，老师为你们骄傲，让我们把最热烈的掌声送给自己，相信在下次综合实践活动中，你们将表现得更加精彩。我宣布本次活动到此结束。

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