资源简介

探秘“新能源”?实地考察法
教学目标：
了解新能源有哪些
对新能源有一定的认识
培养学生保护环境的意识
教学重难点：
对新能源有一定的认识
教学过程：
一、引出方法?
1.PPT同学们看，每一幅图描绘的是什么能源？?我们把它们统一叫作：新能源（板贴）?
在如今的能源危机下，新能源以清洁、可再生等优势备受人们的关注。?同学们想探索它们的奥秘吗？好！这节课就让我们来探秘（板贴）“新能源”。?
滕老师课前通过查阅书籍、网络搜索等多种途径，获取了关于新能源的一些文字、图片、视频资料，同学们课下也可以用这些方法获取知识。那究竟什么是新能源？现在的新能源主要有哪些？我们一起来看看。PPT快速浏览。?
3．看完了科学严谨的文字资料，我们再来看看直观易懂的视频资料。（跳视频）?这汽车厉不厉害？其实刚刚视频里介绍的新能源汽车就是在我们常州的天宁新能源科技产业园区研制开发的。?
4.能开发研制出这么厉害的新能源汽车，你觉得建造它的常州天宁新能源科技园是一个怎样的地方？用一个词概括。?
小结：通过观看视频，我们知道了在常州市天宁区有个新能源科技产业园，这里是个……的地方。?
5.短短2分多钟的视频，告诉我们的信息实在是很有限的。PPT关于“常州天宁新能源科技产业园”，你还有什么想了解的吗？小组讨论，把你们最感兴趣的问题写在纸条上。PPT我们一起来读读要求。（音乐）?
6.我们一起来看看大家分别关注了什么？（点评、纠错、归类）?
这里展示的只是各小组提出的1个问题，相信每个同学的脑子里还会有许许多多关于常州天宁新能源科技园的问题。PPT滕老师也收集了一些同学们关心的问题，读一读，看看别人都在关心些什么。读给同桌听听。?
我想知道——??
??那里有多大？（面积）?
??有多少种新能源在那里开发？（种类）?
??参观完那里要用多长时间？（行程安排）?
??什么时间去参观合适？（最佳时间）?
??到那里乘车方便吗？（交通）?
??去那里参观学习的人多吗？大多是从事什么行业的？（人员构成）?
??研究人员都是怎样开发利用新能源的？（方法）?
??新能源的原理是什么？（来源）?
??新能源对人体有辐射吗？（安全）?
??新能源发展的前景如何？（前景）?
??这么多新能源在那里研发会不会影响环境？（环境）?
??新能源的开发和使用能获利多少？（盈利）?……??
小结：通过交流我们发现，对于常州天宁新能源科技产业园，我们有了一些认识，但还有很多的问题值得我们去深入了解。怎样了解呢？?
7.对于有些问题，我们可以用查阅相关资料（如上网等）方法获得答案；但大多数的问题需要我们亲自到现场去看一看、感受一下——在综合实践活动中，我们把它叫做“实地考察法”。（板贴）?
8.通过实地考察，我们不仅能获得自己感兴趣的问题的答案，同时也能对从视频中所获得的信息、其他人告诉的信息、查阅资料中的发现等进行实地的验证，所谓“耳听为虚，眼见为实”就是这个道理。?
小结：通过刚才的活动，我们认识了什么是实地考察法，它是我们研究问题、验证信息的有效方法。?
二、感受特点?
1.实地考察跟游览参观一样，都是要到某个地方去看。如学校组织的秋游活动或家庭的外出游玩，我们经常是在景区里转一圈、吃完带去的零食就回家了。那么，作为一种研究方法，实地考察跟一般的游览有什么不同呢？PPT在小组内说说你的看法，把你们发现的不同点简要地记录下来。（音乐）?2.根据学生的交流归纳：?
带着问题:计划、准备?认真仔细；?
边看边记:照片、DV、文字?
方法灵活多样：看、听、问、数、试……?
这是实地考察与一般游览的区别，也是它的特点。?
实地考察是一种怎样的活动呢？——有明确的目的、科学的态度、具体的任务、恰当的方法。（板贴）这也是有效运用实地考察方法的基本要求。?
小结：通过大家的共同努力，我们总结出了实地考察的特点，明确了实地考察的要求。为自己鼓鼓掌。?
三、实践运用?
1.现在大家就能开展实地考察活动了吗？从知道实地考察的要求，到真正能独立开展实地考察活动，中间还有很长的路要走。老师建议，我们先从身边开始实地考察的实践锻炼，先在校内进行考察，等根基稳了再到更远的地方去，好吗？?
2.（投影）老师为大家准备了一张考察记录表。大家可以按照里面的要求去试着开展一次考察活动；同时，这张表的填写情况，也是老师判断你实地考察能力的一个依据。?
3.我们先逐项来看看，说说怎样填。想想要填好这个记录表要怎样做。?
考察时间?（年月日）——具体时间?
考察地点?□图书馆；□食堂；□体育馆；□教师办公室；□（??????????）
?考察人?（个人/小组）?
考察目标（主要想解决的问题）?（集思广益）?
考察情况记录?
对考察环境的总体印象?（根据当时的环境如实填写）?
考察过程?（用上序号；或表示顺序的词语）写清“做什么”?
考察中的发现?不仅有看到的、听到的，更重要的是你想到的。?
都清楚实地考察的每个步骤和注意事项了吗？PPT好，我们现在就可以填写表格的一部分内容了，请一位同学来读读要求。（音乐）?5.两组交流，好，就这样按照老师之前指导的步骤课后完成这次校内实地考察并把表格填写完整。?
四、总结?
这节课我们一起认识了实地考察的研究方法。指导了实地考察，其实就是去现场观察和感受（含义）；实地考察是我们研究问题、验证信息的有效方法（作用）；它需要科学的态度、明确的目标、具体的任务、恰当的方法（特点）；开展实地考察活动要带着问题、认真仔细、边看边记、方法灵活多样（要求）。?
有了这些认识，加上在活动中不断积累的经验，相信大家一定会很好地掌握实地考察的方法，并在自己的实践活动中发挥作用。?
在校内把实地考察的方法练好了，我们就能真正走出校园到常州天宁新能源科技园去一探究竟了。?
五、拓展?
1.最后，滕老师想留给你们一个挑战任务，敢试试吗？书16页畅想新能源中的我设想，谁愿意响亮地读给大家听。PPT?
现在请你把设想简单地描绘在滕老师发下来的贴纸上，我们来比一比哪个小组想法多动作快。（音乐）?
2.画好的同学请你又轻又快地贴到黑板上来。?
看看，我们五X班的同学们多厉害！这么一会会儿的功夫就有这么多的奇思妙想了！为大家鼓掌PPT下课大家都上来参观、评选一下，把自己的作品更加完善，到时候我们到常州新能源科技园实地考察时就带上它们让那些研究人员、科学家们见识一下我们大星辰学子的厉害！好，下课，和身后的客人老师们说再见。

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