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“我发现了家乡环境的变化”教学设计
活动主题的提出：?
随着社会的发展，环境的污染越演越甚。已经引起了地方、国家的重视，甚至整个地球的联合处理。环境污染会给生态系统造成直接的破坏和影响，威胁人的身体健康，引起胎儿早产或畸形等等。严重的污染事件不仅带来健康问题，也造成社会问题。列如：大气污染?，水体污染，固体废物污染。地方已经筑起了保护环境的墙：?
1、对于那些大量排放污染空气质量的工厂加以监督，在城市周边或者乡间小道上，种植一些绿化带。?
2、清理那些被污染的河道，或者2次利用水源。在重要河道放置路标，避免乱扔垃圾到河里。?
3、集中一处人烟稀少的地方进行废物清理，乱扔垃圾是不道德的行为，给环卫工人增加不少工作难度，给城市减分，作为市民的一份子，我们有责任自我检讨，让环境优化起来。?
???我们决定一起来调查一下我们生活的家乡进行一次调查！?
活动目标：?
（一）认知目标：?
通过实地考察、采访、查阅资料，把学生的目光从课堂引向社会，让学生了解环境污染的危害和来源，从而养成良好的卫生习惯。（包水污染、空气污染、垃圾污染等）。?
（二）能力目标?
1、通过调查、访问、查阅资料、培养学生收集、处理信息的能力。?
2、通过实践活动，学习一些简单的劳动技能。?
3、培养学生发现问题、思考问题、解决问题的能力。?
（三）情感目标?
1、激发学生珍惜劳动成果、热爱家乡、为家乡的环保献出自己的绵薄之力。?
2、体验环境污染的危害，让成自觉保护环境的习惯，担负起向家长宣传保护环境重要性的责任。?
3、小组合作，增强学生的团结协作精神。?
活动重难点：
通过实践活动，学习一些简单的劳动技能。?
活动过程：?
第一单元：开题活动。?
确立活动主题，制定活动计划、提出探讨问题（1课时）；?
活动分工（1课时）?
第二单元：实践活动。?
问题研讨课（1课时）；?
实践交流课（1课时）；课余2周?
第三单元：交流评价活动。?
中期反馈课（1课时）；?
成果设计课（1课时）；课余2周?
第四单元：成果展示活动。?
成果展示课（1课时）；课余1周?
实施过程：?
第一阶段：开题活动?（1课时）
?（一）谈话导入?
1．播放有关水资源污染、空气污染、垃圾污染的录像，并出示有关中环境受污染的图片，让学生认识环境污染的危害，确立《家乡环境调查》为综合实践活动主题。?
2．让我们当一次环境调查的记者，想想你最想知道我们身边环境污染的哪一方面的内容呢?(学生根据自己的喜好及生活阅历谈自己的想法，教师随机打出相应的文字内容。)?
3、围绕研究的问题，师生共同归纳、整理出以下的子课题?
A、我们身边水资源的污染。?
B、我们身边空气资源的污染。?
C、我们身边垃圾资源的污染。。?
（二）确定分组，制定小课题研究方案和设计活动构思?
1、根据学生喜爱的主题，自主分成几组，每组选出一名责任心强的同学任组长，小组内制定研究计划。?
（1）分组，根据自行要调查的主题归类分成几个小组。?
（2）根据学生已经掌握的知识特长和最感兴趣的问题自订计划。?
3、各小队选出组长，共同商议组名??
4、各研究小队长带领组员商议一个小组成员分工表。?
5、各小队交流活动方案，修改完善方案。?
?(阶段设计意图：为了激发学生的兴趣，拓宽学习领域，并且充分发挥学生在综合性学习中的自主性、能动性，因此，我们设计了“课件激趣”和“自主选择研究专题”两个环节。)?
附表二：《家乡环境调查表》?
??孩子们，你了解家乡的环境吗？比如说，空气和水是不是受到了污染？街道和小区的地面有没有垃圾？人们为保护环境都做了什么？让我们开展一次调查周围环境的综合实践活动吧！?
第二阶段：实践活动?（1课时）?
（一）、结合某一专题，教师在全班进行“制定实施方案”的指导?
（二）、根据制定的计划组织开展活动，保证活动有序进行；指导老师对各小组的活动进行知道，帮助同学解决活动中出现的困惑。
?1、实地观察、实地采访年纪大的老公公（老婆婆）?
2、上网查阅，收集资料?
3、根据小组活动方案，小组长带领组员，以小组为单位利用综合实践课进行活动。?
（1、空气污染?
（2、水污染?
（3、垃圾污染?
（4、整理资料，编辑成册?
（1）?研究小组把收集的资料分类整理，装订成册。?
（2）?研究小组把收集的资料编辑成手抄报。?
(阶段设计意图：培养学生处理信息的能力、组织策划能力以及合作研究的精神，为最后的成果展示打下坚实的基础。)?第三阶段：交流评价活动（1课时）?一、明确本次活动的目标?
1、通过交流实践活动过程的体会、收获、以及困惑，了解我们生活所在地的环境问题，感受破换环境的危害，从而激发孩子们环保的意识。?
2、通过各小组的资料收集、整理和对活动中的发现进行交流，提高学生的实践能力。?
3、通过实践和汇报交流，学会一些实践的方式，学会与他人交往、合作掌握一些实践经验，从而提高学生的交际能力和综合能力。?
二、活动过程：?
（一）谈话导入，回顾活动内容?
1、让学生回顾活动的主题和内容。?
2、出示各小学开展活动时的图片和活动评价表。（以ppt显示）?
3、各小组在小组长的组织下交流在活动中收获与困惑，小组长把困惑写在纸上，做好交流准备。?
（二）交流活动?
1、老师向同学明确交流的要求。?
2、各小组推选出一位同学做代表。?
3、各小组代表进行汇报，同组的同学进行补充。?
4、各小组把困惑贴在黑板上，其他小组共同商议解决问题的办法。?
（三）、多元评价，鼓励学生?
1、发放评价表，小组成员对本次活动进行自我评价。?小组成员在认真地进行自我评价??
2、老师和小组间进行相互评价。?
3、更新评价表。?
（四）、活动总结?
1、老师作鼓励性总结发言。
?2、解决小组的困惑。
?3、提出下一阶段的活动设想。?
4、要求学生回去写本次活动收获体验。?
第四阶段：成果展示活动（1课时）
回顾导入：
二、活动过程：?
（一）、提出本次活动的要求?
（二）、分小组以各自的形式汇报成果?
通过一段时间的资料搜集和整理，我们已经对家乡的环境，有了进一步的了解，今天我们就来汇报这段时间以来我们的收获，和全班同学进行分享。

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