资源简介

小小利是封，内有大乾坤
——综合实践活动主题选择课教学设计?
【课题的提出】?
爆竹声中一岁除，一年容易又新春。对于孩子们来说，春节意味着的就是：热闹——满目的张灯结彩，满耳的欢声笑语；意味着的就是：收获——满嘴的美味佳肴，满怀的礼盒糖果，还有最让孩子们期待的最让他们津津乐道的——满载而归的“红包”（广州俗称“利是”）。每每拿到“红包”，孩子们往往只是关注里面装载的钞票，而把装载着钞票与祝福的红色小型封丢弃一旁。其实别小觑这个看似简单的利是封。历尽了数百年的“辞旧迎新”，它的功能已经不断升级；它的外形已经千变万化……小小利是封中却隐藏着丰富的话题，所以放寒假前，我就让孩子利用春节收“红包”之际，搜集一些有特色的利是封，新学期回来与同伴一起分享。“利是封”自然也成为了这次综合实践活动课的探究主题了。?
【活动目标】?
1．通过本次主题选择活动，了解与利是封相关的知识与话题，增进自己对利是封的各方面认识；并且在这个主题中寻找到自己感兴趣的话题，并规范表述为研究课题。?
2．通过本次主题选择活动，能从不同角度去分析研究一个问题，锻炼自己思维的灵活性；认识到平时要多留心现实生活，关注生活中的方方面面。?
3．在参与活动的过程中，能大胆清晰表达自己的思想观点，并学会与同伴合作解决探讨问题。?
【活动重难点】
了解与利是封相关的知识与话题，增进自己对利是封的各方面认识；并且在这个主题中寻找到自己感兴趣的话题，并规范表述为研究课题。?
【活动过程】?
一、导入激趣，生成主题?
1．教师借课文《北京的春节》，引入话题。?
2．播放新年祝福歌——《喜事齐来》，从歌曲的内容引出本次综合实践活动要探讨的主课题——利是封。?
（设计意图：新学期伊始，又恰逢春节不久，学生们对春节的种种活动肯定记忆犹新，而且在课堂上，教师与他们重温在新年中耳熟能详的喜庆歌曲，再次唤醒他们对春节的美好回忆，学生的兴趣一下子就被激发起来。并且从歌曲的内容中，学生很快就会捕捉到本次探讨的主题，那就是在新春佳节中最让他们津津乐道的活动：跟着爸爸妈妈走亲访友的时候，能收到亲朋戚友等长辈给的“红包”。）?
二、讨论交流，拓宽话题?
1．教师提出本次综合实践活动要探讨的主课题后，与学生初步交流一下与“利是封”相关的话题。?
2．话题进行初步交流后，学生仔细观察自己搜集的利是封，小组交流，进一步发掘可研讨的话题。?
3．学生汇报，教师对学生述说的话题进行归类并相机出示课件资料以拓宽学生的话题范围。?
呈现预设的课程资源：?
（1）商家派发利是促销的视频（让学生明白派发“利是”，不仅仅是长辈给予晚辈的新年祝福的一种表达情感的方式。随着社会的发展，派发利是也会引申出不同的用途，意义也就更加丰富了。）?
（2）利用旧利是封制成的各种饰品（据调查了解，春节过后不久，这些用来包压岁钱的利是封，大部分都会遭到遗弃。红包虽小，但由于使用数量较多，在提倡环保的今天，这些资源应该循环利用。资料的补充不仅可以唤醒学生的环保意识，还可以拓宽他们的视野——原来利是封还可以做出如此精美的工艺品。）?
（3）利是封款式的变迁（让学生在了解利是封款式变化历程的基础上，去细微观察现在市面上各种款式的利是封在外形上的大同小异，以此培养孩子留心生活的良好习惯。）?
（4）新闻采访视频
（让学生通过观看视频，知道旧利是封可以循环再用。）?
三、自主合作，确立选题?
1.?学生根据自己选择的主题，与合作伙伴商讨，确定小组研究的课题。?
2．根据教师的提示，填写《研究课题表》。?
3．各小组讲述自己小组所选择的课题。（学生在讲述时，教师引导学生在表述课题时抓住问题的关键，准确地表达自己的观点，并规范表述为研究课题。）

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