资源简介

“五勤”保健康
一、教材内容分析：?
通过情境屋，“我的朋友去哪了”告诉学生从小就应该养成讲卫生的好习惯；通过探秘营学习“五勤”好方法，使学生养成讲卫生的好习惯；通过智慧窗，学习正确的洗手顺序，了解与大人共用一条毛巾的危害等等。?
二、教学目标、重难点：?
知识与技能目标：知道为了预防疾病，促进健康，要经常做到“五勤”，
学习?“五勤”好方法。?
过程与方法目标：利用网络资源，借助ipad学习工具，通过多种活动，
使学生懂得不讲卫生的危害，学习?“五勤”好方法，爱清洁，讲卫生，培养健康好习惯。?
情感态度价值观目标：从小养成讲卫生的好习惯，做一个快乐的人。?
教学重点：学习“五勤”好方法，把好方法应用到生活实际。?
教学难点：正确的洗手方法。?
三、学习者特征分析：?
小学三年级学生，喜欢与小伙伴共同游戏，一起学习，对新鲜事物有着强力的好奇心和求知欲。因此，选择在网络环境下，利用ipad辅助课堂教学，拓展学生的知识，便于学习目标的达成。?
四、教学策略选择与设计：?
1、通过观看微课，创设情境，激发学生的学习兴趣?
2、利用ipad学习资源培养学生自主学习的能力。?
3、采取自主合作探究的教学方式，让学生学习预防流感的方法?
五、教学准备：
网络环境、PPT课件、学生ipad学习工具等。?
?教学流程：?
情境屋?
1、播放微课?
小朋友们喜欢玩游戏吗？明明也非常喜欢玩游戏，看！?（播放微视频：我的朋友去哪了？）?为什么明明的小伙伴都不愿意跟他玩呢？??这节课我们就来学习第五课????
板书课题??“五勤”保健康。?
2、理解“勤”的意思?勤在这里的意思是什么？?
（学生利用ipad查找“勤”的意思）?
（二）?探秘营?
1、“五勤”是什么？?
我们从小应该养成哪些讲卫生的好习惯！?（教师根据学生的回答，相机出示课件）?
板书：勤洗手?勤洗头?勤换衣服?勤洗澡?勤剪指甲?
小结：为了预防疾病，保证健康，要经常做到“五勤”。
?2、（活动1）对照五勤好习惯，与你的同桌说一说，你们平时是怎样做的呢？?
（1）学生活动?
（2）汇报交流。?
谁愿意来说给大家听。（PPT超链接?学生汇报哪个就链接哪一个）?
生1：勤洗手?
师：相机提问，都什么时候洗手呢？谁来补充？?下面请同学们像老师这样，做小老师与同学们交流。?
生2：勤换衣服?……?
3、（活动2）小小监督员?
（出示课件）请全班同学做为小小监督员，以小组为单位，互相检查手、指甲、衣服、头发，看看谁更注重个人卫生。?
小组活动，汇报交流。?
小结：勤洗手、勤换衣服、勤洗头、勤洗澡、勤剪指甲是健康好习惯。?
学习儿歌?“五勤保健康”?（课件出示儿歌：“五勤保健康”）
?勤洗头，勤理发，不长头虱卫生好。?
勤洗澡，勤换衣，干干净净有朝气。
?勤剪指甲勤洗手，消灭病菌和污垢。?
学生自由读?
（2）指名读?
（3）多种形式练读?
（4）背诵儿歌?
（三）、智慧窗?
说一说，下面的同学做得对吗？为什么？他们应该怎么做？先自己看一看，，再在小组讨论。?
1、自由判断?
2、借助ipad查找理论根据?
3、学生汇报，教师相机进行拓展延伸。?
（1）饭前用流动水洗手：（学生利用ipad播放微课正确的洗手顺序），?
师：同学们，我们洗手的时间不要少于20秒，最好在30秒以上。30秒有多长呢，我们一起来数数。每次洗手最好在30秒以上。时间达到还不够，还要有正确的洗手顺序，下面老师示范个大家看。（出示课件）洗手的正确顺序是：洗手掌、洗手背、洗指缝、洗指背、洗大拇指、洗指尖。?
生：观看视频学一学。??
（2）不和爸爸妈妈用一条毛巾。?
师：爸爸妈妈的毛巾都是干干净净的，为什么不能共用呢？?谁能找出有力的证据说服老师：?
生：ipad播放视频?《预防沙眼》?
（3）留长指甲，咬手指?
生：ipad投屏：指甲缝里细菌多，洗手除菌要仔细?
师：太可怕了?……?
4、我们应该养成哪些健康好习惯？?
健康好习惯：______________________?（课件出示）?
（四）、知行园?
下面我们一起走进知行园，（课件出示）谁来读给大家听。?小结：记录生活中的我，把每一次学习到的知识应用到我们的实际生活中去，让我们开开心心健康成长。?
（五）：谈收获?
说说这节课你有什么收获？请你做一名爱心传递大使把。“五勤”好方法告诉身边的人。?
七：板书设计：?
????????“五勤”保健康?
??????勤洗手???勤洗头???勤换衣服??勤洗澡??勤剪指甲?

展开更多......

收起↑