资源简介

植物宝宝我爱护第一课时
活动目标?
（一）知识目标?
1、了解观察的定义。?
2、能明确说出五种感官分别是视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉。?
3、能掌握观察的三大原则是有目的的观察，按顺序的观察，多角度的观察。?
4、初步了解不同的观察记录方法（表、图、文字、实物黏贴、模型建构、拓印、拍照等）。?
5、通过生—生，师—生合作讨论，掌握利用合适的方法来记录观察水果的结果。?
6、了解自己和同学的优点和缺点。?
7、明白做事要有计划的道理。?
（二）能力目标?
1、明白观察的意义，从而注重自己观察能力的提高和观察技术的培养，练就一双锐利的智慧“眼睛”。?
2、尝试科学探究的过程，建立通过观察获取信息和选择信息的初步能力。?
3、初步建立问题意识，通过观察活动认真思考，提出疑惑。?
4、提出问题后，通过科学探究的方法去解决问题。?
5、学会与他人交流，以及对活动进行总结和反思。?
6、学会倾听，善于倾听，初步建立良好的倾听习惯。?
7、发挥自己的想象力和创造力，抓住水果的特点，能独立创作出一副以“水果”为主题的创意画或科幻画。?
8、组建属于自己的研究小组，并填写好分组表。?
9、根据自己和同学的长处进行合理的分工。?
（三）情感目标?
1、明白观察的意义，激发其仔细观察身边事物的兴趣?
2、关注日常生活及周围环境中的问题，激发探究的热情。?
3、喜爱水果，热爱生活之情被激发。?
4、体验活动成功后进行自我展示、交流的快乐。?
5、拓宽思维的广度，并加深其深度，树立发散性思维。?
6、亲近并探究自然，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识。?
7、发展人际交往，养成合作品质，融入集体。
活动重难点：
掌握利用合适的方法来记录观察水果的结果。??
二、活动准备?
（一）物质准备?
1、《综合实践活动》教材一册?
2、多种水果，如圣女果、苹果、葡萄、香蕉、橘子等等。?
3、A3记录纸。?
4、水果照片、眼罩。?
5、观察工具：放大镜、安全剪刀、尺子、电子秤。?
6、记录工具：水彩笔、铅笔。?
7、模型建构的材料：各色超轻黏土、小铁丝、牙签。?
8、切水果工具：切水果器、安全小刀（或是准备已经横切、纵切的水果。）?
（二）知识准备?
1、“观察”、“水果”等的定义。?
2、能明确说出五种感官分别是视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉。?
3、能掌握观察的三大原则是有目的的观察，按顺序的观察，多角度的观察。?
4、初步了解不同的观察记录方法（表、图、文字、实物黏贴、模型建构、拓印、拍照等），并掌握利用合适的方法来记录观察水果的结果。?
（三）资料准备?
1、通过生—生，师—生合作讨论，各组利用合适的方法来记录观察水果的结果。?
2、《综合实践活动评价表》。?
三、活动过程?
（一）创设情境??激趣导入?
大家好，先来自我介绍一下，我是来自博才白鹤小学的小鱼儿老师，前期，王老师在综合实践课上带大家走入了水果王国。今天，小鱼儿老师带着大家对水果进行观察。?
首先有请今天的水果嘉宾闪亮登场：7个盒子。（每个盒子内放一个水果，分别是：草莓、石榴、苹果、橘子、荔枝、香蕉、火龙果；盒子外分别写上：看一看、听一听、尝一尝、闻一闻、摸一摸、看一看、摸一摸。）?
这7位水果嘉宾好调皮，躲在盒子里啦，他们偷偷的告诉我要大家把他们辨认出来，还在盒子上指定了方法。?
请每个组派一名代表到讲台处，辨认你们的水果嘉宾。（学生辨认30秒，比一比哪组能有依据的说出猜测。）?
同学们，刚刚我们运用了5种感官：视觉、听觉、味觉、嗅觉中的一种或几种来进行看、听、摸、尝、闻的活动，从而收集信息的时候，就是在观察。?
（二）小组讨论??明确观察三要素?
（1）有目的地观察?
接下来，小组要充分调动自己的感觉器官观察各自的水果，抓住水果的特点以区分不同的水果，这是我们进行观察活动的目的。在观察任何事物时，都要有明确的目的，即观察什么，为什么观察；如果没有明确的观察目标，我们很可能会视而不见。?
（2）按顺序、多角度的观察?
为了进行更好的观察活动，请同学们以小组为单位，结合各自要观察的水果，讨论以下两个问题：?
1.水果的观察顺序；?
2.观察方法及内容（如：用看的方法观察果皮颜色的内容。）。?
温馨提示：?
讨论时间为4分钟，音乐停止则讨论停止；?
讨论中能谦虚倾听组员提出的意见和建议。?
小组汇报，师—生，生—生讨论，老师小结。
?一般观察的顺序：????????????
远????近??
观察顺序?
?上????下???????????
左????右????????
外
内
整体????局部?……?
?一般观察方法及内容：?
观察方法??????????观察内容?
?眼看?????——?颜色、形状、大小等?
耳听?????——声音?
用器官观察???鼻闻?????——气味??（不知名物体要闪闻）????????????????
手摸、掂等?——光滑程度、轻重等?
舌尝?????——味道??（食用的可尝）??????
观察方法??????????观察内容??????
用放大镜看????——?大小、形状等?
借助工具观察????用尺子量??????——?长度、宽度等?
用钉子等刻划??——?硬度等??
（三）准确、具体和详尽的记录?
好记性不如烂笔头，所以我们需要边观察边记录，那么同学们回忆回忆有哪些记录方法呢？?
老师小结记录方法：文字、图画、表格、实物黏贴、模型建构、拓印、拍照（边介绍记录方法边PPT展示范例）。?
1、观察记录表法?
观察记录表?
（?????）班??记录者__________?
观察内容?
相应的特点?
2、观察记录图法?
（1）观察记录简图法可以有全图、局部图、细节图和综合图（既有全图或局部图，又有细节图）四种形式；?
（2）概念图法包括维恩图、网状图、气泡图等。?
3、实物黏贴法?
实物黏贴法即把水果中适合黏贴在纸张上的结构进行黏贴，如：种子、果皮、果肉中的纤维、叶子、茎等。?
模型建构法?????
拓印法?????
6、拍照法?
（四）进行水果观察记录活动?
请各组根据成员的兴趣、特长和水果的特点选择适合的观察方法和记录方法进行活动，鼓励大家可以用多种方法观察和记录。?
温馨提示：?
1、边观察边记录，观察和记录要全面、细致、有条理。?
2、小组合作分工——汇报员、记录员等，活动中能谦虚倾听组员提出的意见和建议。?
（五）申报“吉尼斯之星”活动?
吉尼斯活动从发现最棒的自己出发，鼓励同学们发现自我、肯定自我、表现自我。接下来，我们也来开展观察记录吉尼斯活动，请各组根据观察、记录的亮点，选择申报以下吉尼斯之星项目，也可自行设置符合本组特色的项目。?
吉尼斯之星项目如下：?
观察全面之星、观察仔细之星、记录详细之星、记录创意之星。?????
谁有资格获得“吉尼斯之星”呢？?
1、认真完成水果的观察和记录活动。?
2、有勇气站上讲台展示本组的作品，汇报时声音响亮，条理清楚，方式多样，能够很好的与他人分享作品中的闪光点。?
我要这样做以备申请“吉尼斯之星”的海选：?
找到自己观察实验过程中的闪光点，并用语言简单介绍。?
找出自己作品中的不足，尝试寻找修改完善的办法。?
3、想出适合本组的创新汇报方式。?
我们都是小评委，所以等台上的同学展示完毕，我可以夸一夸参赛选手的作品；如果有不足，我还可以提一提建议。?
小评委们拿起你们手中的水果，开始为你心目中的吉尼斯之星“投果果”吧，喜欢它就投一个水果，如果特别喜欢，就多投几个哦，小评委们开始吧！?（六）“水果变变变”创意画大赛?
今天，我们观察了身边常见的水果，发现了他们的很多小秘密，并且还收获了各种水果奖励和肯定，接下来我们要发挥想象力，变身小小魔术师，利用课外时间把这些水果变成人物、动物、生活用品、水果拼盘、糖葫芦等物品，期待各位魔术师下一节课的表演。?
1、水果变成人物?????
2、水果变成动物?????
3、水果变成服饰。??????
4、水果变成其它物品：UFO、篮球、火车、潜水艇?????
?????

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