资源简介

《变废为宝DIY》主题确定课
一、活动目标：?
（一）价值体认目标：初步学会围绕研究主题提问题。?
（二）责任担当目标：培养自主探索，培养学生口头表达能力。??
（三）问题解决目标：发挥民主协作作用，共同商讨研究问题。?
（四）创意物化目标：培养在情景中发现问题、提出问题和解决问题的能力。?
二、活动重点、难点：
?学会围绕研究的主题提问题?
三、活动准备：?
1、垃圾回收再利用图片。
?2、课件，纸条，A4纸。??????????
四、活动过程：?
（一）、谈话导入：?
1、同学们，你们知道生活垃圾可以分为哪几类吗？你们能对生活垃圾进行分类吗？?
2、垃圾分类有什么好处？
?（二）、情境创设（幻灯片）：?
同学们，在我们的日常生活中每天都会产生很多的垃圾，其中有些垃圾我们可以把它进行回收再利用，哪些垃圾可以回收再利用的呢？老师也对一些可回收再利用的物品进行了认真的观察，并把其中的一些作品拍成了照片带来和同学们一起欣赏，请同学们在欣赏的过程中认真观察：从这些图片中，你发现了什么？（都是与废物利用有关的图片）引导并板书：废??宝?
（三）、提问题?
1、试提问题：?
同学们，对生活垃圾的回收再利用，你想了解哪些方面的内容呢？你能围绕垃圾回收再利用这个话题，提出一些你想知道的，感兴趣的问题吗？（小组讨论）?
范例分析（提问2-3个学生，板书其中学生的问题）：我们来看一看，并请同学们回忆一下提问题的方法，这几位同学提的问题提得好不好呢？好在哪里？不好在哪里？?
?引导提问题的方法：?
（1）围绕研究的主题?
（2）问题表达要完整、清楚，有问号。?
（3）用上提问用的疑问词：如?“为什么”、“有哪些”、“怎样”、“是什么”等。?
（4）、提可以研究的问题，避免“是不是”“能不能”等之类的问题）。?
2、小组提问题：?
同学们现在都知道怎样提问题了没有？
现在请大家围绕垃圾回收再利用这个话题，把你自己最想知道的或者是最感兴趣的两个问题写下来。?
提问题（要求）：?
、请围绕图片或结合自己对垃圾回收再利用方面的了解，提两个自己认为最想知道或最想研究的问题,把它写在老师发的小纸条上。?
（2）、字体书写要工整、规范。?
（3）、写完后读一读，看提出来的问题是否符合提问题的要求。?
（4）、把写好的问题粘贴在小组的A4纸上。?
（四），小结?
同学们今天的表现都非常积极。同学们，今天我们围绕垃圾回收再利用的这个内容，提出了一些自己感兴趣，想研究的问题，并掌握了一些提问题的方法。那提出的问题如何进行整理、筛选分类呢？
下节课我们再一起学习整理问题的方法，并对整理后问题进行筛选、分类。老师相信，接下来的工作，同学们会做得更棒。?
（五）、板书?
变废为宝DIY
废?????宝???
提问题的方法?
（1）围绕研究的主题?
（2）问题表达要完整、清楚，有问号。?
（3）用上提问用的疑问词：如?“为什么”、“有哪些”、“怎样”、“是什么”等。?
（4）、提可以研究的问题，避免“是不是”“能不能”等之类的问题）。

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