资源简介

《吸管玩玩乐》教学设计
第一课时-体验课?
教学目标：?
1、通过活动操作等多种感官的参与，发展观察力和思维能力。?
2、认识各种管子，了解管子的外形和本质特征。?
3、初步了解管子对我们生活的意义，体验发现的乐趣。?
4、观察吸管作品成品造型的展示，激发学生的动手欲望及审美情趣。?
教学重点：
认识各种管子，了解管子的外形和本质特征。?
教学难点：
初步了解管子对我们生活的意义，体验发现的乐趣。?
教学准备：?
1、观察和收集生活中的各种管子。?
2、用吸管进行简单的制作，小组操作材料（吸管、纸杯、乒乓球、剪刀等）。?
3、多媒体课件。?
教学过程：??
一、欣赏吸管造型和玩具，引发兴趣。?
1、出示吸管造型和玩具，说说它是用什么做的？?
2、提出任务：拿出准备的管子，请学生自由谈谈关于吸管了解其哪些方面的知识。?
二、观察、比较，了解管子外形特征。?
1．有序地选取一根管子观察，说说管子的外形、颜色，软硬，材质。?
2．将自己的管子和同伴的管子比较，说说有什么不同。?
3．猜猜：手里的管子有什么用？?
4．尝试按照自己的猜想给管子分类。?
小结：?
教师出示课件在这门课程里，我们都要学习哪些内容？用哪些工具？学习这门课程的目的是什么？分享这门课程的学习计划。?
三、趣味游戏，发现管子的本质特征。?
1．逐一介绍小组操作材料：吹乒乓球。?
2．小组成员相互交换，自由操作。?
3．交流、讨论：你是怎样玩的？为什么用管子能吹动乒乓球？气为什么能从管子里传过去？?
4．归纳、概括：管子中间是空的。?
5．小结管子的本质特征，探究其吸入饮料的原理。
四、拓展经验，了解管子的用途。?
1、说说生活中见过哪些管子，它们有什么用处？?
2、观看多媒体课件，了解更多的管子。?
3、拓展：我们的身上有没有管子？它们在哪儿？有什么用？?
4、交流并个别表述。?
5、小结：
在日常生活中，管子的用处可多了，浴室有、洗衣机上有、空调上有，抽油烟机上有、汽车上有，就连我们的身体上也有，它们可以通气、通水、通油，给我们的生活带来了许多方便。?
五、确定子课题?
通过前三阶段教师引导吸管方面的知识，学生自由讨论提出问题确定子课题，进行总结汇总。?
子课题的选择有：
吸管的原理和材质?
2、吸管的用途和危害?
3、吸管造型的制作方法和过程?
4、吸管科学小实验?
5、废旧吸管去了哪里？?
6、“绿色”吸管是什么？?
什么材质的吸管相对安全？
吸管的替代品有哪些？?
六、延伸活动。?
小组合理分工，课下搜集吸管的相关资料及其子课题中涉及到的问题。

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