资源简介

争当环保小卫士
——综合实践活动设计方案
主题的由来：??
人类只有一个可生息的村庄――地球。可是这个村庄正在被人类制造出来的各种环境灾难所威胁：水污染、空气污染、植被萎缩、物种濒危、江河断流、垃圾围城、土地荒漠化、臭氧层空洞……善待地球的生活，是人人可以接近的绿色生活。作为居住在地球上的村民，我们不能仅仅担忧和抱怨，而必须行动。意识到那种无节制消耗资源和污染环境的生活方式是造成环境恶化的根源，我们每一个人都可以通过各种的生活方式来参与环保。让我们一起保护环境，感受健康世界。??
环保问题越来越成为热门话题，引起学生们的普遍关注，我们开展走进绿色生活的主旨，是让学生了解到更广泛意义上的环境保护，了解到自己举手投足都可以是环保的。将环保与生活紧密的联系在一起，让学生知道，环保对自己、对家人、对社会、乃至对整个地球的意义。???
活动目标的确立：???
认知目标：???
1、明白绿色生活涵义，引领学生走进环保世界，体验现实世界生活，提高学生对自然、社会和自我之间的联系的整体认识。???
2、初步形成自觉保护周围自然环境、节约资源的意识和能力，并身体力行。???
情感目标：???
1、鼓励学生从社会、自然和科学等不同角度考察并理解环境问题，并激发学生对环境问题的关注及好奇心，鼓励他们积极参与解决环境问题的活动。???
2、通过学生的亲身参与，获得丰富多彩的学习体验和个性化的创造表现，发挥学生的自主性,培养学生乐于探究、勤于动手，敢于实践的精神。???
能力目标：???
在活动中培养学生的探究能力，社会调查能力以及与他人交往合作的能力。?
2、培养学生信息收集的方法和能力，通过与信息技术课程的整合掌握多渠道收集和整理资料的方法，学会有目的地开展收集信息、调查研究。???
活动重难点：
初步形成自觉保护周围自然环境、节约资源的意识和能力，并身体力行。???
活动内容：???
1、通过上网、查阅书籍、交谈等方式，了解废干电池的危害性，了解电池的构成，了解人们对废干电池的危害性的认识。???
2、了解电池与人类的密切关系???
3、通过上网、查阅书籍和采访，了解国内外对废干电池的处理方法，???
4、到社区、家庭收取废旧电池，并询问平时如何处理废电池。???
5、将活动结果制作成小报，向更多的人宣传，让全社会都热心环保，收集废旧电池，变废为宝。???
6、聘请导师与校外辅导员（家长）。???
7、★校外活动坚持先申报，再活动，注意安全。???
活动流程与设计：???
第一课时???
一、课题的提出：???
干电池是我们日常生活用品中的一份子，用完后随手抛弃，已经是司空见怪不怪了。?你可知道干电池含有铅、锰、汞等多种重金属元素。一节１号电池若任其腐烂，可以毁掉一平方米土地，这将意味着有更多的土地被污染；大量的重金属元素沉积在人体内会引发多种疾病。人类只有一个地球，然而大量的污染物侵蚀着地球，威胁着人类的生存环境。让我们积极行动起来，保护地球，保护人类的唯一栖息地。让我们一起来研究、认识废干电池。???
二、如何来探究???
1、讨论从哪些方面来探究??学生讨论交流后，教师小结，确定探究的内容：???
（1）什么是废旧电池？???
（2）电池的种类有哪些？??
（3）电池的结构是怎样的？???
（4）电池对环境的危害有哪些？???
（5）电池对人体的危害有哪些？???
2、讨论通过什么方法来进行探究？??
学生出谋划策，教师相机指导：???
上网搜索、书籍查阅有关资料???
?设计调查表进行校内校外调查???
到社区、家庭等收集废旧电池???
（4）将活动结果制作成小报???
3、全班分组，开展活动??
根据学生的兴趣和特长进行分组，选出组长，明确分工。???
第二、三课时???
活动一：通过上网、查阅书籍、访谈等方式了解电池的种类、构成、主要原料，及其对人体的危害。???
A主要教学生学会上网的基本知识和运用“百度”等搜索引擎查询相关资料及图片并能在信息技术老师的指导下学会复制、粘贴，将所查资料保存在新建文档中。???
B指导学生课后去图书馆或新华书店查阅有关图书资料及图片。???
与学生共同讨论，确定查询的主题：???
（1）废旧的电池的含义???
（2）电池的种类有哪些？???
（3）电池的结构是怎样的？???
（4）电池对环境的危害有哪些？???
（5）电池对人体的危害有哪些？??
?C组内学生讨论，设计一份资料记录单，推选出一名记录员，做好记录。

展开更多......

收起↑