资源简介

《垃圾分类变废为宝》?教学设计
【教材分析】?
环境保护是当今社会的一个不变的主题，垃圾处理又是其中一个尤为重要的环节，正确认识垃圾分类，学会废物利用、变废为宝，将为国家和社会节省大量的资源。从小培养孩子保护环境，垃圾分类，回收利用再生资源的好习惯尤为重要。?
【学情分析】?
学生方面：综合实践是以学生为主体，教师为引领的一项学生学习号活动，为了更好的完成任务，我对学生作出了细致的分析研究，五年级的孩子具有一定的逻辑思维能力，表达能力，能够发表自己的感受见解，聆听他人的意见，可以与同学之间平等交流，但考虑到五年级的学生学习兴趣浓学习热情高，但研究性学习的能力还不是很强的特点啊，所以在本节课《垃圾分类?变废为宝》中，为学生也设计了丰富的内容，开拓知识面，而且活动过程中增强了他们的环保意识。?
【教学目标】?
通过观看观察资料了解垃圾的危害。?
了解垃圾分类的重要性。?
3.世界各国对于垃圾是如何分类的。?
4.通过收集资料，小组分类讨论交流我国垃圾是如何分类的，每一类都包含了哪些物品。?
5.教学双线进行，非洲鼓社团同学为一首环保诗做现场配乐表演。其他同学根据老师下发的微课视频，现场利用废旧物品制作小制作作为对表演者的奖品。?
【教学重点】?
1.?通过收集整理资料，培养学生分类归纳的能力。?
2.?通过一系列学习交流和活动使学生形成强烈的环保责任感。
?【教学难点】?
通过一系列的活动，引导学生树立关心人类的生存环境，约束自己的行为和习惯，注重环境保护，增强环保意识和社会责任感。?
【教学准备】?
电脑室；非洲鼓排练厅；学术报告厅；?
教学课件；?利用废旧物品制作小礼物的视频微课；诊断测试评价小课件；?非洲鼓社团成员带非洲鼓；?
其他学生们自带废旧的纸杯、塑料瓶、易拉罐、吸管等；?前一节课用废旧物品制作出来的服装?；?
?【教学流程】?
教学场景一：电脑室?
一、组织教学?
二、课件导入?
同学们，我们每天都会扔出许多垃圾，你知道这些垃圾它们到哪里去了吗？在一些垃圾管理较好的地区，大部分垃圾会得到卫生填埋、焚烧等无害化处理，而更多地方的垃圾则常常被简易堆放或填埋，导致臭气肆虐，并且污染土壤和地下水源。?
同学们，我们生活在城市之中，也许你从未见过这样的景象?
2.但你也许偶尔看到过这样的情景?
3.大家看到这样花花绿绿的垃圾堆积在一起，是怎样的心情呢??请同学们来谈谈自己的想法.?
三、新授?
1.是的！我们在生产生活中会产生的大量垃圾，它们正在严重侵蚀我们的生存环境。一个物品本身上存在数个价值，但是人们购买这种物品的时候总是冲着它某一个价值，物品使用之后失去这个价值时，人们往往把它丢掉，忽视了它其它方面的价值。?
2.举个例子，以前我国用铁矿炼铁，但是提炼出铁之后就将这些矿渣低价卖给日本人，日本人从这些矿渣中提炼出伴生的稀有金属，价格翻了数倍。这真是惨痛的教训呀！?
回收一吨废纸能生产0.8吨好纸，可节约三立方米木材(相当于少砍17棵成年大树)、一吨标准煤、200立方米的水、600度电，此外，还可以减少三立方米的垃圾填埋空间和约100立方米污水和大量废气。?
?3.垃圾分类回收利用是对垃圾进行前处置的重要环节。是避免“垃圾围城“的有效途径。下面我们来看看其他国家是怎样进行垃圾分类的。?
（1）观看日本、德国英国、瑞典等国的垃圾分类资料?
（2）看完这些资料大家垃圾分类有什么想法呢？?
4.我国在总结了多国对于垃圾分类的经验之后，也制定了符合我国国情的垃圾分类方式。?
（1）师：同学们，上节课老师分组布置了同学们去搜集一些有关垃圾分类的知识和资料，谁来说说我国对于垃圾是怎样分类的。?
生：分为四类，有厨余垃圾、可回收垃圾、其他垃圾、有害垃圾。?
（2）师：看来同学们已经调查的很清楚了，那么这4类垃圾都包括哪些呢？
有哪些特点？怎样去处理这些垃圾？下面请同学们按照老师的提示要求我分组围坐在一起进行交流讨论，一会儿请同学们推选出自己本组的代表，来向大家汇报你们的交流成果。?
生：分组围坐在一起，根据自己本组主题进行交流活动。?
（3）师：请同学们分组来展示自己的交流成果吧，从第1组开始，其他同学认真听。?
生：学生分组根据自己本组主题派代表展示交流成果。???
?师：根据学生的交流汇报内容，进行适当点评和纠正引领。?
（4）课件展示垃圾分类的三大误区，请同学们齐声朗读，提高学生对垃圾分类的准确识别能力。?
?【设计意图】学生通过提前收集资料，对于我国垃圾分类有一个整体的了解，
由于课堂时间有限，又将学生进行分组讨论，每组就特定的一个小主题进行讨论、归纳、总结，再进行全班性的集体交流，这样全班获得的知识既全面又省时。?
5.对学生进行教学反馈测试及评价?
（1）大家这么有信心，下面我们就来玩一个小游戏，测试一下看看同学们都掌握了今天所讲的内容了吗？老师在同学们的电脑中下发了一个叫垃圾分类的文件夹，里边有一个《垃圾分类?我知道》小游戏，请同学们打开测试一下。?
（注意：1.同学们在幻灯片播放的状态下开始做题。?2.点击?的时候一定要点（2）学生汇报游戏结果?
(做对三道的举手,?4道的举手,?全部做对的举手)?
同学们一定要记住小测试最后给大家的评语，根据评语提示改掉自己存在的问题。?
【设计意图】通过小游戏的方式，检测学生对所学知识的掌握，是否能正确的对垃圾进行分类，最后针对不同成绩的孩子给他们一个适当的评语。从而实现分层评价。这也是这节课放在电脑室上的优势。?
6.双线并行活动?
（1）师：同学们今天学习的真是非常认真，下面还有一个惊喜要送给大家，嗯咱们班的王艺璇同学在之前是搜集垃圾分类相关资料的时候和她的爸爸一起创编了一首《环保标兵》的小诗，大家一起来读一读吧！（学生大声，有节奏的朗读。）?
（2）师：大家读的非常好，声音整齐洪亮。??咱们班非洲鼓社团的同学请举手，老师想请你们利用平时的排练成果为这首小诗，做一个配乐的rap，你们愿意吗？由于咱们时间比较短，大家分组排练每组一段。队长你先带队，带着稿子去你们的社团活动室分组排练。（孩子们去非洲鼓社团活动室进行排练）?
（3）师：孩子们，非洲鼓社团的同学在为大家准备节目，那么我们是不是应该也动手来做一些小礼品，送给他们呢？其实废旧的物品，可以通过我们的智慧让它重新散发魅力。（课件）这些就是利用废旧的物品制作出来漂亮装饰品，现在让我们来为他们也准备小惊喜吧。?
师：在老师刚才下发的文件夹中有一些利用废旧物品，制作小饰品的
视频片段，同学们可以两三个人一组，打开视频根据自己所带的材料，选择自己喜欢的饰品边看边制作，也可以加入自己的创新。大家可以把制作好的作品，摆放在旁边的这个桌子上。?
生：开始打开视频微课，选择自己喜欢的制作范例，进行学习制作。?????
师：教师流动指导。?
（4）师：同学们在制作的时候使用剪刀或其他工具一定要小心，我现在为大家去侦察一下非洲鼓社团同学们的练习进度，你们也要抓紧时间准备礼物，可不要让他们等急了。?
教学场景二：非洲鼓社团活动室?
（5）师：同学们，你们是怎样分组的？?
（6）师：准备怎样表演呢？排列什么样的队形？希望能让大家清晰的看到你们的分组。?
（7）大家可以穿上节课，用废旧物品制作出来的衣服表演。这样一定更精彩。?
（8）如果排练好了就派一个人来通知我们，之后就去5楼学术报告厅准备汇报表演，我们大家期待你们的精彩表演。.?
教学场景一：电脑室?
（1）回到教室教师继续流动指导其余的学生分组制作小饰品，并展示部分作品。?
（2）我们的小演员已经准备好了节目，并且穿着我们上节课用废品制作的服装，在我们的学术报告厅等着为大家表演呢，现在请同学们带上我们制作的礼物?，和老师一起前往学术报告厅观看吧。?
（3）在临走之前，请同学们按照老师今天讲的垃圾分类方法，将自己在制作途中产生的垃圾，分门别类的放置在门口的分类垃圾桶中。?
【设计意图】这部分的设计是两个场景同时进行，根据学生的特长，将学生分为了两个部分：?
第一部分参加非洲鼓社团的同学，利用自己的所学特长，现场对一段较有节奏感的垃圾分类诗歌进行配乐创作，在创作过程中既结合了自己的爱好，又加深了对垃圾分类的认识和理解，而且经过创编后的歌谣又朗朗上口，便于记忆与传播。?
第二部分留在电脑室的同学，根据自己准备的材料，观看利用废旧物品制作小饰品的微课，并进行学习制作。因为在电脑室中上课，人手有一台电脑，就可以根据自己的喜好，在多个视频微课中，选择自己喜欢的制作内容，让孩子们有了更多的自主性。这也是在电脑室上课的优势。孩子们制作出来的小制作饰品，刚好又可以作为给进行创编表演的同学的奖品。这样又对这些小制作赋予了实用的价值，让孩子们去做更有意义。?
将孩子们分成两个部分上课，并给他们不同的任务，在两个不同的场景中进行，这也是本节课的创新之处。?
双线合并汇报表演?
教学场景三：五楼学术报告厅?
（1）安静整齐的带队上五楼，坐好。???????
（2）非洲鼓社团同学进行表演。?
（3）同学们，大家觉得他们棒吗？在这么短的时间里就能排出这么好的节目，大家赶快为他们送上礼物吧！?
【设计意图】这部分的设计主要是为了让学生们真实的感受到表演的氛围，在活动中展示部分是非常重要的环节，将孩子们带到正规的表演大厅，穿上自制的服装，使我们的展示更有了仪式感，孩子们的参与感更强，荣誉感也更强，对今后的教学也起着非常积极的作用。孩子们现场将自己制作的小饰品，赠送给表演优秀的同学，他们也会觉得自己的辛苦没有白费，而对于收到自己同学亲手制作的礼物的表演者来说，也是莫大的鼓励和赞赏。这样的活动也将本节课推向了高潮，使学生对于垃圾分类的知识，以及这首朗朗上口的《环保卫士》歌谣铭记在心。?
四、教学总结：?
?今天老师看到你们的表现，真的是太优秀了，希望大家牢记，垃圾分类是对垃圾进行有效处置的一种科学管理方法。垃圾分类回收利用处理，可以降低处理成本，减少污染，节省资源，具有社会、经济、生态三方面的效益。?今天回家后希望同学们都能把这首诗牢记在心头，把垃圾分类牢记在心头。下课。

展开更多......

收起↑