资源简介

我做环保宣传员?
指导学生进行采访
活动流程：?
导入新课→讨论交流→设计提纲→汇报展示→总结提升?
学情分析?
学生在采访阶段已具备的能力有：?
知道采访的对象，以及采访的简单要素。?
能够简单地设计采访提纲。?
知道合适的选择采访的时间与地点。?
通过本次活动课的指导，需要提升的能力是：?
1.能围绕主题设计较详细的采访提纲。?
2.学会围绕主题，抓住活动的关键部分设计采访问题。?
3.能根据采访对象的话，抓住关键信息生成新的疑问。?
活动目标?
1.通过实践活动，使学生初步掌握采访的方法和技巧，学会设计采访问题。?
2.通过采访实践，培养学生的语言表达能力、对事物的观察能力、分析能力，与人交往、沟通的能力。?
3.培养学生合作意识及主动探究的能力。?
4.在生生交流中，学生共享经验、促使学生对采访的过程、结果进行反思，通过反思不断改进活动、拓展活动，培养学生不断深入探究的好习惯。?
活动重点、难点：?
1.学会采访的方法和技巧。?
2.学会围绕活动主题，抓住活动的关键部分设计采访问题。?
活动准备?????
课件?
教学方法?
让学生在自主、合作的基础上进行展示、交流、探讨。
?活动过程：?
一、导入活动内容?
1、播放一段学生采访录像，边看边思考：
他们是怎样进行采访的？
哪些方面我们可以借鉴？
还有哪些方面有待改进？?
2、讨论交流，导入新课——怎样进行采访?
二、讨论交流，明确方法?
1、围绕刚才看的视频资料，讨论、总结采访的基本方法和技巧。?
2、模拟情境进行演练，进一步明确采访的基本方法和技巧。?
三、制定采访提纲?
1．回顾采访提纲要素：
采访时间、采访地点、采访对象、人员分工、采访问题等
2．指导设计采访问题?
A.请大家结合本组的研究主题，设计具体的研究问题。?
B.教师巡视，了解各组情况。?
C.指名一小组展示，评价交流，发现问题。?
D.讨论修改，总结采访问题设计的基本原则：?
围绕活动的主题?抓住问题的关键。?
E.各组修改采访问题，教师巡视指导?
3．小组讨论交流，完成采访提纲的其他内容。?
四、展示交流?
1.各组展示采访提纲。?
2.评价交流，有针对性的进行指导。?
3.各组修改、完善采访提纲。?
五、课堂小结?
同学们，这节课，我们通过讨论交流，明白了怎样采访才能达到自己的目的，并且根据本组的研究主题设计了有针对性的采访问题，制定了采访提纲，预祝大家采访成功。?
请根据这节课教师的指导和设计的采访提纲，各小组在课下进行采访活动，注意及时整理相关资料。

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