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3-1-3欧洲、亚洲战争策源地的形成
导学案
一、学习目标
掌握欧亚三大战略策源地的形成过程，知道法西斯专政的种种表现。
二、课前自主学习
（一）欧洲战争策源地——意大利
1.1922年，_____________向首都罗马进军，_____________在意大利建立起来。
2.1935年10月意大利入侵非洲_____________；1936年攻占_____________。
（二）欧洲战争策源地——德国
1.1932年_____________成为国会第一党；1933年_____________勒出任德国总理。
2.政治上，1933年，制造“_____________”，镇压共产党和进步人士，建立纳粹党一党独裁统治。经济上，德国确立_____________体制；大力发展以军备工业为基础的重工业；增加战前储备。军事上，撕毁《_____________》，实行普遍兵役制，扩军备战。
（三）亚洲战争策源地——日本
1.背景：_____________中，日本经济收到重创；日本觊觎_____________之心由来已久。
2.1936年，受_____________控制的广田弘毅上台组阁，建立法西斯专政。
三、问题探究
1.德国建立法西斯的背景。
2.德、日法西斯专政建立有何异同？
4、课堂检测
1.日本法西斯主义的最主要特点是（
）
A
对内独裁,对外侵略扩张
B
军部是法西斯政权的核心力量
C
制造暗杀,政变等恐怖事件
D
对外制定侵略扩张的基本国策
2.德国,日本的法西斯势力在扩军备战的过程中都（
）
①退出国际联盟
②违背不利于自己的国际条约
③图谋邻国领土以增强实力
④挑起小规模的局部战争
A
①②③④
B
②③④
C①②④
D
③④
3.在20世纪30年代大危机中,德国为摆脱危机而采取的措施与美国相同的是（
）
A
建立资产阶级的极权统治
B
维护垄断资产阶级利益
C
采取残酷镇压工人的措施
D
国家对经济实行军事管制
4.纳粹所宣扬的”用德国的剑为德国的犁取得土地”的真正含义是（
）
A为德国农民开垦更多的土地
B
为德意志民族谋求幸福生活
C
保卫德国现有的生存空间
D
用战争手段夺取生存空间
5.“新帝国必须……用德国的剑为德国的犁取得土地，为德国人民取得每天的面包”，根据这种思路，希特勒上台后(　　)
A．疯狂扩军备战　　　
　B．组织纳粹党
C．剥夺犹太人的公民权利　　　　D．签订《苏德互不侵犯条约》
6．阅读材料回答
材料一：驻扎于东北的关东军侵占东北蓄谋已久，高级军官石原莞尔、板垣征四郎进行了两年多的秘密调查和策划，决定用阴谋手段挑起事端，为侵占制造借口。
材料二：军部法西斯势力大肆宣传“满蒙危机”，扇动民众的意识和排外情绪，把侵略说成是“奋起维护日本的利益”，驱使民众支持战争。
请回答：
①根据材料一回答日本关东军挑起的事端是什么？这一事件对日本军部产生怎样的影响？
②根据材料二说明日本法西斯的突出特点是什么？发动的侵略战争是否是“奋起维护日本的利益”？为什么？
③结合材料及所学知识分析日本法西斯兴起的原因。
参考答案
课前自主学习
一、1.法西斯党徒
法西斯政权
2.埃塞俄比亚
埃塞俄比亚
二、1.纳粹党
希特
2.国会纵火案
战争经济
凡尔赛和约
三、1.经济危机
中国
2.军部
问题探究
1.①20世纪30年代大危机中，德国再次陷入经济危机，国内矛盾激化，希特勒利用社会各阶层对政府的不满进行欺骗宣传；
②《凡尔赛和约》的苛刻条件，使大部分德国人产生了
民族复仇情绪，纳粹党打出复兴民族的旗帜，赢得了中下层民众的信任；
③德国的军国主义传统思想深厚，为纳粹党的发展提供了有利条件；
④从历史上看，统一的德国就是个君主专制的国家，缺乏民主传统。
2.同：都是利用了经济危机这一有利时机；都是受到本国军事、封建主义历史传统的影响；国际关系中不利地位的影响（对凡-华体系极度不满，都极力想打破）
异：德国，纳粹通过欺骗宣传拉拢社会各阶层，成为国会第一大党，进而取得政权。
日本，不是依靠法西斯党，而是通过现存的天皇制和军部法西斯势力来实现政权的法西斯化，进而实现国家的法西斯化。
课堂检测
1.B
2.A
3.B
4.D
5.A
6.答：①九一八事变；极大地提高了军部在国内的政治地位。
②以军部为核心；否；战争是为了重新瓜分殖民地、称霸世界。
③凡尔赛—华盛顿体系的束缚；封建残余严重；民主基础薄弱；军国主义和专制主义气氛浓厚；经济危机打击。
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3-1-3
欧洲、亚洲战争策源地的形成
【教学目标】
1.知识与技能
掌握欧亚三大战略策源地的形成过程，知道法西斯专政的种种表现。
2.过程与方法
通过比较德日法西斯建立过程的不同，培养学生的分析和总结能力。
3.情感态度和价值观
通过德国法西斯政权内外政策的学习，进一步认识法西斯政权的反动本性；同时认识到对爱国主义的叫嚣必须保持清醒的头脑。?
【教学重点】
欧亚战争策源地的形成。
【教学难点】
经济危机与战争策源地形成的关系。
【教学方法】
合作、探究、交流
【课前准备】
多媒体课件
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、新知导入
(回顾式导入)展示1929－1933经济危机期间国际上发生的大事。
教师设疑：上一节课我们学习了经济危机期间的美国新政，你知道在这一期间国际上还发生了什么大事吗？
学生：德意日建立法西斯政权。
教师：今天我们就来了解一下德意日法西斯政权的建立过程，及欧亚战争策源地的形成。
二、新课学习
（一）欧洲战争策源地——意大利
教师设疑：什么是法西斯？
古代罗马共和国时期的最高行政长官，有12卫士相随，各手执一束棍棒，棍棒中有一把战斧象征国家最高权力。束棒在他们的语言中读作“法西斯”，为古罗马执政官出巡时的权力标志。现在法西斯成了恐怖、独裁和战争的代名词。
1.意大利法西斯专政得以建立的原因
外因：巴黎和会分赃不均，协约国许诺的领土未能兑现，引起社会各界不满。
内因：战后国内通货膨胀、物资匮乏，失业增加，整个社会笼罩着不满情绪。（矛盾尖锐）
墨索里尼趁机组织法西斯党。
2.意大利法西斯政权的建立
1922年，法西斯党徒向首都罗马进军，法西斯政权在意大利建立起来。
墨索里尼的法西斯专政
①墨索里尼上台后，利用黑衫军对进步党和反对派人士大搞恐怖活动。他们任意捕人、杀人，无恶不作。图为黑衫军在罗马街头焚毁反对派的宣传品。
②1935年10月3日墨索里尼的骑兵部队入侵阿比西尼亚，
1936年5月5日，意大利法西斯的军队攻占阿比西尼亚
。
③1935年10月意大利入侵非洲埃塞俄比亚；1936年攻占埃塞俄比亚。
④1936年德意干涉西班牙内战。
（二）欧洲战争策源地——德国
1.德国法西斯专政得以建立的原因
请从书本中找到德国建立法西斯的背景。
①20世纪30年代大危机中，德国再次陷入经济危机，国内矛盾激化，希特勒利用社会各阶层对政府的不满进行欺骗宣传；
②《凡尔赛和约》的苛刻条件，使大部分德国人产生了
民族复仇情绪，纳粹党打出复兴民族的旗帜，赢得了中下层民众的信任；
③德国的军国主义传统思想深厚，为纳粹党的发展提供了有利条件；
④从历史上看，统一的德国就是个君主专制的国家，缺乏民主传统。
结果：1928年，纳粹党只有10万党员，1932年猛增到140万。
2.德国专制独裁的法西斯专政建立过程
>>>
多媒体课件展示德国专制独裁的法西斯专政建立过程
3.法西斯德国的战争准备：
从政治、经济、军事三方面进行讲授：
政治上：1933年，制造“国会纵火案”，镇压共产党和进步人士，建立纳粹党一党独裁统治。
>>>
多媒体课件展示国会纵火案的资料
经济上
>>>
多媒体课件展示1939年德国的煤铁钢的产量：
确立战争经济体制；大力发展以军备工业为基础的重工业；增加战前储备。
军事上：撕毁《凡尔赛和约》，实行普遍兵役制，扩军备战。
纳粹德国成为二战的欧洲战争策源地
（三）亚洲战争策源地——日本
1.背景
>>>
多媒体课件展示《20世纪的战争与和平》中的部分内容
资料
亚洲的日本由于经济基础薄弱，国内市场狭小，受到经济危机的打击十分沉重。工人失业、农民破产、职员减薪，造成严重社会动荡。日本的法西斯势力乘机而起。
引导学生得出：经济危机中，日本经济受到重创。
>>>
多媒体课件展示《田中奏折》中的部分内容
“惟欲征服支那，必先征服满蒙。如欲征服世界，必先征服支那。”
——1927年《田中奏折》
引导学生得出结论：日本觊觎中国之心由来已久。
背景：
日本觊觎中国之心由来已久。
经济危机中，日本经济收到重创。
在国内外矛盾激化的形势下，日本出现了形形色色的法西斯组织。
日本法西斯政权的建立
军部是法西斯势力的核心。1936年，受军部控制的广田弘毅上台组阁，建立法西斯专政。
日本成为第二次世界大战的亚洲战争策源地。
日本加紧扩充军备，军费开支占全部财政收入的近一半，并制定了《国策基准》，把“在确保帝国在东亚大陆地位之同时，向南方海洋发展”定为日本的基本国策。
三、课堂小结
四、课堂练习
1.日本法西斯体制确立的标志是（
B
）
A.发动侵略中国的“九一八事变”
B.“二二六”政变，内阁完全听命于军部
C.军部为名的法西斯运动的兴起
D.日本确立“大陆政策”
2.在1929-1933经济危机打击下依靠支持法西斯而摆脱危机的国家是（
B
）
A德国、意大利
B德国、日本
C英国、美国
D日本、意大利
3.欧亚战争策源地形成的共同原因是（
A
）
①
凡尔赛华盛顿体系束缚
②
经济危机的打击
③
军国主义、专制主义的浓厚
④
法西斯主义的兴起
A
①②③④
B
②③④
C
①③④
D
①②③
五、作业布置
1.背诵本课知识点
2.做练习册
【板书设计】
一、欧洲战争策源地——意大利
二、欧洲战争策源地——德国
三、亚洲战争策源地——日本
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第一课
经济大危机下的资本主义世界
——欧洲、亚洲战争策源地的形成
历史与社会
九年级上
新知导入
1929－1933经济危机
美国新政
德意日建立法西斯政权
你知道在这一期间国际上还发生了什么大事吗
（对外扩张）
新知讲解
一、欧洲战争策源地——意大利
古代罗马共和国时期的最高行政长官，有12卫士相随，各手执一束棍棒，棍棒中有一把战斧象征国家最高权力。束棒在他们的语言中读作“法西斯”，为古罗马执政官出巡时的权力标志。现在法西斯成了恐怖、独裁和战争的代名词。
古罗马卫士手中的束棒
什么是法西斯？
新知讲解
外因：巴黎和会分赃不均，协约国许诺的领土未能兑现，引起社会各界不满。
内因：战后国内通货膨胀、物资匮乏，失业增加，整个社会笼罩着不满情绪。（矛盾尖锐）
1.意大利法西斯专政得以建立的原因
墨索里尼趁机组织法西斯党
新知讲解
1922年，法西斯党徒向首都罗马进军，法西斯政权在意大利建立起来。
2.意大利法西斯政权的建立
墨索里尼
新知讲解
1935年10月3日墨索里尼的骑兵部队入侵阿比西尼亚，
1936年5月5日，意大利法西斯的军队攻占阿比西尼亚
。
墨索里尼上台后，利用黑衫军对进步党和反对派人士大搞恐怖活动。他们任意捕人、杀人，无恶不作。图为黑衫军在罗马街头焚毁反对派的宣传品。
3.墨索里尼的法西斯专政
新知讲解
1935年10月意大利入侵非洲
埃塞俄比亚；
1936年攻占埃塞俄比亚
1936年德意干涉
西班牙内战
新知讲解
1.德国法西斯专政得以建立的原因
①20世纪30年代大危机中，德国再次陷入经济危机，广大中下层民众困苦不堪，国内矛盾激化，希特勒利用社会各阶层对政府的不满进行欺骗宣传;
②《凡尔赛和约》的苛刻条件，使大部分德国人产生了民族复仇情绪，纳粹党打出复兴民族的旗帜，赢得了中下层民众的信任。
二、欧洲战争策源地——德国
（阅读教材P59，找到
德国建立法西斯的背景）
经济大危机沉重打击了德国。1932
年，德国的工业产量比1929年下降了近40%，农业产量下降近30%，失业人数超过600万。
德国在一战中是战败国，受到了《凡尔赛和约》的严厉处罚，国家经济遭到沉重打击。
③德国的军国主义传统思想深厚，为纳粹党的发展提供了有利条件;
④从历史上看,统一的德国就是个君主专制的国家，缺乏民主传统。
新知讲解
1932年
纳粹党成为国会第一党
1933年
希特勒出任德国总理
1934年
希特勒成为国家元首及国家总理，集党、政、军大权于一身
2.德国专制独裁的法西斯专政建立过程
新知讲解
政治上
3.法西斯德国的战争准备
1933年，制造“国会纵火案”，镇压共产党和进步人士，建立纳粹党一党独裁统治。
新知讲解
经济上
1939年
煤（百万吨）
铁（万吨）
钢（万吨）
英国
235
811
1343
法国
50
738
795
德国
386
1775
2373
确立战争经济体制；大力发展以军备工业为基础的重工业；增加战前储备。
“要大炮，不要黄油”
新知讲解
军事上
撕毁《凡尔赛和约》，实行普遍兵役制，扩军备战。
纳粹德国成为二战的欧洲战争策源地
新知讲解
1.背景
三、亚洲战争策源地——日本
资料
亚洲的日本由于经济基础薄弱，国内市场狭小，受到经济危机的打击十分沉重。工人失业、农民破产、职员减薪，造成严重社会动荡。日本的法西斯势力乘机而起。
——《20世纪的战争与和平》
经济危机中，日本经济受到重创。
新知讲解
日本觊觎中国之心由来已久。
“惟欲征服支那，必先征服满蒙。如欲征服世界，必先征服支那。”
——1927年《田中奏折》
满蒙
中国
亚洲乃至全世界
日本
新知讲解
军部是法西斯势力的核心。
1936年，受军部控制的广田弘毅上台组阁，建立法西斯专政。
日本成为第二次世界大战的亚洲战争策源地。
日本加紧扩充军备，军费开支占全部财政收入的近一半，
并制定了《国策基准》，把“在确保帝国在东亚大陆地位之同时，向南方海洋发展”定为日本的基本国策。
2.日本法西斯政权的建立
巩固提升
德、日法西斯专政建立有何异同？
德国法西斯专政
日本法西斯专政
异
纳粹通过欺骗宣传拉拢社会各阶层，成为国会第一大党，进而取得政权。
不是依靠法西斯党，而是通过现存的天皇制和军部法西斯势力来实现政权的法西斯化，进而实现国家的法西斯化。
同
都是利用了经济危机这一有利时机；
都是受到本国军事、封建主义历史传统的影响；
国际关系中不利地位的影响（对凡-华体系极度不满，都极力想打破）
课堂小结
欧洲、亚洲战争策源地的形成
欧洲战争策源地——意大利
欧洲战争策源地——德国
亚洲战争策源地——日本
课堂练习
1.日本法西斯体制确立的标志是（
）
A.发动侵略中国的“九一八事变”
B.“二二六”政变，内阁完全听命于军部
C.军部为名的法西斯运动的兴起
D.日本确立“大陆政策”
B
2.在1929-1933经济危机打击下依靠支持法西斯而摆脱危机的国家是（
）
A.德国、意大利
B.德国、日本
C.英国、美国
D.日本、意大利
B
课堂练习
3.欧亚战争策源地形成的共同原因是（
）
①
凡尔赛华盛顿体系束缚
②
经济危机的打击
③
军国主义、专制主义的浓厚
④
法西斯主义的兴起
A
.①②③④
B.
②③④
C.
①③④
D.
①②③
A
课堂练习
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