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《轴对称图形》教学设计
教学内容：轴对称图形?
教学目标：?
1、进一步认识图形的对称轴，探索图形成轴对称的特征和性质，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。?
2、引导学生领略自然世界的美妙与对称世界的神奇,激发学生的数学审美情趣。?
教学重点:
1、认识图形的对称轴,?并画出轴对称图形的对称轴?
2、画出轴对称图形。?
教学难点:画出轴对称图形。?
教学准备：
教师准备课件、直尺，方格纸、彩色卡纸、剪刀、学习单。?
教学过程：?
一、情景导入?
1、课前互动小游戏“少林学武功”（头顶剪好的轴对称图形）。?
2、展示自己的图形。?
3、图片欣赏。?
这些图片好看吗？为什么好看？在我们生活中有许多因为对称而让人觉得美的物体，比如自然界中的蝴蝶、中华非物质文化遗产——国粹脸谱、剪纸，以及宏伟的古代建筑。老师希望大家做个有心人，热爱大自然、热爱中华传统文化、热爱伟大的祖国，大家能做到吗？?
二年级的时候我们已经初步认识了轴对称图形，今天我们继续来研究这些美丽的轴对称图形。（板书：轴对称图形）齐读课题。?
二、探究新知?
（一）感知轴对称图形特征?
观察自己剪出的图形，交流你怎么让大家知道你剪出的图形是轴对称图形??
回答判断自己剪出的图形是轴对称图形的方法。(归纳定义：对折后能完全重合的图形是轴对称图形)?
（设计意图:感受数学与生活之间的联系，在学生观察自己剪出的图形的基础上发现对称轴,为揭示对称轴概念奠定基础。）?
（二）认识对称轴?
(1)画出自己剪出的轴对称图形的对称轴,并汇报是如何找到对称轴的。?
(2)教师总结对称轴的概念：在轴对称图形中,?折痕所在的直线就是这个图形的对称轴。?
(3)画出所给轴对称图形的对称轴(强调直线)?
（设计意图:画对称用点划线是学生在画的过程容易出现的一个问题,教师强调并讲解其内涵,便于学生理解,减少画对称轴的错误。）?
(三)画轴对称图形?
出示例1?
（1）?这幅图对称吗？??
（2）?中间这一条直线表示什么？??
（3）学生完成学习单，并汇报。?????
小结：在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴两侧的距离相等。我们可以用这个性质来判断一个图形是否是对称图形。或者画对称图形。?
出示例2?
（1）学生尝试补全轴对称图形。?
（2）汇报方法。?
（3）集体小结：?
1、找出所给图形的关键点。??
2、数出或量出图形关键点到对称轴的距离。??
3、在对称轴的另一侧找出关键点的对称点。??
4、按照所给图形，顺次连结各点，就画出所给图形的轴对称图形。?
（设计意图:把课本中的例题很好的融于轴对称图形解决实际问题?,同时放手让学生自主探究,进一步巩固理解轴对称图形特,巩固对称轴的画法）?
试一试，画出另一半图形。?
巩固运用?
1、帖脸谱。?
2、画出另一半图形。?
3、剪一剪?
四、课后总结。?
这节课你有什么收获??
（设计意图:归纳概括本节课知识点,查漏补缺,完善认识。）?

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